У цьому віці ваші діти досить мудрі для вирішення ще більш складних завдань. У дитячому садку та вдома вони вже вивчили багато нових цікавих занять, з якими зараз із задоволенням граються. Ми порадимо вам, як продовжувати розвивати те, що вони повинні опанувати у своєму віці.
Ми разом розглянемо математичні проблеми, зосередимось на розвитку мовлення, тренуємо увагу, пам’ять, мислення, дрібну моторику, вивчимо основи читання та дослідимо навколишній світ - все на рівні чотирирічних та п’ятирічних -річні.
Математика
- Чи може ваша дитина вже порахувати пальці? Якщо ні, то давно пора зосередитися на цьому. Ми також намагаємося спонукати дитину використовувати як базові, так і серійні номери.
- Дитина повинна розуміти терміни: овал, коло, трикутник, квадрат, прямокутник і знаходити в кімнаті предмети, що нагадують ці геометричні фігури.
- Навчіть дитину називати дні тижня, а також як правильно їх дотримуватися.
Розвиток мовлення
- Тренуйтеся з дитиною описувати картинки. Діти вже повинні вміти вимовляти 5-6 речень безперервно.
- Заохочуйте свою дитину говорити про те, що вона пережила в недалекому минулому.
- Пограйте в гру, в якій ви кажете дитині знайомий предмет, і її завдання - сказати, яка його форма, розмір, смак, запах, колір ...
Увага
- У віці від 4 до 5 років дитина повинна мати можливість зосереджуватися протягом 10 - 12 хвилин.
- Хороша гра для дітей - знайти відмінності між двома малюнками. У цій діяльності вам неодмінно допоможуть різні дитячі журнали. Просто виберіть.
- Чи може ваша дитина повторити короткий вірш, як тільки почує його? Якщо ще ні, важливо тренуватися.
- Діти люблять ритм. Нехай дитина плескає в такт пісні, яку слухає. Ви також можете використовувати прості музичні інструменти.
Пам'ять
- Заохочуйте дитину відповідати на запитання про зміст казки, яку вона почула, або опис побаченої картини.
- Покажіть дитині рухи, як передплічати, запрягати, стрибати, присідати, і це слід повторювати за вами.
- Діти люблять вчити вірші. Навчіть їх нових віршів та пісень.
Мислення
- Тепер ваша дитина може скласти малюнок із чотирьох частин. Продовжуйте його спритність і цього разу розріжте малюнок на 9 частин.
- Який предмет не належить до певної групи предметів?
- Намалюйте види діяльності, якими займається дитина протягом дня. Нехай воно сортує зображення по порядку.
Він може вирізати вашу дитину ножицями?