Нещодавно ми святкували 20-ту річницю значних соціальних змін. Такі зміни завжди впливають на сімейне життя, хочемо ми цього чи ні. В останні десятиліття минулого століття ми найчастіше допомагали батькам та учням вирішувати типові розбіжності поколінь у сім’ях у школі. Як змінились сім'ї нинішніх старшокласників та проблеми, з якими вони стикаються найчастіше?
Сучасні батьки наших студентів все ще цінують освіту (переважно випускники університетів), і багато з них мають соціальний та економічний успіх. Вони, безумовно, зайняті як ніколи. Деякі з них економічно, так би мовити, «за водою». Сім'я для них як і раніше залишається важливою цінністю. Матерям часто не доводиться працювати, вони просто піклуються про дітей. Батьки насолоджуються роботою, плоди якої виходять за їх межі, вони насолоджуються сімейною безпекою і сподіваються, що хтось продовжить їх зусилля.
Які проблеми ми допомагаємо вирішити на даний момент? Проблеми насичених, улюблених дітей, переповнених усіма можливими «благами», які дивляться на світ як на простір, готовий їм служити. У них немає мотивації до змін, зусиль, бажання, яке вони можуть здійснити. Їм не вистачає причини для будь-яких зусиль, щоб творити, вони не відчувають радості від власної діяльності. Їхні інтереси часто вже не просто споживчі - вони ніякі. Кілька років тому цю тенденцію описали нам викладачі гімназії в Керкраді (Нідерланди) та гімназії в Нордені (Німеччина). Німці навіть стверджували, що деякі їх випускники вже навіть не зацікавлені в університеті. Виплат по безробіттю та батьківських субсидій достатньо для задоволення їх потреб. Сьогодні ми також все частіше зустрічаємося з батьками, діти яких обдаровані, але їхні шкільні результати дуже погані, що подобається суспільству, але лише до тих пір, поки для цього не потрібні зусилля. Їх не турбує власна перспектива, вони задоволені. Але не їхні батьки!
Прийде час, коли сімейне майно доведеться передати спадкоємцям. Це часто людська та економічна драма. Згідно зі статистичними даними, у США шість із десяти багатих сімей втратять сімейне багатство у другому поколінні, дев'ять з десяти - у третьому. В основному це сім’ї, в яких діти виховувались досить вражаюче, в якому фраза «Ми не можемо собі цього дозволити!» Ніколи не звучала. Багато батьків висипають попіл на голови: «Я приділяв мало часу своїй родині, віддавав перевагу роботі, покладався на свою дружину, був занадто жорстким (або занадто м'яким), я зазнав невдачі в тому, чому я насправді це робив він зробив все ". Горе соціально успішного батька завжди якось трагічно. Він зазнав невдачі в незамінній ролі?
На нашому словацькому просторі ніде вчитися, лише на власних помилках. На щастя, діти все ще податливі у старшому шкільному віці. Я хотів би запропонувати кілька наших переживань та згадати кілька аспектів, які здаються нам важливими при вихованні дитини в багатій сім’ї:
1. Важливо усвідомлювати, що діти вчаться насамперед завдяки спостереженню. Батько повинен навчити дитину жити в суспільстві. Очікується, що він представлятиме і вимагатиме моральних принципів у сім’ї, але перш за все він повинен бути сильним у суспільстві та грати еволюційну роль «чоловіка», для якого добре те, що добре забезпечити виживання його нащадків. Діти мають можливість побачити цю суперечливу роль. Вони мають можливість оцінити його моральний дух і його успіх.
2. Для багатьох молодих людей сьогодні влада з позиції влади - невідоме поняття. В авторитарному вихованні дитина відчуває сильнішу потребу шукати і будувати свій авторитет у групах однолітків під час статевого дозрівання. Здійснення безмежної свободи без відповідальності часто призводить до асоціальної поведінки дитини. Успішною (і в той же час прийнятою дітьми) видається роль батька як
співавтор, співавтор, керівник у спільних спортивних, дослідницьких, експедиційних або інших заходах.
3. Важливо привести дітей до мистецтва жити так, ніби я не багатий. Надати дітям можливість поділитися життєвою філософією батьків та матерів, коли вони ще створюють багатство.
4. Навчіть дітей поваги до грошей. Наприклад, через те, що батьки роблять покупки перед ними. Діти не повинні думати, що картка - це нескінченний ігровий автомат. Вони повинні знати речення типу "Нам це не потрібно". або "Це занадто дорого".
5. Кишенькові гроші не повинні бути само собою зрозумілим. Його кількість слід виводити, наприклад, з рівня участі дитини в різних видах діяльності в сім'ї. Обов'язок брати участь у роботі по дому є надзвичайно важливим. Звичка економити на бажаному повинна бути само собою зрозумілою. Подарунки слід розглядати лише як щось особливе.
6. Щоб зрозуміти взаємозв'язок між роботою, доходами, прибутками та податками, доцільно дати можливість дітям брати участь у дискусіях з питань сімейного бюджету.
7. Батькам добре дозволяти дитині працювати (відповідно до її віку) та здобувати власний досвід роботи.
8. Розумно навчити дитину інвестувати.
9. Сім'я також повинна виховувати у дітей «розум серця», навчати їх відчувати співчуття до інших та самостійно робити внески тим, хто цього потребує.
10. Дуже важливо підвищити обізнаність дітей про те, що вони є розпорядниками власності, а не їх єдиними споживачами.
Хочу наголосити, що ці принципи підходять для кожної родини, незалежно від розміру банківського рахунку батьків.
Думаючи про життя та роль чоловіка в суспільстві, останнім часом часто говорять про кризу мужності та батьківства. Чоловік стає батьком лише з власної волі, з розумного рішення, тоді як жінка-мати пов'язана зі своїм потомством біологічно, за своєю природою. Цікаво, що менше замислюється про роль матері в сім'ї в суспільстві. Наче ми вже знали про неї все. Жінка - мати є природним супутником дитини, вона вчиться рости разом з ним, робить його першим партнером, веде з ним діалог, забезпечує його передумовою до повноліття. Дитина відчуває перші сигнали про незгоду, обмеження чи межі з боку матері. Її роль у здоровому розвитку сім'ї незамінна.
Як соціальні зміни вплинули на становище матерів у наших сім'ях? Вони вже не поспішають, нервові, неохайні жінки, що потрапляють під "другу зміну". Багато хто взагалі не працює. Пара чекає, що вони стануть їх прикрасою та піклуються про дітей. Однак якою може бути реальність цієї допомоги?
Буває, що матері захищають і затемнюють справжнє життя дітей, «звільняють» перевантаженого батька від їхніх проблем, але не ростуть з дітьми, не діляться один з одним. Поступово виникають проблеми у стосунках між матір’ю та дітьми, напруженість між різними їх цінностями. Найпізніше в період статевого дозрівання криза переступить допустиму межу, і батько про це дізнається. Тоді матері стають або ангелами помсти за школу, або скривдженими матерями, які пожертвували собою заради сім'ї. Вони шукають рішення у психоаналітиків, в сектах, в екологічній діяльності, в релігійних асоціаціях, у допомозі повіям, тваринам, у феміністському русі, у закоханих тощо.
З іншого боку, сила жіночої особистості, її здатність рости, розвиватися і розподілятися може проявлятися в ситуаціях, коли жінка не зазнає жодного тиску в матеріально забезпеченій сім'ї. Вона дає собі завдання, живе для інших, розвиває себе та дітей творчо. Таке управління своїм життям, незважаючи на всі зміни в суспільстві та особисті невдачі, робить жінку - матір природним стовпом сім'ї. Я рада зустріти таких мам у своїй професії.