- це обумовлено порушеннями основних когнітивних здібностей
- зазвичай це з’являється на початку відвідування школи, це має велике значення
між здатністю до читання та інтелектуальними здібностями
- впливає на всю особистість дитини, це не ізольований розлад
- дислексик часто страждає від почуття неповноцінності та погіршує впевненість у собі
- це змушує його неохоче читати, часто пов'язане із загальною освітою
- батьки, переборюючи його багато разів, караючи, звинувачуючи в лінощах та порівнянні
з братами та сестрами або однокласниками
Дислексія проявляється тим, що дитина не здатна навчитися поєднувати окремі букви у склади, а ті - у слова. Він часто міняє місцями подібні літери (b-d-p, a-o-e, u-v, m-n, h-k), додає букви або склади в кінець слова, міняє місцями склади, читає неправильно тощо. Однією з інших характеристик є читання без розуміння прочитаного тексту та адекватне відтворення.
блокнот з дисграфії
Типові прояви в поведінці дитини:
- Легке відволікання зовнішніми подразниками
- проблеми із прослуховуванням та виконанням наказів
- проблеми з фокусуванням та утриманням уваги
- труднощі з концентрацією на завданні та його виконанням
- незбалансоване виконання роботи в школі (коли завдання виконано, другий раз ні,
успішність учнів постійно змінюється)
- "Вимкнення" уваги, що діє як "мрійливість"
- безлад (студент втрачає або не може знайти свої речі - зошити, олівці, книги),
він має ідеальний спусковий гачок на своєму столі та в своїй кімнаті
- недостатні навички навчання
- труднощі з самостійною роботою
- висока активність:
(створюється враження, що він перебуває в постійному русі, не залишаючи ні рук, ні ніг у стані спокою,
він хитається, падає зі стільця, шукає предмети, з якими можна пограти, або дарує їх
в рот, займається фізично небезпечною діяльністю, не роздумуючи заздалегідь
можливі наслідки і тому часто завдає собі шкоди, напр. стрибає з великої висоти, облягає
велосипеди на дорозі, не озираючись)
- агресивна поведінка, непропорційно бурхлива реакція навіть на невеликі подразники
- поведінка опозиції
використана література
О. Зелінкова: Нарушення навчання
обробляється
Мгр. Яна Бугдар