- Вступ
- Про NŠC
- Новини
- Спорт
- Діагностика
- Освіта
- Шкільний спорт
- Інформаційна система
Мгр. Густав Варнай, Національний спортивний центр
Багато розмов про покращення умов спортивних тренувань для дітей та молоді, але скільки насправді знають, про що вони і що мають на увазі, відповідно. вони це взагалі знають?
Опитування показує, що діти та молодь ведуть до фізичних навантажень та спортивних занять, особливо до змагань, спортивних моделей, вдосконалення, фізичного самопочуття, особистих розваг, стосунків з іншими та винагороди. Це досить пристойні різноманітні причини, щоб спонукати людей займатися спортом, рухатись і бажати йти в цьому напрямку у вільний час своїх дітей. Звичайно, неможливо зайнятися цією діяльністю без участі тих, хто повинен створити та заповнити умови для цієї діяльності, щоб можливості для руху та спорту були в широкому діапазоні. Це лише одна сторона проблеми. Другий, і я вважаю більш важливим, стосується самої якості організації та доступу до фізичних навантажень, спортивних тренувань та змагань тих, хто їх очолює. Думаю, я переконаний, що у цьому є щось винне.
Дедалі частіше виникають певні відхилення та "несправедливість" у спортивній підготовці молоді, що повинно призвести до того, що всі зацікавлені сторони будуть залучені до задоволення своїх законних вимог та потреб, де, наприклад, давно виникають непедагогічні установки при вирішенні проблем стосунків., проведення спортивних тренувань некомпетентними особами, але також тенденція ранньої спеціалізації, занадто часті та напружені тренування, копіювання тренувань дорослих, заниження висновків медичних оглядів або недостатня медична допомога тощо.
Крім того, в рази більше уваги приділяється результатам та рейтингу на змаганнях, без особливого інтересу до людської сторони, тобто до особистості самого юного спортсмена. Це робиться для того, щоб за будь-яку ціну досягти максимально можливих результатів у будь-якій віковій групі для молодих спортсменів, ніби це стосувалося лише тренерів, спонсорів, високих вимог до продуктивності, а не лише самого молодого, незрілого спортсмена. Однак слід усвідомити, що молоді люди часто мають інші інтереси і не жертвують настільки для спорту, як ті 15-20 років тому. Ось чому ми не повинні застосовувати некомпетентний підхід для зменшення їх мотивації до занять спортом, особливо коли де-факто або реально системно, разом із шкільною системою ми не можемо вести їхні види спорту, що, звичайно, пов’язано в першу чергу з освітою і останнє, але не в останню чергу з соціальним аспектом цього питання.
Подібно до того, як діти та молодь мають обов'язки в школі та у спорті, так вони мають права, потреби та вимоги. Їх у світі їх спорту слід поважати. Я думаю про основні вимоги до проведення спортивних тренувань, які не завжди застосовуються і виконуються. Існує велика кількість навчальних текстів та навчальних матеріалів про роботу з дітьми та молоддю, як правило, у галузі спортивної підготовки, які говорять про необхідність застосування педагогічних принципів, принципів тренувань, індивідуального підходу у керівництві тренувальним процесом людей та групи і які доведено на практиці. Однак ці домінанти застосовуються не завжди і їх поважають у необхідній мірі, що, зрештою, безумовно, має частку в кількості молодих спортсменів, які вирішили відмовитись від активних видів спорту і навіть взагалі не зацікавлені в заняттях спортом. Саме цей факт можна пояснити відсутністю якісної організації та підходів до управління спортивними тренуваннями для дітей та молоді. Цей факт, якщо немає інших об’єктивних причин для відмови від спорту, не є хорошою візитною карткою для занять спортом.
Професіонали спорту - викладачі повинні чітко та постійно викладати свої погляди на питання, пов’язані з дотриманням певних правил та процедур у спортивній підготовці дітей та молоді та ще сильніше звертати увагу на необхідність проводити свої спортивні тренування терпляче та цілеспрямовано в намірах що вони значною мірою поважають відмінності в розвитку, мотивацію, волю та власні рішення людей, які можуть багато в чому відрізнятися від дорослих спортсменів, що підвищують результативність. Завдання також повинно бути переконати та направити молодих людей у намірах змістовності спортивної діяльності, їх форм та рівня рівня, для якого вони, зрештою, приймуть рішення.
На мій погляд, я вважаю, що говорити буквально про права дитини в цьому контексті доречно.
Що слід враховувати та приймати у спортивних заходах дітей та молоді та на що вони тому мають право?
Праворуч (увімкнено)
Кожна дитина, яка бажає зробити це, має право на можливість активно займатися будь-якою спортивною діяльністю
керувати компетентними особами
Дитина має право на керівництво, підготовку особами, які мають відповідну освіту та мають педагогічну здатність проводити спортивні тренування відповідно до своїх потреб.
На жаль, часто трапляється так, що молодим спортсменам доручають менш компетентного тренера, хоч і дуже охочого, але без належного рівня освіти, який припускається помилок і часто впливає на спортивне майбутнє дитини. Не забуваємо, що приблизно у віці 15 років близько 50% молодих людей покидають виконавські види спорту, а також факт, що близько 10% з них більше не хочуть чути про спорт.
У рамках спортивного тренування дитина повинна грати в достатній мірі, а тому гра, як один із її засобів, не повинна бути представлена лише символічно, а навпаки, в значній мірі як її дуже важливий виховний елемент.
Це правда, що діти у віці 7-8 років розважаються, крім 12-13-річних. Вони більше зосереджуються на грі, анімації, пізнанні один одного, швидкій зміні діяльності та «відкритті та створенні власних правил». З іншого боку, старші діти вже відчувають велику потребу вдосконалюватися, рухатися вперед та здобувати знання, вони хочуть перемогти себе та порівняти себе з іншими. Гра може забезпечити все це, як частину спортивної підготовки.
проходити спортивні тренування та змагання в здоровій атмосфері стосунків та взаємоповаги
Спорт - це привілейована сфера відкриттів, соціалізації, знань та добробуту. Тренер відповідає за запобігання насильству, зловживання спортом та сприяння діалогу з молодими спортсменами та їхніми сім'ями, а також за побудову дружби та взаємоповаги. Поважати дитину означає особливо вважати її гідною дружбою та стосунками.
На жаль, навіть сьогодні у повсякденній практиці є старі "демони", тренери, які використовують застарілі принципи спортивного тренування та виховання як "тверді" або використовують мову, несумісну з правилами пристойності та доброї освіти. Таке ставлення, безумовно, не підтримує освітній та спортивний прогрес. У такому випадку спорт може стати джерелом розчарувань та розчарувань із вираженою відсутністю поваги до інших.
пройти навчання, яке приймає відповідний індивідуальний ритм прогресу
Кожна дитина має свій індивідуальний ритм прогресу, який потрібно знати та приймати, щоб уникнути перевантажень, особливо, щоб зростання його розвиваючих здібностей можна було адекватно, адекватно та гармонійно підтримувати.
Змагайтеся з однолітками, які мають однакову можливість досягти успіху
Іноді ми все ще спостерігаємо змагання, які ставлять суперників на занадто нерівний рівень, очевидно сильніший або, навпаки, слабший. Це правда, що перемоги та програші дуже важливі для зміцнення впевненості в собі та поваги до оточуючих, але тим не менше досвід такого роду є контрпродуктивним, якщо вони створюють у дитини враження, що він некомпетентний або гірший, «всесильний».
здійснювати спортивні заходи в умовах абсолютної безпеки
Це необхідність адаптації інфраструктур з точки зору психічного та фізичного настрою дитини як умови забезпечення спортивної підготовки на якісному рівні.
Дуже часто в організованому спорті, і особливо у фазі, яку можна назвати передчасною інтенсивною підготовкою з більш ніж 10 годинами спортивних тренувань на тиждень для 7-14-річних спортсменів, канікули використовуються для тренувальних таборів, які перешкоджають дитина від розслаблення заздалегідь. в заслужений період відпочинку.
Це правда, що відпочинок важливий для дитини, яка відвідує школу, і тим більше для людини, яка виконує та поєднує більше видів діяльності! Тому доцільно проводити навчання на основі якості, а не кількості за обсягами навчання. Відпустка також забезпечує достатньо місця для більшого використання регенерації та релаксації.
навіть до невдачі - не бути "чемпіоном"
Молодий спортсмен має право, особливо з 15-16 років, вибирати, активізувати спорт, якщо у нього є воля і талант, або навпаки, продовжувати спорт лише для радості, добробуту та приємної компанії.
"Жодна медаль не гідна здоров'я дитини, так само як жоден дорослий не має права знищити дитячу мрію стати чемпіоном". (Lucio Bizzini, викладач психології - Женева, Швейцарія).
Здається, що досі не є само собою зрозумілим підходити до управління та організації спортивної підготовки та виховання молоді з намірами, що відповідають високому професіоналізму, спортивній етиці та культурі. Але як цього досягти? Просто. Якщо не шляхом саморефлексії, то в системі, в якій принципова співпраця всіх зацікавлених сторін і створення механізму, який може надійно захистити, контролювати, контролювати і особливо коригувати весь процес спортивних тренувань там і з тими, хто спотворює його в умови несумісності з некомпетентними підходами в роботі з нашими дітьми та молоддю.
Про гроші не було мови.