В даний час великою тенденцією є дидактичні іграшки, які допомагають навчати дітей. Батьки купують їх для маленьких дітей до року. У їхньому випадку це допомагає їм покращити дрібну моторику та чутливість. Як повідомляється, їм також вигідно навчитися говорити. Але саме цей факт зараз ставлять під сумнів вчені.

іграшки

Іграшки не мають ефекту

Нові дослідження Шеффілдського університету можуть не сподобатися батькам. Їхні гроші, вкладені в іграшки для розповіді, були витрачені даремно. Вони не впливають на цю навичку. Незалежно від того, чи це книги, які ініціюють розповідь, чи інші інтерактивні розваги, які говорять конкретні слова при натисканні певних крапок, дитина не так їх сприймає.

Насправді вони практично не впливають на розповіді історій. Дитина сприймає їх лише як відволікання часу, це розважає його, але не чекайте від них нічого виховного. Тому наступного разу, коли ви вагаєтесь придбати подарунок своїм нащадкам, вам не доведеться вкладати гроші в такі подарунки без потреби. Натомість придбайте їм інші навчальні посібники, які покращують їх моторику чи тренують пам’ять і є для них ефективнішими.

Вони сприймають це як задоволення, їм не вистачає шаблону

Найбільша проблема цих іграшок полягає в тому, що діти чують лише звук. Тому для них лише пріоритет - заповнити вільний час. Коли вони хочуть навчитися говорити, їм також потрібна візуальна модель.

З цієї точки зору, для них ефективніше, якщо вони дивляться художню літературу і можуть безпосередньо спостерігати за обличчями всіх героїв. Як результат, вони мають певний зразок та мотивацію до навчання. Коли вони слухають лише звуки, їм це не так цікаво. Це своєрідний фон для ігор, який, зрештою, не відповідає головному призначенню цих пристроїв.

Вони спілкуються, а не розмовляють

Батьки повинні знати про різні етапи, на яких потомство по-різному спілкується з ними. Незважаючи на те, що він не може говорити, він може по-іншому спілкуватися з вами. Багато дітей використовують різні символи, тому батьки вже точно знають, що вони хочуть їм сказати.

Пізніше саме різні звуки є основою для наступного переказу. Як маленькі крихти, вони спілкуються через плач, рухи очима та посмішки. Це все дрібниці, які вчать їх зв’язуватися із навколишнім світом та вступати в розмову по-своєму.

Вони сприймають слова з 11-го місяця

Люди можуть розраховувати на перші основи розповіді не раніше як між одинадцятим і дванадцятим місяцями. Потім вони починають з’єднувати більше складів і їм вдається вимовляти перші, трохи недосконалі слова. Деяким дітям потрібно трохи більше часу, але турбуватися не доводиться.

Їм потрібно більше часу, щоб розпочати спілкування, але тоді вони зможуть бігти все швидше. Ідуть місяці, вони засвоюють дедалі більше складів, а потім повільніше вимовляють складніші слова. Лише після другого року перші коротші речення починають об’єднуватися, і тоді розповідь все більше розвивається.

Контакт з очима важливий

Водночас дослідники розкрили найефективніший інструмент для навчання розмові. Під час прихованого спостереження вони помітили, що маленькі діти найбільше реагують на батьків чи інших близьких їм людей. Контакт з очима для них дуже важливий.

Вони дізнаються більше, ніж на навчальних іграшках, спостерігаючи за матір’ю чи батьком. Коли вони дивляться на рот, вони точно знають, як вони рухають губами, а потім починають їх імітувати. Тому їм слід проводити більше часу зі своїми батьками, ніж із навчальними посібниками, і вони допоможуть їм швидше прогресувати в історії.

Що уповільнює навчання розповідати?

Коли діти вчаться говорити дуже повільно, можуть бути різні причини. Проблеми зі слухом дуже поширені. Тоді вони не можуть почути звуки і повторити їх. Тому, якщо дитина не вимовляє перших слів навіть у період близько другого року, вам слід перевірити слух.

За цим може ховатися гіперактивність у дітей, коли вони тривалий час не можуть сприймати вас, тому вона не обережна, навіть спостерігаючи за мімікою та зберігаючи губи. Однією з проблем може бути утруднення мовлення або уповільнення розвитку. Це також опора на такі допоміжні засоби, як дидактичні іграшки, і дитині також потрібні правильні зразки для наслідування, щоб спостерігати і починати говорити.