розвитку

Чи знаєте ви, як підтримати розвиток дрібної моторики вашої дитини? У статті ви знайдете кілька вправ для дворічних та трирічних дітей.

Загальна рухливість включає набір важливих рухів, якими дитина повинна оволодіти. Розвиток рухових навичок дитини відбувається швидко, поступово і безперервно. Чим старша дитина, тим різноманітніші та інтегровані її рухи.

Рухові навички вони складають основу його ігор та забезпечують його координацію необхідно навчитися писати. Таким чином, вправи, зосереджені на загальних рухових навичках, дійсно стають підходящою місцевістю для розвитку дрібної моторики, що вимагає досконалого контролю над верхніми кінцівками.

Ігри з розвитку сприйняття: пізнайте світ усіма своїми почуттями

Дрібна моторика

Заняття дрібною моторикою є від Американці розробляють рухи, що дозволяють краще контролювати і кращу координацію пальців, рук, очей тощо Якщо загальна рухливість в основному стосується нижніх кінцівок, дрібна моторика спрямована на поліпшення діяльності верхніх кінцівок.

Мета цих вправ полягає в тому, щоб дитина навчилася писати

І набути навичок, які включали б і сенсорну, і рухову сторону. Зрештою, як дитина могла правильно тримати олівець і точно і на обмеженому просторі (зліва направо) описувати окремих персонажів, не роблячи попередньо вправи, спрямовані на захоплення предметів, маніпулювання ними, та вправи, орієнтовані на творчі вирази, наприклад, захоплення пальцями дрібних предметів, різання, склеювання тощо.?

Таким чином, практика дрібної моторики володіє вдосконалювати всі рухи дитини, регулювати їх і вносити в них якомога більше тонкощів. Все це дозволить дитині впоратися з роботою з більшою точністю, але особливо легше і спокійніше.

Серед інструментів, які використовуються при практикуванні дрібної моторики, можна назвати, наприклад:

  • вовняна пряжа,
  • куля, куля,
  • змінити,
  • гумки,
  • макарони, рис,
  • кнопки,
  • рулони паперових кухонних рушників,
  • дерев'яні кілочки,
  • кубиками,
  • горщики, миски,
  • пір'я

Вправи поділяються відповідно до віку дитини на три вікові категорії (2 - 3 роки, 3 - 4 роки, 4 - 5 років).

Вправи з дрібної моторики для вікової категорії від 2 до 3 років

Дитина в цьому віці контролює такі рухи, необхідні для захоплення та поводження з предметами:

  • він по черзі використовує обидві руки,
  • горизонтально розміщує предмети разом
  • будує димар з шести-семи кубів
  • він уже може відчинити двері
  • любить гвинтити та викручувати предмети
  • зростає його вміння складати, розбирати та вирівнювати предмети
  • любить наповнювати, різне,
  • веде м’ячем,
  • маніпулює предметами, що рухаються, обертаються,
  • маніпулює механічними предметами.
  • Він намагається малювати пальцями, забруднюючи руки, обличчя і забруднюючи стіл.

Як розвивати індивідуальні органи чуття у дітей?

Вправи:

1. Дитина тримає в руці довжиною близько 40 см шматок вовняної пряжі і обводить руку. Він створює кільця в повітрі. Починається з правої руки, а продовжується з лівої. Спочатку за годинниковою стрілкою, потім у зворотному напрямку (крім рук не рухається нічого). Він повторює вправу ще раз, цього разу тримаючи м’яч у руці.

2. Дитина має кола в повітрі лише за допомогою зап’ястя та руки. Руки повинні залишатися притиснутими до тулуба. Під час багаторазових вправ він тримає м’яч у руці.

3. Дитина сторчервоний дриблінг з м'ячем, який має окружність близько 22 см, намагається відбити м’яч лише однією рукою, потім другою рукою.

4. Дитина кидає м’яч якомога далі, якомога вище. Він кидає м’яч у стіну якомога сильніше. Він робить вправу спочатку обома руками, потім лише правою, а потім лише лівою рукою.

5. Дитина він кидає м’яч так, щоб той в нього влучив картонні рулони з кухонних рушників або туалетного паперу, які ви поклали на підлогу (як з кеглями).

6. Дитина вона дряпає пальці навколо столу, як кішка.

7. Дитина вставки дерев'яні кілочки (або скоби, наприклад) у отвори різного розміру на дошці (наприклад, на картонній дошці).

8. Дитина він розміщує кубики в ряд за ним. Потім ще раз симетрично до наступного ряду.

9. Дитина вони будують димар з п’яти-шести котівk. Поруч з ним симетрично будують другий димар.

10. Дитина прикручує гайку до гвинта.

11. Дитина ставить кришки на горщики різного розміру, а потім кладе їх.

12. Дитина обере шкарпетки на протилежний бік.

13. Дитина n і натягує кнопки нитки.