інвалідність

Дискалькулія займає особливе місце серед труднощів у навчанні. Це єдине, що стосується математичних здібностей та дій.

Однак багато батьків навіть не підозрюють, що якщо їхня дитина не «пахне» математикою, відчуває труднощі з множенням, геометрією чи проблемами зі словами, лінощі можуть не стояти за цим, але, можливо, ця «дис».

Як формується дискалькулія?

Як і інші порушення розвитку у навчанні, цей може мати різне походження. Вони можуть брати участь у його створенні генетичні фактори, можливо впливи, що вплинули на розвиток мозку, напр. дієта і спосіб життя матері під час вагітності, прийому ліків, важких пологів тощо.

Як і інші порушення в навчанні, зазвичай це не пов’язано з низьким інтелектом або психічними вадами. І навпаки, діти з дискалькулією можуть бути розумна, талановита, працьовита.. лише на уроках математики, фізики чи хімії - просто, скрізь, де число домінує, все (z) змінюється. Дискалькулія серйозно порушує розвиток і набуття математичних навичок.

Нарушення навчання: ДИЗОРТОГРАФІЯ

Виникнення дискалькулії

Дослідження під керівництвом проф. Брайан Баттерворт з Лондонського університетського коледжу мав на меті з’ясувати, наскільки поширена дискалькулія у дітей.

Дивовижні результати були зроблені у випадково вибраній групі дітей. Цілих 6% дітей мали труднощі з математичними завданнями, що можна віднести до дискалькулії, тоді як лише 4% дітей мали дислектичні труднощі при читанні, хоча завжди стверджувалося, що дислексія (розлад читання) є найпоширенішим діагнозом порушення навчання.

Проф. У кулуарах Баттерворт каже, що діти з дискалькулією відчувають труднощі не лише в школі, а й пізніше у повсякденному житті: «Вони можуть мати проблеми з часом, з грошима, за допомогою будь-яких простих розрахунків. Їм пізніше буде важче знайти роботу, зберегти роботу тощо ».

Це також пов’язано з тим, що цифри є навколо нас, і у багатьох дискалькулій можуть не виникати проблеми зі складнішими математичними розрахунками, навпаки, вони можуть зазнати невдачі в найпростіших операціях.

Які типи дискалькулії існують?

Симптоми дискалькулії є дуже мінлива, і тому поділяється на кілька підтипів. Існує кілька підрозділів, але давайте підійдемо до цього - дискалькулія:

Диспраксія: У мене незграбна дитина?

Дискалкулік може мати:

  • слабка пам’ять для чисел, і неважливо, чи це сума грошей, дата народження, номер телефону;
  • абстрактні поняття, такі як багато і мало, нижче і вище. вони можуть заплутати його;
  • для чисел, що містять багато однакових цифр, він "втрачається" (наприклад, 1 000 000 та 10 000 000);
  • окружність, зміст, обсяг. - подібне завдання завдання, як правило, є проблемою;
  • поширена проблема - пов’язати слово зі знаком пунктуації (наприклад, який знак символізує поділ і яку дію це означає?);
  • «Забування» в слові проблеми - явище поширене - його цікавлять деякі деталі, для яких він втрачає сенс завдання;
  • мають проблеми в теоретичному плані - не уявляють вираження у відсотках, ускладнення з уявленням про час є загальними (наприклад, віднімання поточного часу від годинника);

На що слід звернути увагу викладачам, якщо у них в класі є дитина з дискалькулією?

Те, що вони викладають у класі, де є діти, яких більше комбіновані проблеми з навчанням, це непросто, підтвердив би кожен вчитель. Все-таки це можливо. Навчаючи студентів з дискалькулією, вчителі повинні знати наступне:

  • діти з цим розладом також мають і повинні працювати на уроках;
  • робота полегшиться як для вчителя, так і для дитини шляхом детальної діагностики, на основі якої можна з’ясувати, які особливо труднощі у дитини.,
  • вчитель повинен розуміти і поважати те, як мислить дитина, яка страждає від скальцю,
  • вчитель повинен скласти план роботи з конкретною дитиною та ознайомити з ним батьків (що також допоможе їм у підготовці дитини додому),
  • підходити до дитини індивідуально і терпляче,
  • хваліть і заохочуйте його - навіть за незначні досягнення,
  • чітко назвіть, що очікується від дитини в завданні,
  • дозволити йому більше часу для виконання завдань та відповідного використання допоміжних засобів (для менших дітей, що рахують на пальцях, для більших дітей за допомогою калькулятора),
  • віддавати перевагу формі іспиту, яка більше підходить дитині (усна, письмова, індивідуальна.),
  • перевірку знань слід проводити на початку уроку та раніше на перших уроках,
  • не оцінюйте редагування робочої книги, тести,
  • регулярно спілкуватися з класним керівником дитини та батьками,
  • у разі будь-яких сумнівів щодо роботи з дитиною зверніться до психолога та/або до спеціального педагога, з яким дитину ведуть.

Гіперактивність та розлад уваги у дітей

Слід підтримувати дитину з дискалькулією

Хваліть, заохочуйте та цінуйте - Цей девіз повинен повторювати щодня кожен батько. У дітей з порушеннями навчання слова похвали, здається, мають ще більш виняткову «силу», і тому насправді не потрібно економити.

Оскільки проблеми з навчанням, на жаль, дуже впливають на багатьох дітей пригнічувати і знижувати свою самооцінку, хоча насправді вони часто дуже розумні, здібні та обдаровані діти. Багато людей також можуть зіткнутися з непорозумінням однокласників, яким, наприклад, може бути заборонено мати "завдяки дис". полегшення при написанні контрольних робіт та діти без "дис" не хочуть/не можуть зрозуміти справжнє значення цих кроків.

У батьків все це є перше і найважливіше завдання - стояти позаду своєї дитини. Проявіть йому максимум зусиль, терпіння і готовності допомогти. Дитина повинна відчувати, що батько любить його, навіть якщо йому не добре в школі, що його успішність, увага, бажання працювати коливаються.

ДИТЯЧИЙ САД: труднощі з мовленням = ШКОЛА: труднощі з навчанням?

Наберіть MAMA і я

Орієнтуйтеся на інтереси дитини - цибулюйте його математичні здібності на тому, чим він користується. Якщо це футбольні матчі, обговорюйте їх, рахуйте перемоги, програші. Якщо це рибалка, поговоріть про найбільший, найважчий улов. Якщо це Всесвіт, поговоримо про відстань до зірок, світлових роках. Якщо дитина любить допомагати на кухні, в рамках випікання торта або приготування смачної їжі, можна потренуватися в одиницях ваги тощо. Можливості нестабільні.

Як працювати вдома з дитиною, яка страждає на дискалькулію?

  • завжди починайте з легших завдань
  • похвала - за зусилля, швидкість опрацювання, правильне сприйняття, результат.
  • поступово додавати складності
  • ніколи не переслідуйте і не карайте дитину
  • якщо вони помиляються, шукайте рішення разом
  • запитайте, як вийшов результат
  • поважайте час, якщо дитина швидко втомлюється, зробіть перерву, але поступово збільшуйте час роботи
  • приверніть його увагу і навчіть його пам’ятати важливе - «це важливо, пам’ятайте це» (або позначте його у зошиті кольором, роздрукуйте на дошці оголошень у дитячій кімнаті)
  • щоб переконатися, що дитина насправді контролює завдання, спробуйте задати питання, перевірити правильність - просто переконайтеся, що дитина зрозуміла принцип
  • похвала - не цілеспрямовано, а від щирого серця і, коли це доречно - з похвалою не слід перебільшувати, але діти з похвалами "дис" особливо мотивують
  • повторити. часто повертаються до математичних операцій і дій, які дитина повинна знати, адже завдяки «дис» вона може швидко забути про них.
  • Я вважаю за краще вчитися менше, коротше і регулярніше, ніж багато, довго і лише зрідка
  • вірте - собі і дитині, що ви можете це зробити РАЗОМ!

Наберіть MAMA і я

Календар, годинник, карта, термометр, монети, пропуски, маршрути, телевізійний контролер, радіостанція, масштаб, мікрохвильова піч, настільні ігри. Все домогосподарство сповнене інструментів, на які можна покластися на математичні здібності дитини.

Оцінка дітей з дискалькулією

Класифікація має свої мотиваційні, але також контрольно-виховна цінність. Дитину з дискалькулією, виходячи з рекомендацій психологічного та спеціального педагогічного обстеження, слід також інтегрувати та адекватно оцінювати з урахуванням діагнозу.

Для учнів з порушеннями навчання вчителям, як правило, рекомендується брати до уваги ступінь та ступінь інвалідності конкретної дитини, а також оцініть відповідно.

Словесні оцінки видаються більш доречними, компліменти, попередження, як позначки. Однак вчитель може зробити все це лише за інформацією та згодою батьків дитини.

6 порад, як керувати орфографічним розладом - дизортографія

Наберіть MAMA і я

Для учнів з вадами навчання (особливо при дискалькулії) доступні спеціальні аркуші, придатні для роботи вдома та в школі. Ви можете знайти більше інформації в Інтернеті.