Вранці, йдучи до школи, я сподівався, що якщо я піду по курному невеликому схилу і поверну на вулицю, то раптом знайду на місці школи порожню ділянку, купу димної цегли, глибокий кратер. І мені більше ніколи не доведеться ходити до школи. Але будівля стояла на місці у шторм часу - і вічні знущання та відторгнення.

Будучи дорослим, я майже думав, що нарешті вдалося поховати ці спогади десь у глибині. Поки я не взяв у руки табу-руйнуючий молодіжний роман: «Невдаха класу». Наскільки поширене сьогодні жорстоке поводження в школі? Я запитую у автора твору, який порушив великий пил, Аніко Вебер до вчителя, до журналіста.

болю

"Як вчитель, я стикався з багатьма проблемами", - говорить Аніко. - Більшість проблем були спричинені шкільними знущаннями. Було дивно бачити, скільки способів діти можуть нашкодити один одному. Звичайно, питання в тому, що ми називаємо насильством. Час, коли один студент стягує з іншого кепку на унітазі, а потім розміщує все це на соціальному сайті? Або що ви щодня дзвоните своєму однокласнику, що ви “смердючий”? Педагоги закривають очі на незначні порушення. Тим не менш, ти повинен говорити, ти повинен писати про них. Мені доводилося плакати самому під час написання глави.

“Ви чутливі до того, що пережили на власній шкірі. У вас негативні шкільні спогади?

“На уроках фізичної культури, коли капітани команд відбирали дітей, я завжди залишався останнім. Хоча ігри з м’ячем - не одна з моїх сильних сторін, це боляче. Даремно їх виключили.

- У якому віці діти виявляють завідомо шкідливий намір?

"У дошкільних установах спостерігається така тенденція". Вони часто приходять до мене в кінці зустрічей із читанням-написанням, щоб порадити батьків, що робити, бо вони завдають шкоди своїй дитині. Зловживання дитячим садом також включається в онлайн-коментарі. Звичайно, в доброму залежстві насмішки задушені своїм зародком. Моя мама - вихователь дитячого садка, вона багато про це говорить.

- Сильне бажання дівчат зустрічатися часто призводить до тривоги. А діти, схильні до тривоги, з часом стають невпевненими та загальмованими. Тобто ідеальна жертва. Як ви намагалися вирішити це в школі після того, як склався склад агресора-жертви?

- Діти інстинктивно розуміють, хто слабкий, вразливий. Хто такий, що вони можуть витримати свою агресію і таким чином здобути владу. Є агресори серед дівчат так само, тільки вони не б'ють і не ріжуть, але застосовується тихе, словесне насильство. Важко усунути проблему, оскільки це не все робиться у присутності вихователя. Жертва мовчить, і "сильний хлопець" не зізнається в собі. Однокласники сплющуються, бо бояться помсти за “міцне ядро”. Надзвичайно складно отримати достовірну картину того, що насправді відбувається. Без “свідчень” дітей вчитель не може багато чого зробити, він робить важливу роль. Робота з батьком важлива, але не батьки мають проблеми з дитиною, яких можна зв’язати. Зазвичай заходять лише батьки жертв.

Зазвичай я раджу батькам вилученої дитини шукати спільноту - професійну, професійну - там, де їх дитина почуватиметься добре і може показати свої сили там, де вона зможе знайти сучасних друзів. Це може дати йому впевненість і безпеку згодом у шкільній громаді. Важлива безумовна любов сім’ї. Однак, якщо вся група проти, краще перевести «потрошену» дитину в іншу школу.

- Що можуть зробити батьки, якщо виявиться, що його дитина порушує проблеми в класі?

- Агресивність дітей здебільшого пов’язана з якимись психічними травмами та розладами. Недарма когось переслідують. Зазвичай якесь негативне почуття або страх трансформується в агресію. Агресія - це захисний механізм дитини. Я завдаю тобі болю, щоб ти не зашкодив мені! Але я це знайшов їм також не подобається їх агресивне Я. Але ви можете легко потрапити в роль агресора. Особливо, коли когось називають «рецидивуючим» як «проблемну, погану» дитину. Лаяти таку дитину не слід, бо за допомогою цього ми лише підштовхнемо її ще глибше. Натомість йому слід допомогти. Він зміниться лише тоді, коли ми змусимо його відчути, що він ще не погана дитина.

- Якщо дитина наводить агресивну поведінку як приклад вдома, якщо вона/вона також живе у словесній або фізичній агресії, наскільки можливим є рішення на шкільному рівні?

"Багато залежить від того, що батьки подають у приклад". Вчителю важко переконати дитину прийняти інше, коли вона чи вона чує вдома щось відмінне від своїх батьків. Але на поведінку сучасних дітей більше впливають соціальні мережі та однолітки. Одним з найбільш актуальних прикладів цього є поширення Блакитного кита, яке вже дійшло до Угорщини та Словаччини. (Це, зрештою, онлайн-гра, яка змушує молодих людей покінчити життя самогубством). Завдяки Інтернету кордони були зняті. Сьогодні тенденції, що виникають у Нью-Йорку, Токіо, одразу доступні у всьому світі. Мене часто запитують, чи міститься в моїй книзі рішення щодо шкільних та інтернет-знущань. Я завжди відповідаю на це: кожна ситуація, дитина та сім’я різні, тому єдиного рішення шкільної агресії немає. Є лише рішення. Можливо, хоча один із рецептів працює для Янчіки, для Пістіке він не працює. У книзі я просто хотів показати дітям, як дитина почувається, думає, коли їм боляче і тикають.

- На жаль, шкільні знущання та сексуальні домагання часто виявляються лише через тривалий час. Чому жертви не наважуються стати на захист себе і просити про допомогу?

- Через сором. Потерпілий не хоче, щоб інші знали про його приниження. Щоб навіть вдома було темою, що в школі він є "ньомі". На жаль, це замкнене коло, бо поки хтось не навчиться заступатися за себе або навіть не звинуватить себе в тому, що сталося, він легко стає ціллю. Am У мене також були маленькі учні, яких регулярно дражнили, але він не став тривожною дитиною, бо прийнята любов до дому перевернула його погані почуття. Антидотом шкільного зловживання є нескінченна батьківська любов. Коли хтось живе в емоційній безпеці вдома, йому легше відстояти себе.

- З якої причини дитина може підійти до краю класової громади?

- Класова спільнота відображає соціальний поділ. Є великі соціальні відмінності, багато неблагополучних дітей. Товстун, циган, дзьоб, вухатий лопатою, папськими очима - вони висміюють одне одного.

Агресивна поведінка часто викликана втомленістю дітей. Накопичена напруга видається тому, хто з певних причин є найбільш вразливим. Їх "штовхають" у когось, кого вони знають, не буде "відбиватися".

У своїй новій книзі, яка вийшла на Тижні книги в червні, я також розбираю шкільні знущання. Діти вирушають у класну подорож і, звільнившись від стін класу, матимуть можливість позбутися ярликів, що їх турбують. Якщо в попередньому романі на перший план виходили студенти, які зазнали жорстокого поводження, то тут третя учасниця, спостерігач, отримує більшу роль. Бо переслідування завжди має аудиторію. Якби глядачі стали на захист жертв, шкільна агресія зменшилася б.