Освоєнню понять ліворуч та праворуч передує кілька етапів (ми будемо використовувати абревіатуру PĽO):

дитина

  • PĽO на собі та в космосі
  • PĽO на людині, яка стоїть один проти одного
  • PĽO при русі в просторі

PĽO на собі та в космосі

Вік, у якому дитина повинна мати цю здатність, визначається фахівцями до віку 6-9 років, з найбільшим акцентом на віці 6-7 років. У той же час, однак, вони вказують, що під час навчання діти опановуватимуть цю навичку близько 4-го дня народження.

"На практиці" означає, що дітей потрібно цілеспрямовано скеровувати, щоб їх усвідомлювати та розрізняти праву та ліву сторони, наприклад такі прості інструкції/вправи (вони повинні обробляти дошкільнят):

  • Покажіть праву/ліву руку,
  • Торкніться правого/лівого вуха,
  • Покажіть зображення вгорі праворуч,
  • Покладіть плюшевого ведмедика на ліжечко ліворуч від подушки,
  • Встаньте ліворуч від стільця,

На початку школи. відвідування, діти також повинні мати змогу дотримуватися таких вказівок:

PĽO на людині, яка стоїть один проти одного

Ця здатність починається у дітей у більш старшому віці. У віці 7-8 років дитина починає розуміти, що напр. дерево, яке було на дорозі десь праворуч, буде на зворотному шляху ліворуч.

Поступово він усвідомлює праву і ліву сторону людини, яка стоїть перед ним. Ви можете підтримати його, наприклад шляхом призначення завдань:

  • Покажи мою ліву ногу правою рукою.
  • Покажи моє праве плече лівою рукою. .

PĽO при русі в просторі

Це останній етап розрізнення правої та лівої їжі - в ідеї саморуху з одночасною проекцією в площину поверхні. Наприклад необхідність зорієнтуватися на карті та подальша передача виявленого у простір, де я зараз переїжджаю. Ця навичка починається з 11-15 років, і фахівці виявили значні відмінності між хлопцями та дівчатами.

Шукаєте практичних порад щодо практики орієнтації в просторі? Ось вони, а також практикуються в правій руці.

Що ми робимо "зліва направо"

У нашій культурі читає і пише зліва направо, навіть лівші, тому з раннього дитинства ми робимо акцент на поданні та матеріалах, книгах, паперах, робочих аркушах та показуючи, звідки ми працюємо. Це готує їх до роботи з книгою, підручником, зошитом.