дитину

Якщо ви один з батьків, у кого вдома є дошкільник, ви точно вирішите вступити на перший курс разом із дитиною за короткий час. Це відбувається щороку протягом квітня. Багато батьків задають різні запитання з цього приводу. Найпоширенішою дилемою залишається, чи дійсно дитина готова вступити до школи.
Фізичну зрілість оцінює педіатр під час медичного огляду, психічну зрілість можна проконсультувати в педагогічно-психологічному консультативному центрі, а якщо ваша дитина ще не готова вступити до школи, ви можете подати заявку на відстрочення відвідування школи на рік в співпраця з дирекцією школи. Однак загалом не потрібно спеціально готувати дитину до зарахування та підкреслювати це без потреби. Простих ігор, як правило, достатньо для розвитку його пізнавальних навичок. Тож як цього досягти?

Що повинен знати майбутній першокурсник?

  • Одягайтеся та носіть окремо, застібайте ґудзики та зав'язуйте шнурки - ми надаємо дитині простір для руху, щоб навчитися координації тіла, взаємодії очей та рук. Для цього підходять такі загальні заходи, як біг, стрибки, ігри з м’ячем, чистка іграшок. Іграшки неодмінно повинні включати пазли, набори, різні креативні набори тощо.
  • Тримайте олівець правильним хватом - отримайте робочі аркуші, де дитина вирішує прості завдання, наприклад, малювання певних фігур. На ринку існують різні дитячі журнали, які цим займаються.
  • Правильно вимовляйте всі звуки і говоріть вільно - дитина повинна починати школу з чіткою мовою, також правильно говорити R, L і шиплячі звуки. В іншому випадку рекомендується відвідати логопеда не пізніше 5-го курсу. Важливий достатній словниковий запас і вміння переказувати те, що ви пережили чи почули. Поговоріть з дитиною та стимулюйте його запитаннями на тему. Сприйняття слуху також має великий вплив на розвиток мовлення. Це допоможе, якщо ми будемо читати дітям казки.
  • Намалюйте персонажа з усіма основними символами та розпізнайте загальні кольори та їхні відтінки - ми можемо розвивати малювання та пізнання кольорів, шукаючи об'єкти на зображенні, малюючи деталі, з'єднуючи оригінал із його тінню або шукаючи відсутні частини в зображенні . Після цього виконується вирізання простих фігур.
  • Вміння зорієнтуватись у просторі та часі - ця здатність практикується дитиною у повсякденних справах, а згодом використовується при роботі з картами, нотами або геометрією. Дивіться, як дитина розуміє терміни вгору-вниз, праворуч-ліворуч, високо-низько, з ранку до обіду ввечері, а також дні тижня
  • Вільно порахуйте до 10, порахуйте предмети до 5, розпізнайте геометричні фігури - ігри та заходи для розвитку математичної уяви легко знайти у згаданих дитячих журналах, а також у книгах чи в Інтернеті. Перш ніж ми почнемо працювати з малюнками, ми рекомендуємо грати з дітьми, використовуючи загальні предмети.
  • Вміння читати вірш чи співати - навчання та зміцнення пам’яті тісно пов’язане з виконанням доручених завдань у школі. Дайте дитині прості вказівки та перевірте їх виконання. Повторюйте улюблені пісні та вірші в ігровій формі.
  • Хлопайте по словах у слові та визначайте їх кількість - це проста гра, яку діти дуже люблять. Поступово ми розвеселюємо слова на склади, напр. MA-MIČ-KA, KO-BY-LA, VLÁ-ČIK. Ми дозволяємо дітям самостійно визначати слова і заохочуємо їх розпізнавати перший і останній голосний запитаннями.
  • Латеральність - перед вступом на 1 курс дитина повинна мати чітко виражену латеральність, тобто домінуюче використання правої чи лівої руки. Якщо це не так, ми звернемось до педагогічно-психологічного консультативного центру.

Як повинен поводитися майбутній першокурсник?

Кожна дитина різна і кожна має свої специфічні особливості. Вчитель повинен відіграти у цьому велику роль, і вона повинна спробувати зрозуміти свої потреби та природу. Звичайно, від дітей потрібен певний рівень емоційної стабільності та соціальної зрілості. Досвід роботи з дитячим садочком, зокрема, послужить цьому. Загалом, достатньо, якщо дитина легко впорається з наступними кількома моментами:

  • Він здатний розлучитися з батьками, звикає до нового середовища та людей
  • Він добре почувається в колективі, не цурається, не сором’язливий, шукає інших дітей і з нетерпінням чекає їх
  • Він не агресивний, вирішує суперечки без бою і непокори, співпрацює з однокласниками
  • Не страждає від шкідливих звичок, таких як смоктання пальців, покусування нігтів, подряпина носа
  • Він не сміється, не мочиться
  • Він може пробути в діяльності мінімум 15-20 хвилин, він закінчить розпочату роботу, не втече
  • Він визнає повноваження дорослих і може підкорятися йому
  • Опановує основні прояви гарної поведінки, вітає, дякує, просить, просить вибачення

Коли краще просити про перенесення відвідування школи?

Звідки ви знаєте, що ваша дитина ще недостатньо зріла для вступу до школи? Батьки неохоче визнають, що їхні діти відстають або не можуть адаптуватися. Однак, якщо є обґрунтовані сумніви щодо того, чи настав час для вашої дитини, рекомендуємо звернутися до педагогічно-психологічного консультативного центру. Ці працівники вчасно розкриють навички, у яких у дошкільника є прогалини, і багато разів вони зможуть усунути недоліки перед початком школи. У таких випадках відкладати не потрібно.

Найпоширеніші причини відкладення:

  • Якщо дитина народилася в період з травня по серпень
  • У нього проблеми з мовленням - погана вимова, він не може формулювати речення,
  • Він не концентрується, не пам’ятає речення, він неуважний, перебиває, не може вступити до команди
  • Він не може зорієнтуватися в просторі та часі
  • Він не засвоїв елементарних гігієнічних звичок, правильного харчування, самообслуговування
  • Його не цікавить школа, нові знання, він занадто грайливий
  • Не пам’ятаю основної інформації про себе, свою сім’ю та найближче оточення - адресу, вік, імена
  • Він не поважає іноземну владу, він відмовляється писати домашні завдання
  • Він страждає від підвищеної втоми, страху перед школою
  • Це занадто багато зусиль для вирішення завдань і все ще робить погано
  • Дитина має невротичну природу, очевидні значні недоліки у вихованні
  • Ранні ураження центральної нервової системи, значно нижчі за рівень інтелекту

Хоча процес адаптації дитини до школи може здатися вам складним, важливо, щоб ви не чинили тиск на дітей і не турбувались про невдачі. Вашою основною метою має бути те, щоб дитина насолоджувалась і насолоджувалась відвідуванням школи.