мною

Мгр. Марія Магетич

Як можна спостерігати стосунки у дітей і як ти знаєш, який тип стосунків має дитина з тобою? Чи знаєте ви, як стосунки впливають на дитину в підлітковому віці? Прочитайте продовження статті Мати як безпечна гавань. Відносини - Частина 1.
(Стаття вперше опублікована 1 липня 2019 року).

Розмови без слів

Американський психолог Мері Ейнсворт виступила з ідеєю вивчити тип відносин між дитиною та матір’ю. Вона створила т. Зв. Тест невідомої ситуації (Тест дивної ситуації), під час якого вона спостерігала, як поводиться дитина в невідомому приміщенні іграшок, в яких моменти чергуються, коли мати і незнайома людина перебувають з ним всередині, а коли дитина залишається одна в кімнаті з незнайомцем.

"Важливо, чи розглядають вони свою матір як безпечний порт, з якого вони можуть вирушити у пошукову мандрівку новим оточенням, і куди вони завжди можуть повернутися у разі потреби", - пояснює Марія Маєтічова.

У дітей віком від року до півтора ми можемо спостерігати їх поведінка в невідомій ситуації, особливо яка їхня реакція після від'їзду матері, як вони ставляться до незнайомця та як реагують на матір після її повернення.

Як працює тест на стосунки?

У кімнаті, яка є новим середовищем для дитини, мати, як зазвичай, грає з дитиною. Також присутній доброзичливий незнайомець:
- мати виходить і виходить з кімнати на три хвилини;
- мати повертається, залишається три хвилини;
- мати знову йде на три хвилини;
- мати знову повертається.

Оскільки діти у віці, в якому складаються стосунки, не можуть знати своїх стосунків з матір’ю, ми можемо лише спостерігати за якістю їх стосунків. Важливим є баланс між потребою в безпеці та потребою досліджувати околиці.

Типологія відносин

Відносини з матір’ю в ранньому віці мають величезний вплив на подальший розвиток дитини, а стосунки між ними впливають і на дитину. у всьому його подальшому житті. Марія Маєтічова описує три типи цих зв’язків: безпечне, невпевнене в собі амбівалентне та невпевнене уникнення, а також пояснює, як ми можемо спостерігати їх у поведінці дитини.

Перші стосунки слугують прототип майбутніх дитячих стосунків, тому важливо підтримувати їх правильними реакціями на його стимули та потреби.

1. Безпечні стосунки

Коли мати виступає безпечною базою для дитини, потреба дитини у дослідженні навколишнього середовища оновлюється. Ця умова дозволяє здоровий розвиток дитини завдяки тому, що дитина може розраховувати на підтримку батька, коли він перебуває в стресі або тривозі. Мати повинна бути доступною і повинна негайно реагувати на сигнали дитини - наприклад, втішати його, коли їй це потрібно, і з любов’ю захищати.

У дитинстві він реагує під час випробування невідомої ситуації?

Якщо мати залишає дитину в невідомому приміщенні іграшок з невідомою доброзичливою людиною, дитина або протестує, або дружно реагує на невідомого. Коли мати повертається, він шукає її близькості, радіє і повертається до гри. Надійна прихильність позитивно впливає на розвиток дитини та психічне здоров’я.

Приклад:

Джулія вирішила відвідати подругу Олену, з якою познайомилася зі студії. Коли вона хотіла перепакувати свою однорічну доньку Сарінку незабаром після зустрічі, вона зрозуміла, що забула запасний підгузник в машині і на деякий час залишила дочку наодинці з Оленою. Вона вийшла з кімнати, Сарінка заплакала і спробувала піти за нею. Олена не могла заспокоїти Сарінку, і коли Джулія повернулася, Сара негайно підбігла до неї, Джулія взяла її на руки і втішила. Через деякий час Сара заспокоїлась і знову зацікавилася новою іграшкою Олени.


Коли Олена пізніше відвідала Джулію в її будинку, вона помітила, що Сара була більш розслабленою у звичному оточенні, і коли Джулія переїхала з вітальні на кухню, щоб приготувати каву, Сара тихо посунулася позаду неї і продовжила свою гру на кухні.

2. Невизначене амбівалентне відношення

Коли мати лише іноді адекватно реагує на дитину, це часто прилипає до неї, бо вона боїться розлуки. Коли мама виходить з кімнати, дитина надзвичайно засмучується і злиться. Деякі з цих дітей ще до першої розлуки з матір’ю борються з доброзичливою людиною незнайомця, під час відсутності матері його присутність їм не допомагає, тому, крім почуття тривоги, вони також відчувають гнів. На основі реакцій матері, на які дитина не може покластися, між дитиною та матір’ю утворюється невизначений амбівалентний зв’язок.

У дитинстві він реагує під час випробування невідомої ситуації?

Він широко не використовується для вивчення околиць, він не впевнений, чи мати буде тут до нього, коли йому це буде потрібно. Коли мати повертається, дитина хоче підійти до неї, але в той же час вона все ще обробляє страх і гнів.

Приклад:

Дворічна Естерка знаходиться в дитячому куточку, але замість того, щоб їхати подивитися іграшки, вона є прилипли до маминої мами. Мама спочатку читає книгу з нею, але потім каже їй піти пограти з іншими дітьми. Естерка не хоче їхати, але через деякий час вона дістає чайний сервіз дитини з сусідньої полиці, сідає на невеликій відстані від матері і грає, що її мама готує чай.

Мати Янки намагається порадити їй, як заливати чай, але Естерка не приймає її поради і злиться, що мати не дозволяє їй грати самостійно. Янка домовляється з офіціанткою, що вона буде доглядати Естерку перед тим, як вона стрибне в туалет. Естерка дуже засмучена і розлючена. Вона не розуміє, як можливо, що мама пішла.

Присутність офіціантки їй не допомагає, хоча вона дуже доброзичлива до неї і намагається заспокоїти або залучити іграшками, але безуспішно. Коли мама повертається, Естер хотіла б піти до неї, але вона все ще засмучена і зла. Коли вона нарешті заспокоюється, вона знову починає грати, але після ляльки в колясці з іншого боку кімнати вона не їде без супроводу матері і не просить її про допомогу.

3. Невизначені ухиляються стосунки

Якщо мати ставиться до дитини негативно, дитина утворює з нею непевний ухильний зв’язок. Внутрішня реакція цих дітей, коли мати виходить із кімнати, відрізняється від реакції дітей із надійною прихильністю. Дослідники помітили підвищений рівень кортизолу та прискорений пульс.

Невизнане уникнення може розвинутися у дітей, навіть якщо їм довелося розлучитися з матір'ю або вони ризикують розлучитися.

У дитинстві він реагує під час випробування невідомої ситуації?

Зовні вони не виявляють ознак дискомфорту. Після того, як мати виходить із кімнати, вона продовжує грати та досліджувати оточення та обличчя їй не потрібна допомога чи любов матері, так що йому не доведеться зазнавати подальшого неприйняття.

Приклад:

Аліса, мати маленького Адамека, пішла на роботу, коли йому було шість місяців. З тих пір три няні змінилися з Адамеком. На роботі у Аліси був дуже вибагливий півтора року, який тікав, як вода, вона також працювала понаднормово і часто несла в голові домашні роботи. Вона не могла наблизитися до Адамека, і тепер він вважав за краще грати вдома наодинці у своїй кімнаті з іграшковими машинками та динозаврами.

У Адамко вже рік є няня Мішка, яка йому дуже подобається, він завжди з нетерпінням чекає її вранці і радісно приймає. Коли мама вранці йде, їй трапляється кілька разів зателефонувати йому, щоб він прийшов і попрощався з нею.

Як стосунки впливають на подальше життя дитини?

Відносини, які дитина складе з матір’ю, служать прототипом відносин, які вона складе в майбутньому. Відносини дитини з матір’ю як головною людиною стосунків унікальні. Поведінка матері впливає на те, як пізніше дитина розуміє себе, інших людей та навколишній світ, який стає частиною його особистості приблизно у віці до трьох років.

На думку психоаналітика Боулбі, небажана тривала розлука може спричинити емоційне відчуження, тривогу, гнів та депресію. Дослідження показали, що якість взаємин дитини з батьками також впливає на її впевненість у собі а невизначені стосунки пов'язані з проблемною поведінкою та симптомами тривоги в підлітковому віці.

Невизначені стосунки можуть навіть призвести до агорафобії, соціальної фобії та депресії у зрілому віці. Перегляньте відео про те, як стосунки впливають на людину в зрілому віці.

Яка поведінка сприяє розвитку стосунків?

Діяльність, яка сприяє близькості матері та дитини, включає, зокрема, материнську турботу про дитину, таку як годування, захист та підтримка фізичної близькості. Але для створення стосунків недостатньо подбати про його тілесні потреби, важлива чутлива і любляча взаємодія з дитиною.

Якби один із батьків, зокрема, спілкувався та грав з дитиною, а другий, зокрема, годував його та міняв йому підгузники, майже напевно головним для відносин був би той. батько, який грає з дитиною.

"Шлях до безпечних стосунків полягає у правильній реакції на стимули та потреби дитини. Однак навіть чуйна і любляча мати, яка добре налаштована на потреби своєї дитини, не зможе ідеально реагувати на дитину в будь-якій ситуації, чи то через зовнішні впливи, чи втома. У відповідній мірі це запрошення для дитини поступово починати будувати самостійність. Для стосунків з дитиною важливо, як зазвичай реагує мати: невелике відхилення не загрожує відносинам. Однак нам як матерям добре помічати такі моменти і усвідомлювати свою адекватність щодо віку та можливостей дитини », - додає Марія Маєтічова.

Як сказав психолог, важливо в моменти, коли дитина потребує підтримки матері, усвідомлювати ці моменти і правильно реагувати. Те, як дитина складає стосунки в перші роки з оточуючими людьми, впливає на її майбутні стосунки, а також на впевненість у собі та психічне здоров’я.

Ейнсворт, М. Д. С., Белл, С. М. (1970) Прикріплення, дослідження та розділення: ілюструється поведінкою однорічних дітей у дивній ситуації, Розвиток дитини, 1970, 41, 49-67.

Боулбі, Дж. (2010). Обв'язування. Теорія якості ранніх стосунків між матір’ю та дитиною. Прага: Портал

Хашто, Дж. (2005). Відносини. До коріння любові та тривоги. Trenčín: Vydavateľstvo F.