У своєму попередньому дописі я поділився етапами створення карти розуму, породженої реальністю. Карта розуму була створена для святкування ювілею нашої школи з дорогою моєю колегою Крісті Кеште-Орвос.
Розподіл ювілейних завдань сформувався таким чином, що я мав приємне, але відповідальне, нелегке завдання - організувати виставку. Вимога полягала в тому, щоб виставка не займала занадто багато місця, не мала бути занадто великою. Звичайно, я знову попросив Христа допомогти у здійсненні.
Після довгих роздумів я вирішив, що виставка складатиметься з декількох одиниць, одним з головних елементів є колекція зображень.
Тож я почав переглядати та перебирати зображення 25 років та чверті століття. Протягом багатьох-багатьох днів та вечорів я перебирав цифрові зображення та фотографії на паперовій основі, які мені також доводилося сканувати. Більшість фотографій я завантажив тематично в Google Фото. Потім я відібрав їх стільки, скільки вміститься на двох екранах.
Ми помістили картинки між типовими для шкільного життя картинками, я також пофарбував їх старомодно.
Інша основна частина виставки - презентація старої єпископської школи та нашої нинішньої школи. Він складається з текстових елементів та матеріальних спогадів. Відбір, упорядкування та концептуалізація письмових матеріалів викликали багато загадок, і зрештою головним аспектом відбору стало зробити інформацію цікавою для наших учнів, які сьогодні ходять до школи. Оскільки я не хотів викривати багато нудного тексту, я зателефонував за доповненою реальністю. Матеріали, відібрані для полиць та середнього екрану, доповнені додатковою інформацією, яку можна отримати за допомогою QR-кодів. Я завантажив додатковий текст і зображення на Google Drive, поділився ними, а потім створив для них QR-коди.
Я розмістив матеріали для старої єпископської школи, яка діяла з 1872 по 1948 рік, у старовинні рами і надрукував їх на фахверковій дошці для малювання заради давнього ефекту. Я застосував сучасні рамки до текстів, пов’язаних із нашою школою сьогодні. Я використовував шрифти Merryweather та Raleway.
А щоб придивитися студентам до виставки, я зібрав 11 запитань (питання 11 оманливе, спонукає до роздумів), які студенти можуть вирішити на папері та в Інтернеті. Я створив онлайн-тест за допомогою форми Google, потім поділився ним та створив для нього QR-код.
Але як я зробив QR-коди?
QR-коди можна прочитати на будь-якому смартфоні, все, що вам потрібно, - це встановити на телефон безкоштовний зчитувач кодів.
Тут я не буду займатися історією, структурою чи типами QR-кодів, а лише тим, як ділитися вмістом в Інтернеті з їх допомогою.
1. Для фотографій
Я завантажив фотографії в Google Фото, упорядковані в альбоми. Я поділився альбомами.
Я скопіював посилання з адресного рядка (скопіювати спільне посилання неможливо, оскільки це вже скорочена URL-адреса), а потім відкрив скорочувач URL-адреси (URL Shortener = https://goo.gl/) для свого облікового запису Google. Тут я помістив довге посилання на альбом (спростіть свої посилання) у поле, а потім скоротив його за допомогою команди "Скоротити URL".
2. Текстові документи
Я завантажив документ на Диск. Я створив посилання на спільний доступ, яке розмістив у абревіатурі URL. Звідси я зробив те саме, що і для фотоальбомів.
3. Форма Google
Створіть QR-код із посилання на спільний доступ у формі, як зазначено вище.
Дійсно не складне завдання! І результат, безумовно, окупається витраченим часом та енергією!
Я виявив, що діти, які спостерігали за виставкою, із задоволенням виявили, що стоїть за кожним кодом, і навіть були дуже раді, що нарешті змогли легально користуватися своїм телефоном у школі.
Порада, власне! обов'язкове завдання:
Коли ми закінчимо з кодами, перевірте на нашому телефоні, чи добре вони працюють! Було б незручно, якби вміст, про який ми не уявляли, не з’явився б там, або якщо б за кодом взагалі нічого не було.
І, нарешті, дві ідеї:
1. Варто використовувати коди, напр. скопіюйте його в документ документа і напишіть поруч із тим, що ми для нього зробили, що він охоплює.
2. Дивіться сторінку укорочувача URL-адрес облікового запису Google, щоб отримати статистичні дані про те, скільки людей цікавило вміст, що лежить за кодом.
Карта розуму - моя школа
У моїй школі та на робочому місці розпочався ювілейний навчальний рік. Єпископ Імре Сабо 145 років тому заснував єпископську початкову школу в Сомбатхелі, яка діяла до 1948 року. Повітний єпископ Іштван Конколи відновив роботу закладу в 1992 році, 25 років тому, як 4-класну школу. Внаслідок мінливих обставин та потреб наш навчальний заклад зазнав надзвичайних змін протягом чверті століття. Після перших чотирьох років ми розширили вищу оцінку за зростаючою системою, а потім у 2012 році також розпочалося восьмикласне навчання в гімназії. А у 2015 році ми змогли розпочати навчальний рік у новому, красивому шкільному будинку.
Ювілейна підготовка розпочалася на початку вересня. Після довгих роздумів мені спало на думку створити модний графік, який я передбачав для частини залу поряд з каплицею. Для кожної станції (дати) я розробляв лише заголовки та 1-1 зображення. Але щоб зробити графік цікавим і переглянути багато фотографій, я подумав створити фотогалерею, доступну через QR-коди.
Я отримав вільну руку для реалізації ідеї, але через кілька днів, пізно ввечері, у мене промайнула інша ідея: можливо, було б краще створити величезну карту розуму на величезній порожній стіні залу! Одразу, можливо, навіть опівночі, я взяв свій планшет, шукав додаток Mindomo і через 15-20 хвилин виклав "Нашу школу". Я майже мріяв про карту.