Теми тижня 25. 5. 2020 - 31. 5. 2020 | Повернення до шкіл принесло ряд рекомендацій та питань. • Міністр передбачив можливість скасування дев’ятого курсу та відкладання обов’язкового дитячого садка.

колеса

Заява про тиждень

"Коли дитина психічно добре, тобто якщо вона насичена своїми соціальними та емоційними потребами і відчуває позитивні емоції, тоді вона здатна краще вчитися. І навпаки, якщо він відчуває невпевненість, почуття небезпеки, страх, якщо він напружений, його сприйняття закрите, і йому дуже важко вчитися. Це означає, що спочатку слід налаштувати атмосферу в школі та стосунки, щоб діти були готові вчитися. Тільки тоді це можна вкинути у саме вчення ".

Корнелія Журікова
шкільний психолог
в інтерв'ю для Денніка Н | 26 травня 2020 р

Підбір подій

• За минулий тиждень у багатьох школах завершилась підготовка до повернення деяких дітей до денної форми навчання. З 1 червня діти, які відвідують дитячі садки, а також учні 1-го та 5-го класів початкових шкіл мають можливість повернутися.

Наприкінці тижня було опубліковано опитування MNFORCE та агентства Seesame у зв'язку з цим у співпраці з Інститутом соціології та Інститутом досліджень соціальних комунікацій Словацької академії наук (SAS). Результати показали, що 68% батьків розглядали можливість відправлення своїх дітей до школи. Варіант "однозначно так" згадали 42% батьків, 26% обрали відповідь "швидше так".

Як і недавнє опитування AKO, воно підтвердило, що батьки з вищою освітою більше зацікавлені повертати дітей до школи. "На додаток до здобутої освіти, яка найбільш сильно диференціювала реакції батьків, суб'єктивний рівень ризику нової епідемії коронавірусу також важливий при прийнятті рішення про те, чи слід віддавати дітей до школи", - пояснив він. Мілослав Бахна від Інституту соціології Словацької академії наук.

• Міністр освіти Браніслав Грелінг (SaS) зауважив на межі відновлення денної форми навчання, що станом на 1 червня в середньому 70-80% учнів початкових класів та 50-60% дітей, які відвідують дитячий садок, повернуться до школи. Заступник голови шкільного комітету парламенту Любомир Петрак (Smer-SD), у недільній програмі RTVS O 5 хвилин 12 критикували, що батьки дітей, яким це найбільше знадобиться, найменше зацікавлені у поверненні до школи.

Інститут добре керованого суспільства зазначив, що батьки з найбідніших ромських громад часто не мають достатньої інформації про дитячий садок у своєму районі. "Джерелом інформації в ромських громадах є переважно виїзні працівники, але в населених пунктах, де проекти, спрямовані на інклюзію ромів, не реалізуються, немає кому замінити їх діяльність", - заявляє інститут.

• Учні 1-5 курсів початкової школи, батьки яких не виявляли зацікавленості до початку навчання, продовжать дистанційну освіту. Міністерство освіти не дозволить учням з 6 по 9 клас ходити до школи до кінця навчального року, а тому вони продовжують дистанційну освіту.

Короткий зміст того, до чого школярі повинні будуть звикнути після повернення до школи та що повинні забезпечити директори під час часткового відновлення викладання, надано aktuality.sk. "Ми придумали графік, щоб учитель викладав до 11:30, передавав дітей вихователю, а потім йшов додому, де він буде навчатись на дистанційному навчанні з 13:30 до 15:00", - сказав директор початкової школи "Нітра". Дана Рапава. Звіт про те, як початкова школа Павла Марселі в Братиславі готувалась до прибуття дітей, передали Hospodárske noviny.

• Директор консервативного щоденника «Постой» розповіла про те, як їй вдалося відкрити ворота дитячого садка на вулиці Легіонарська у Тренчині в квітні для дітей фельдшерів. Марія Каменцова. Про те, що деякі директори вважають умови відновлення роботи шкіл ненавмисними, висвітлює подкаст Morning Out Loud на порталі aktuality.sk. Нарешті, "Господарські новини" зазначають, що деякі директори не мають можливості надавати онлайн-передачу із класу учням, які залишаються вдома.

• «Ми маємо інформацію від засновників, що однією з причин не відкриття шкіл є кадрові питання, коли в школі недостатньо вчителів. Це переважно менші школи, в яких професійно працюють старші вчителі. Вони бояться приступити до роботи, і по-іншому засновник не може висвітлити викладання ", - визнали в Міністерстві освіти у зв'язку з перешкодами для оновлення викладання.

За словами міністра Gröhlinga Деякі школи самі ускладнюють підготовку до повернення учнів у червні, наприклад, запитуючи письмову згоду на обробку персональних даних, щоб вони могли вести облік вимірювань температури у дітей. Він описав таку процедуру як додаткову роботу.

Міністр також заявив, що неможливо протестувати всіх викладачів на COVID-19. "Згодом нам довелося б також перевірити батьків та учнів, і тест проводиться в певний момент для певного дня, тому наступного дня ситуація може бути зовсім іншою", - сказав він. Грелінг. Вони розпочали тестування вчителів дитячих садків та початкових класів у місті Ружинов, Братислава. "Якщо справді було підтверджено, що хтось, хто ходив до школи минулого тижня, був заразним, ми, звичайно, принаймні відкладемо його відкриття ", - зауважив мер. Мартін Хрен. Інші райони Братислави не планують тестування в школах.

Президент Асоціації початкових шкіл Словаччини та директор школи в Братиславі Ламач також говорили для щоденника "Правда" про те, якою мірою школи готові відновити денне навчання. Олена Петакова.

• Кілька психологів прокоментували те, що можуть відчути діти при поверненні до школи, як це можна полегшити для них і в яких випадках краще не віддавати дітей до школи:

х Стаття шкільного психолога Корнелі Журікова опублікував портал Eduworld.sk з порадами для вчителів, як керувати першими шкільними днями.

х Той факт, що діти в переважній більшості шкіл з нетерпінням чекають на школи переважно до колективу, констатує психолог Науково-дослідного інституту дитячої психології та патопсихології (VÚDPaP) Беата Седлачкова. "Вони менше чекають на саму освіту. У зв’язку з цим з психологічної точки зору спостерігається дуже хороший поступовий рівень навантаження на дітей, а також повільна ескалація вимог до працездатності дитини », - зазначила психолог. У підкасті, підготовленому VÚDPaP Седлачкова водночас зазначає, що інформація, що вони не будуть перевірені та не будуть писати документи в школі, також може допомогти їм у ці дні;.

х Намагаючись полегшити повернення учнів до занять, VÚDPaP опублікував інформаційний матеріал для шкільних психологів. Він містить поради та рекомендації щодо того, як допомогти дітям впоратися з будь-якими страхами відновлення навчання. Рекомендації, що сприяють поверненню на робоче місце, були розроблені VÚDPaP також для спеціальних педагогів, ви можете знайти їх тут.

х Спеціальний педагог Катаріна Доброводська в інтерв’ю для подкасту щоденника N У жіночому статі вона підкреслила, що добре пояснити дитині, що і чому чекає її після вступу до школи за більш жорстких умов навчання. "Спробуємо пояснити йому все так, ніби ми готували його до початку навчання в школі чи садку - щоб описати йому, що буде », - рекомендує він. Доброводська.

х Психолог вважає, що в цей період вчителі не повинні доводити дітям те, чого вони не все навчили вдома і чого не знають. Лінда Кляйн. "Міністерство освіти рекомендує розвивати емоційність або консолідацію колективу, я вважаю це дуже позитивним. Вчителі повинні дати дітям простір для обміну досвідом, поговорити про те, що вони пережили », - сказала вона. Маленький для телеканалу HN.

Минулого тижня старшокласники мали складати усні іспити, але міністерство скасувало їх через пандемію цього навчального року. Свідоцтво про закінчення школи складалося із середніх балів, і студенти, які не були ним задоволені, могли подати заявку на денний іспит перед комісією. "Надалі одним із критеріїв випуску повинні бути оцінки та результати студентів протягом усіх чотирьох років", - сказав міністр на запасі виняткових випусків. Грелінг.

• Можливі зміни в освіті Грелінг він не згадував лише у зв'язку з випускними. В середині тижня він відкрив тему шкільної спеціалізації, зазначивши, що кількість факультативних годин у шкільному навчанні повинна збільшитися. "Бачення полягає в тому, щоб окремі школи мали класи, які мали б розширену освіту в певному напрямку. Будь то гуманітарні, математичні чи інші ", - сказав він Грелінг.

• Слова міністра про те, що він розглядає питання скасування 9-го курсу початкових шкіл, викликали більший резонанс, ніж спеціалізація шкіл. "Ми знаємо, що наші учні ходять у восьмирічні гімназії, а пізніше в двомовні гімназії. Ми розглядаємо, чи є дев'ятий рік значущим у цьому сенсі і чи хочемо ми його зберегти ", - сказав він. Грелінг, згідно з яким цей крок міг допомогти навіть найслабшим студентам.

"Замість вирішення внутрішнього змісту школи ми маємо справу з організаційними питаннями", - відповів викладач університету на поданий намір. Браніслав Пупала із змістом того, що діти вчаться реформувати зокрема. "Таким чином, учні втратять рік, який дозволив деяким орієнтуватися на ринку праці. Їм доведеться визначитися зі своїм майбутнім ще раніше ", - заявив директор Національного інституту сертифікованих освітніх вимірювань. Романа Кановська.

• Той факт, що навіть у випадку обов'язкового дитячого садка для 5-річних дітей, міністерство не буде діяти відповідно до плану, міністр Грелінг підтвердив в інтерв'ю для "Щоденника N" і TASR (тут і тут). "Я думаю, що ці кілька місяців також спричинили припинення робіт, які мали бути використані для будівництва дитячих садків. Нам, швидше за все, доведеться відкласти цей термін ", - сказав міністр на відстані від початкового терміну з січня 2021 року.

• Міністерство також прокоментувало проект нової програми Агентства з підтримки досліджень та розробок (APVV), яка була затверджена урядом. "Програма буде служити інструментом систематичної підтримки науково-дослідних проектів, що забезпечують рішення пандемії COVID-19". За словами державного секретаря, організатори проекту Ovudovít Paulis (SaS) може подати заявку на підтримку до 400 тисяч євро.

• Минулого тижня дискусія щодо критичної ситуації тривала на факультеті інформатики та інформаційних технологій (FIIT) Словацького технологічного університету (STU), де напруга між новим керівництвом факультету та деякими студентами та викладачами загострилася минулого року. Ми підсумували причини у звітах про минулі події (наприклад, тут, тут, тут і тут). В чому конфлікт на факультеті, в інтерв’ю Зузана Ковачич Ганзелова описав колишній міністр освіти Мілан Фтачник, який є головою опікунської ради СТУ. Вона рекомендувала декана FIIT Іван Котуляк подати у відставку за невиконання своєї функції.

Незгода з постановою Ради директорів УКУ та підтримка Котулякові висловили декани ще п'яти факультетів цього університету. За їх словами, Опікунська рада "очевидно також втручалась у сфери, вирішення яких, з точки зору закону та академічних свобод в університеті, виключно в компетенції академічного сенату та ректора". У щоденному МСП вона писала, що криза в FIIT STU може стати можливістю для системних змін в управлінні університетами. Рената Холл.

Ми помітили

• Ситуація в FIIT STU також розглядається в останній частині Важкого тижня Ян Гордуліч. "Якщо ви вважаєте, що парламент приносить найкращу політичну драму, ви, мабуть, ніколи не слідували академічній політиці", - пишуть автори сатиричної програми.

• Представницьке опитування щодо поведінки молоді під час пандемії було проведено агентством 2muse Словацької молодіжної ради та Фондом відкритого суспільства. Це показало, що молоді люди найбільше пропускали зустрічі з друзями під час пандемії або що їх турбувала втрата доходу.

• Те, що діти з обмеженими можливостями постійно живуть в ізоляції, не лише під час пандемії, наближає звіт порталу aktuality.sk. "Батьки запитували в Інтернеті: чи можливо, щоб хтось жив ізольовано без кризи? Ми є доказом того, що деякі родини все ще живуть таким чином ", - говорить Яна Ловінський, чий син Лев має кілька недоліків для здоров'я.

• Пандемія коронавірусу та її економічні наслідки можуть ввести 86 мільйонів дітей у злидні до кінця 2020 року. Це випливає із спільного дослідження Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) та неприбуткової організації "Врятуй дітей". У дослідженні також зазначено, що загальна кількість дітей, які постраждали від злиднів, сягне до 672 мільйонів у всьому світі, що означало б збільшення на 15 відсотків лише за минулий рік.