ШКОЛЬНА ЗРІЛІСТЬ

Кольський спеціальний

Саме досягнення рівня розвитку дозволяє дитині успішно здобувати шкільні знання та вміння .

ЗРІЛІСТЬ ТІЛА - це не повинно відповідати розумовій та соціальній зрілості - це оцінює педіатр:

  • дитина повинна бути достатньо фізично зрілою (зріст близько 110-120 см, вага близько 22 кг) і здоровою
  • має адекватно розвинені кістки та м’язи
  • має оптимальний фізичний вік (у нас це 6 років)

ПСИХІЧНА ЗРІЛІСТЬ

РОБОЧА ЗРІЛІСТЬ

  • Дитина повинна відрізняти гру від обов'язку завдання, яке вона намагається виконати і виконати,
  • наполегливий на роботі
  • воно буде дотримуватися ритму занять
  • має розумний психомоторний темп

СОЦІАЛЬНА ЗРІЛІСТЬ

  • з нетерпінням чекає школи, цікавиться шкільною діяльністю
  • може приєднатися до команди
  • він не агресивний, він може співпрацювати
  • обробляє накази та заборони, поважає правила
  • правильно орієнтується в простих соціальних ситуаціях
  • цінує працю інших

Емоційно-викликова зрілість

  • він емоційно стійкий, стійкий до розладів, здатний прийняти невдачу
  • здатний відкласти негайне виконання бажань
  • він може витримати без мами
  • можна контролювати, триває 30 хв. сидіть, будьте обережні, щоб не розмовляти
  • йому не ускладнює появу перед іншими
  • має більш постійні інтереси
  • позитивно ставиться до обов’язків

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ЗРІЛІСТЬ

Він включає рівень: - сприйняття - мислення - пам'яті - уваги - мовлення - моторики - малюнків

СПРИЙМАННЯ

  • ділиться - дитина може розділити ціле на частини і навпаки
  • краще фіксує деталі
  • він не сприймає дзеркальні форми як однакові
  • Слух виділяє основні звуки МИСЛЕННЯ
  • конкретно - використання при роботі з ілюстративним матеріалом (кількість, порядок, послідовність) на основі узагальненого досвіду
  • аналітичний - використовує для орієнтації у навколишньому світі, у малюнках та подіях, краще фіксує подібності та відмінності, розуміє стосунки та контекст ПАМ’ЯТЬ
  • він стає все більше механічним, ніж логічним
  • це вже більш постійно і навмисно
  • дитина може обробляти цифри до 10, засвоїла доматематичні ідеї (розуміє терміни спочатку, остання, більша, менша, вгору, вниз, безпосередньо перед, відразу після).

УВАГА

  • стабілізується, тривалість концентрації уваги збільшується приблизно до 15-20 хвилин

REČ

  • має чітку вимову, це виражається письмово
  • він знає деякі рими, пісні, вірші
  • розповідає зміст новели та розуміє її зміст
  • вимовляє коротке слово окремо після голосних
  • використовує правильні імена
  • використовує речення та речення для опису переживань

МОТОРИКА

  • керує цілеспрямованою фізичною активністю, виконує менше безцільних рухів
  • він контролює свою рухову поведінку, контролює себе, сидить тихо
  • малює так, щоб лінії були точними та непохитними
  • вирізає просту фігуру за попередньо накресленою лінією

КРЕСЛЕННЯ

  • вміє намалювати простий шаблон
  • малює персонажа з усіма основними символами
  • його малюнок більш правдиво відображає реальність

Причини іспиту на зрілість у школі

Найпоширеніші причини дошкільного психологічного обстеження включають:

  • підозра на синдром гіперактивності з дефіцитом уваги
  • вишколена адаптація до чужого оточення та чужих людей, сильна емоційна прив’язаність (переважно до матері), самостійність, грайливість
  • гранична дата народження (червень, липень, серпень)
  • надзвичайно обдаровані діти, народжені у вересні, жовтні, листопаді та грудні, які "погано замислюються роками", і їм загрожує автоматичне відстрочення на 1 рік
  • розумові здібності на нижній межі норми або розумова відсталість, де необхідно вирішити, чи залишатиметься дитина в дитячому садку, піде на нульовий рік початкової школи чи в спеціальну початкову школу
  • проблеми зі здоров’ям та інші проблеми, такі як мовленнєві розлади, зниження зору, зниження слуху, низький зріст, вроджені вади розвитку, нечітка латеральність (справа наліво), недоношені діти з низькою вагою
  • зусилля батьків шляхом обстеження об'єктивно оцінити обставини дитини (чим вона перевершує, чим слабший) та підготувати її до вступу до школи
  • вимога деяких, зокрема приватних, спеціальних та мовних початкових шкіл, щоб дитина проходила такий іспит.