Нам дуже шкода, що цього року він не бажає організовувати масові заходи, і з цієї причини неможливо буде провести нашу щорічну конференцію у Високих Татрах.

конференція

Бажаємо успішного навчального року, міцного здоров’я та терпіння під час повсякденних обов’язків.

Професійна конференція

Людина і природа, людина і здоров'я в середовищі дитячого садка

Grand Hotel Bellevue, Роговий Смоковець, Високі Татри

30.-31. Жовтень 2019

Дякуємо за великий інтерес!
Майстерні заповнили свою потужність, у нас є лише одна з них.
Ви можете зареєструватися для модифікованих записів нижче.

Програма конференції

Середа, 30 жовтня

08.00 - 09.00 презентація
09.00 відкриття конференції, виступи гостей
09.15 - 9.45 Реальність, ідеї та очікування
Доктор філософії Вієра Хайдукова, к.т.н.
9.45 - 10.30 Лісова педагогіка в дошкільній освіті
док. PaedDr. Дана Колларова, к.е.н.
10.30 - 11.00 кава-брейк із закусками
11.00 - 11.45 Клініко-логопедичне втручання у складному нейромоторному погляді дитини
Доктор філософії Зузана Яндова, к.т.н.
11.45 - 12.30 Рухові віхи дитини дошкільного віку та їх вплив на графікомоторну експресію
Мгр. Анна Кашприкова
12.30 - 14.00 обід
14.00 - 14.45 Дефіцит часткових функцій як причини порушення навчання, уваги та поведінки
PaedDr. Петра Арслан - Сінькова
14.45 - 15.30 Як ефективно розвивати екологічну свідомість та дії у дітей
Мгр. Соня Хлебнічанова, к.т.н.
15.30 - 16.00 кава-брейк із закусками
16.00 - 17.30 Дискусія на актуальні теми
Доктор філософії Вієра Хайдукова, к.т.н.
17.30 - 18.00 розіграш
18.30 - 20.00 вечеря
20.00 - заняття йогою (також для початківців)
21.00 музика - танцювальні розваги з ді-джеєм, бар Luculus

Четвер, 31 жовтня

08.15 - 09.45 1-а майстерня
09.45 - 10.00 кава-брейк
10.00 - 11.30 2-а майстерня

Професійні внески

Реальність, ідеї та очікування

Доктор філософії Вієра Хайдукова, к.т.н.

Стаття зосереджена на сучасних змінах, пов’язаних з дошкільною освітою в Словацькій Республіці. Це відображає поточні зміни в законодавстві, приносить нове розуміння становища дитячих садків та нових повноважень директорів, а також вчителів дитячих садків.

Лісова педагогіка в дошкільній освіті

PaedDr. Дана Колларова, к.е.н.

Ми також можемо відповісти на виклики, пов’язані з майбутньою кар’єрою нинішнього покоління, за допомогою міждисциплінарного освітнього простору та контактів з експертами. Ми також бачимо такий потенціал у лісовій педагогіці, де фахівці з лісового господарства можуть надати дітям новий досвід та знання поза традиційним шкільним середовищем - у лісі. Під час такого навчання ліс стає специфічним дидактичним інструментом, який допомагає нам рухатися до конкретних цілей деяких освітніх областей. Ми представимо загальнодержавний проект Лісова педагогіка, його зміст та цілі, а також деякі результати досліджень. Ми представимо деякі частини проекту - освіту лісівників для потреб співпраці з дитячими садами, подальшу освіту вихователів дитячих садочків у курсі Пізнання лісу або можливості в рамках захоплення Ліс, прихований у книзі.

Нейромоторне втручання в комплексний погляд на дитину очима клінічного логопеда

Доктор філософії Зузана Яндова, к.т.н.

Лекція зосереджена на забезпеченні всебічного уявлення про дитину відразу після народження, а також забезпеченні ранньої міждисциплінарної допомоги дітям з ризикованим та уповільненим психомоторним розвитком в інтересах правильного розвитку нервово-рухового апарату та правильного розвитку мовлення. Мозок кожної дитини унікальний та індивідуальний, але для всіх однаково вірно, що ділянки мозку, «відповідальні» за мовленнєві навички дитини, поступово втрачають свою пластичність, і після семи років їх уже не можна залишати без уваги. Незграбність усього тіла, уповільнене дозрівання грубої та дрібної моторики часто пов’язані з порушенням навичок спілкування, і саме груба моторика є основою для подальшого розвитку дитини, розвитку рухових, когнітивних та мовленнєвих навичок.

Рухові віхи дитини дошкільного віку та їх вплив на графікомоторну експресію

Мгр. Анна Кашприкова

З точки зору рухового розвитку є кілька віх у житті людини. Ми часто все життя носимо із собою шкідливі звички та стереотипи, придбані в дитинстві, а деякі можуть викликати серйозні проблеми зі здоров’ям у старшому віці. У лекції ми зупинимось на рухових віхах у віці від 3 до 6 років, взаємозв'язку між диханням, слабким животом і плоскостопістю. Плоскостопість - часта проблема у дітей. Ми також зосередимося на підготовці вашої руки до письма, впливі поганої постави на вираз графітомотора та способах його зміни.

Дефіцит часткових функцій як причини порушення навчання, уваги та поведінки

PaedDr. Петра Арслан - Сінькова

Які найпоширеніші причини порушення навчання, уваги та поведінки? Чи можемо ми виявити попередників цих порушень у дітей дошкільного віку? Порушення навчання, уваги та поведінки можна запобігти. Все частіше причинами цих розладів є дефіцит часткових функцій, який можна захопити та розвинути у дітей, починаючи з трьох років. Ми поговоримо про те, що таке дефіцит часткових функцій і як ми можемо їх захопити та усунути у дітей.

Як ефективно розвивати екологічну свідомість та дії у дітей

Мгр. Соня Хлебнічанова, к.т.н.

В контексті глобальної екологічної кризи, що насувається, дуже важливо спонукати дітей з раннього віку мислити екологічно свідомо і діяти, а також формувати в них позитивне ставлення до природи. Екологічна освіта вже давно включена до словацької шкільної програми. Але як має виглядати екологічна освіта і що ми більше не вважаємо екологічною освітою? Як правильно працювати з маленькими дітьми та які виховні засоби використовувати, щоб викликати у них інтерес до теми навколишнього середовища? На лекції ми спробуємо відповісти на ці та багато інших питань, і ми зосередимось головним чином на побудові чутливості до навколишнього середовища у дітей дошкільного віку.

Пропозиція майстер-класів

Заходи щодо запобігання порушенням навчання, уваги та поведінки

PaedDr. Петра Арслан - Сінькова
Ми представимо методологію Cat Meow, яка фіксує причини порушення навчання, уваги та поведінки. У групах ми познайомимось з іграми та заходами щодо усунення дефіциту часткових функцій. Ми покажемо, як можна підготувати прості заходи з доступних матеріалів. Одночасно ми введемо ігри та заходи (наприклад, від видавництва Pro Solutions), за допомогою яких можна запобігти порушенням навчання, уваги та поведінки.

Елементи музикотерапії та музичних інструментів у дошкільному віці

Мгр. Мирослав Рандуська

Семінар дасть нам уявлення про те, що таке музична терапія і хто такий музичний терапевт. Ми вивчимо елементи музикотерапії, придатних для дітей у дитячих садках, і практично познайомимось із музичними інструментами, придатними для роботи з дітьми дошкільного віку. Ви побачите, як ми можемо втягнути дітей у команді у світ ритму, використовуючи власну грайливість та фантазію. Ми покажемо, як ритм може допомогти вчителю вирішити напругу в колективі та як спільна музика сприяє побудові взаємної поваги у дітей.

Перші кроки для розмови з ASOBI

Доктор філософії Зузана Яндова, к.т.н.
Семінар не тільки відповість на ваші запитання, але також навчить вас підходити до дітей із затримкою або незрілою нервовою системою, із затримкою психомоторного розвитку та як ефективніше підтримувати загальний психомоторний розвиток дитини, стимулюючи грубі моторики, дрібну моторику, ритмічність вправи, слухова та зорова обробка, а згодом підтримує його звіти про розвиток мовлення. Ми дізнаємось, як всебічно дивитись на дитину та як використовувати прості заходи в межах повсякденного дня.

Овочеве шаленство - здоровий спосіб життя дітей

Ярка Крешкочова
ОВОЧНЕ божевілля - це програма здорового способу життя, яка зосереджена на розумінні важливості та здатності дітей у ранньому віці піклуватися про власне здоров’я. Ми ведемо дітей до самостійності, свідомої допомоги однолітку, до спілкування, творчості, і перш за все до правильних харчових звичок та ставлення до здорового способу життя. На семінарі ми разом будемо розвивати нову роботу, харчування, гігієнічні звички та моторику. Ми ріжемо, чистимо овочі та активно усвідомлюємо значення слова ЗДОРОВ'Я у дітей.

Еко-театр або гра з природою

док. PaedDr. Дана Колларова, к.е.н.
Дитина дошкільного віку вчиться і формує стосунки зі своїм найближчим оточенням найчастіше завдяки спостереженню і одночасно через розмову, поведінку та дії інших. Завдяки контакту та спілкуванню з дорослими воно шукає, виявляє, порівнює та намагається зрозуміти можливі причини та наслідки стану довкілля. Щоб залучити дітей та допомогти їм дійти до суті проблеми, щоб вони могли знайти пояснення для себе, це можливо завдяки їх власній творчій діяльності, зокрема через драматичну діяльність, яка може призвести до театральної форми. Цей спосіб набуття знань є доцільним, цікавим, активізуючим і водночас досвідним для дітей. Завдяки семінару ми перевіримо, що, вибираючи відповідну тему разом із активаційними методами, які ми використовуємо для розвитку драматичної творчості дітей, ми можемо розвивати не тільки позитивне ставлення до навколишнього середовища, але і внутрішню потребу в його захисті та створення.

Заходи для здорового фізичного розвитку та ігри для вдосконалення моторики дітей

Мгр. Анна Кашприкова
Семінар продовжує лекцію. Він буде сповнений рухів, пов’язаних з називанням важливих прийомів та «деталей», на яких лежать основи правильної постави, ходьби, дихання. Ми наочно покажемо заходи та ігри для вдосконалення рухових навичок дітей, ігри для розвитку дихальної здатності та активації живота, а також ігри, придатні для профілактики плоскостопості. Ці фізичні навантаження можна виконувати з дітьми щодня, що стимулює дітей до корекції рухових звичок.

Підемо разом на природу - практичні заходи з екологічного виховання

Мгр. Соня Хлебнічанова, к.т.н.
В природному середовищі поблизу готелю Bellevue ми покажемо практичні ігри та дослідницькі заходи, які ми можемо використовувати з дітьми дошкільного віку для формування екологічної обізнаності та дій. Більш конкретно, ми представимо різні форми та засоби екологічної освіти, деякі з яких ми спробуємо під час семінару. Ми також представимо різні матеріали, програми та проекти, які можна використовувати в екологічній освіті для наймолодших.

Як включити в колектив інтровертованих дітей?

Мгр. Марія Тотова Шімчакова
Кожна третя дитина - інтроверт. Діти-інтроверти шукають спокою і можуть дуже добре зосередитися в тихому оточенні. Під час семінару з експертом ми підійдемо до можливостей відповідної адаптації цих дітей в умовах дитячого садка або при вступі до початкової школи. Ми покажемо вам, як працювати з цими дітьми, коли вони перебувають у середовищі з підвищеним шумом або у великих групах. Ми навчимося заохочувати їх, як допомогти зміцнити їх впевненість у собі та добробут у спільній діяльності та як ми підтримаємо їхню соціалізацію в команді.