КРОК ЗА КРОКОМ
Він базується на загальному розвитку особистості дитини в школі з ідеєю вищої якості освіти, як необхідної передумови успішного спрямування у кращий та справедливіший світ.
Історія
Ідея розроблена в США в Нью-Йорку і в даний час використовується у понад 20 країнах світу. Він працює в Словаччині завдяки переробці концепції факультетом мистецтв Карлового університету в Братиславі. Таким чином, незважаючи на різні культурні та соціальні умови, програма «Крок за кроком» успішно трансформувалась у побутові умови, приймаючи нашу культурну ідентичність та наш власний позитивний досвід у галузі освіти.
Підхід
На основі спостереження за індивідуальними обставинами кожної дитини вчитель формує виховний підхід до дитини та до групи та диференціює та відповідно обирає завдання та заходи для їх загального гармонійного розвитку. Основою є розвивальний підхід до виховання дитини дошкільного віку з орієнтацією на його індивідуальність особистості.
Метою є досягнення характеристик особи, яка може:
- поважати себе та інших на належному рівні
- пізнавати навколишній світ і бажати вчитися
- приймати рішення на основі знань та досвіду
- мислити самостійно, творчо та критично
- співпрацювати та належним чином спілкуватися з однолітками та дорослими.
Дитина є активним суб’єктом виховання та партнером вчителя у процесі власного саморозвитку.
Навколишнє середовище
Методологічний підхід Крок за кроком реалізується у структурованому середовищі (так звані центри діяльності), де дитина вибирає діяльність для ефективного та відповідного розвитку своєї особистості навіть у співпраці з учителем. Дитина вчиться планувати, розділяти, вчиться співпрацювати з іншими, поважати потреби та думки товариша по команді, а також переконувати товаришів по команді та обґрунтовувати власні думки, установки, практики у спільній грі.
Мета
Розвиток особистості кожної дитини у здібностях:
- будьте креативними, швидкими, творчими,
- критично мислити і вміти приймати рішення,
- визначити проблему та вирішити її відповідними способами,
- цікавитися державними справами.
Він реалізується у сферах пізнання:
- фізичний світ,
- суспільство та культура,
- логічне мислення,
- спілкування.
Підхід вчителів
Підхід педагогічного персоналу відповідає загальній філософії програми «Крок за кроком», орієнтованій на:
- використання часу для спостереження за дітьми в іграх та на роботі,
- планування групових та індивідуальних цілей на основі інтересів та потреб дітей,
- створення гнучкого та стимулюючого середовища,
- повага дітей та оцінка їхніх ідей,
- заохочення дітей самостійно вирішувати проблеми та поважати одне одного.
Підхід орієнтований на дитину, згідно з яким суворо дотримуються:
- принципи індивідуального підходу у вихованні та навчанні дитини,
- диференціація та індивідуалізація цілей, завдань та діяльності дитини,
- адекватність навчального змісту та процесу віковим та індивідуальним особливостям дітей,
- поступове дозрівання організму дитини,
- чутливість найближчої зони розвитку.
Принципи методології
Методологічний підхід базується на чотирьох основних принципах:
- турбота (сприйняття себе, інших дітей, розвиток емпатії,.)
- спілкування (розвиток взаємного спілкування з однолітками та дорослими - навчити формувати свої думки, слухати, аналізувати та оцінювати думки інших.)
- відносини (сприйняття та навчання функціонуванню у стосунках з дітьми - однолітками, з дорослими)
- спільнота - веде групу до взаємного розгляду, поваги, допомоги, належності.)