Коли (усім трьом) дітям було близько двох років, вони дуже зацікавились листами. Куди б ми не ходили, вони вказували на листи і хотіли знати, як вони «читають». Що ще рано вчити літери за два роки? Зрештою, "що тоді вони будуть робити в школі?"
Необхідно усвідомити, що цей інтерес не має нічого спільного з читанням чи письмом, для дітей букви та цифри (які, до речі, у цьому віці не відрізняються) - це лише символи - картинки - які вони бачать навколо себе і спробуйте назвати їх. І чому їх не пускають, але ні?
Тож коли діти вперше зацікавились буквами, я зробив їм такі листівки із зображеннями та контурами букв. Ми разом розглядали картинки, називали їх і додавали до них дерев’яні літери.
Спочатку ми почали з кількох букв, які їх найбільше цікавили (ініціали їхніх імен та імен членів родини, H для пожежних-;-)), і поступово додавали все більше і більше, поки нарешті не склали цілий алфавіт. Я надрукував фотографії з Інтернету, але набагато простіше вирізати їх безпосередньо з листівок та журналів. А ще краще залучити до виготовлення листівок самих дітей. Чим більше вони тоді оцінюють вироблену діяльність, і тим краще запам'ятовують.
У таких іграх важливо вимовляти звуки ізольовано якомога точніше, оскільки вони звучать словами. І це не завжди легко. Наприклад, слово P не вимовляється PÉ, як це було б, коли ми читаємо алфавіт, але не PÖ, що трапляється, коли ми намагаємося занадто сильно наголосити на цьому.
Оскільки я отримав багато запитань щодо таких карток, я створив електронну версію, яку ви можете придбати в моєму інтернет-магазині.