Коли я зацікавився методом Монтессорі, було досить важко знайти будь-яку підходящу літературу, яка могла б трохи глибше ввести його в нього. Словацькою мовою нічого не було, і я якось не знав, з чого почати англійською. Поступово я створив досить пристойну колекцію, яка постійно зростає. Сьогодні батьки, які прагнуть отримати інформацію, мають досить протилежну дилему - ті книги, у яких в заголовку є чарівне слово Монтессорі, схожі на гриб після дощу, і людина не знає, до якого з них можна дотягнутися. Досить часто ви також запитуєте у мене рекомендації щодо того, з якої літератури почати. Тому я спробував створити цей список, в якому ви знайдете (на мій погляд) хороші книги про Монтессорі для батьків.
Я поділив його на кілька статей, бо це якось записав. Перша стаття буде про книги самої Марі Монтессорі, бо важко було б знайти більш надійне джерело інформації.
Марія Монтессорі була вченою, вона також називала свій метод науковим методом або науковим експериментом. Вона витратила значну частину свого життя на дослідження дітей щодо його застосування на практиці та постійне вдосконалення. Вона все задокументувала у кількох великих книгах. І оскільки спочатку її метод мав величезний успіх, її часто запрошували читати лекції про свої знання та досвід не лише у своїй рідній Італії, а й у всьому світі. Деякі її лекції збереглися в її примітках або стенограмах, видані книги.
Вона залишила багату роботу, більшість з якої можна знайти англійською мовою. Жодна з її книг не видана словацькою мовою, але кілька видано чеською мовою, і всі вони доступні.
На початку, мушу визнати, що над її книгами я працював поступово. Спочатку вони здавалися занадто громіздкими та абстрактними. Отже, якщо у вас трапляється одна з її книг вдома, і ви не можете знайти дорогу до неї, можливо, це ще не той час, і вам потрібно її вивчити.
Щось на зразок вступу до педагогіки Монтессорі безпосередньо від її творця. Тут ви знайдете прекрасне розуміння психіки маленької дитини, яке може відкрити вам очі. Тут також пояснюються всі основні концепції Монтессорі, такі як підготовлене середовище, чутливі періоди, потреба дітей у порядку, ви дізнаєтесь, які атрибути повинен мати посібник для дорослого та дитини, а також те, як Марія Монтессорі поступово спостерігала, що потрібно дітям, і як вона це застосовувала на практиці.
"Однак сильний імпульс для подальшого розвитку людства не може принести дитина як фізична одиниця, а дитина як духовна величина".
Це філософський твір, і якщо взяти до уваги, що він був написаний вісімдесят років тому, це дасть нам трохи уявлення про те, яким провидцем був його автор. У ньому так багато чудових спостережень і думок, що деякий час я намагався виділити їх у книзі чи записати на папері. Але я здався, їх занадто багато.
"Якщо у дитини є ключ до її власної особистості, якщо у неї є план розвитку та правила, які потрібно дотримуватися, то все це, мабуть, надзвичайно делікатний механізм, і дорослий може зіпсувати свою роботу завдяки невідповідні втручання ".
У другій частині він пише про виховання та освіту, і, серед іншого, про відкриття свого першого «дитячого садка» для бідних дітей у римському районі Сан-Лоренцо. Те, що спочатку повинно було охороняти дітей, які блукають по житловому масиву та роблять пустощі, стало явищем, про яке швидко дізнався весь світ. Надзвичайно цікаво читати її замітки цього періоду і уявляти, яким величезним випробуванням це мало бути.
Ви можете отримати книгу в електронному магазині Montemama або в Martinus.
Поглинаючий розум термін, який Марія Монтессорі використовує для опису неймовірної здатності дітей сприймати інформацію, навички, знання з навколишнього світу, абсолютно несвідомо, без явних зусиль. Ця величезна сила поступово трансформується з несвідомого у свідоме, вибіркове навчання, яке ми, дорослі, знаємо. У цій книзі йдеться про період від народження до шести років, який Марія Монтессорі вважала надзвичайно важливим у розвитку людства.
Він настільки насичений важливими темами, що мені важко узагальнити його. Він пише про зв’язок між рукою та інтелектом, про важливість зосередженості у непорушеному стані, про те, що впливає на характер дитини, він багато приділяє розвитку мови, роботі з помилками, характерними для методу Монтессорі ... Деякі теми та думки дублюються. розум пишеться більше про дитину та її розвиток.
Книга також містить три схеми, на яких Марія Монтессорі намалювала психомоторний та мовний розвиток від народження до шести років. На схемах зазначається, що їх можна завантажити у кольорі та з повною роздільною здатністю на веб-сайт видавництва, чим я не керував.
Ви можете отримати його в електронному магазині Montemama або в Martinus.
Ця книга присвячена віку 3-6 років, і Марія Монтессорі описує в ній, як вона впровадила свій метод "наукової освіти" у своїх дошкільних закладах.
З її книг ця мені здається найбільш практичною та конкретною. У вступі вона коротко пояснює, як вона працювала над своїм методом і хто найбільше на нього впливав. Близько трьохсот інших сторінок стосуються конкретних методів навчання, підходу до дітей, пояснює, як він працює з дисципліною, свободою та межами, нагородами чи покараннями. Цілий розділ належить важливості побудови стосунків з природою у дітей. Наступний розділ присвячений фізичному вихованню.
Кілька розділів присвячені конкретним допоміжним засобам (для дітей віком від 3 до 6 років), особливо сенсорним, а також допоміжним засобам та процедурам у галузі математики, письма та читання. Автор пише, як вона працювала над ними, як вони були зроблені (є також виноски у тому вигляді, в якому вони існують сьогодні), і часто чіткий опис того, як вона та її колеги представляли посібники дітям у Дитячих будинках.
Тут точно описано трирівневий урок мови, наріжний камінь мовного навчання монтессорі.
Є навіть кілька фотографій дітей на роботі.
Ви не прочитаєте цю книгу за кілька годин, навіть за кілька днів. І я вважаю, що недостатньо прочитати це один раз. Я люблю повертатися до нього, наприклад, коли вигадую «стратегію» для індивідуальних консультацій. Я завжди відкриваю нову ідею або навіть цілий розділ у ній, чим я вражений!
Ви можете отримати книгу в електронному магазині Montemama або в Martinus.
Коротка публікація, яка розповідає про другий період розвитку - тобто про вік близько 6-12 років, і незначно також про періоди 12-18, відповідно. 18-24 роки. Я прочитав його, коли моїй старшій доньці було майже 6 років, і пережив кілька моментів із цим "ага", хоча він справді короткий і здається мені дещо незв'язаним.
Перша частина вказує на зміни, які зазнає дитина у другому періоді розвитку, у віці від 6 років. Хоча маленькій дитині комфортно в обмеженому середовищі, що представляє безпеку та безпеку, у другий період йому потрібно розширити кругозір, побудувати стосунки з багатьма новими людьми. Його мислення перетворюється на абстракцію, і він здатний розуміти дедалі нематеріальні поняття та ідеї. Це також створює у нього почуття моралі, ми порушуємо моральні питання, звертаємось до совісті.
"Якщо до цього часу було важливо не врізатися в когось, то зараз набагато важливіше не образити людину".
Друга частина присвячена практичній демонстрації того, чого повинні навчитися діти в цьому віці. У цей період розвитку Марія Монтессорі використовувала термін космічна освіта, вона стверджувала, що все на нашій планеті тісно пов’язане з усім, і кожна наукова область вивчає деталі загальних знань. У цьому віці дитина сприйнятлива і має велику фантазію, тому нам потрібно підготувати «живильне середовище» для знань. Далі подано приклади вивчення води, вуглецю, переважно у формі експериментів.
Потім дотримуйтесь вкладень. У додатках А і В йдеться про дітей країни - період розвитку 12-18 років. Марія Монтессорі викладає своє уявлення про систему освіти на цей період. (Тип загальноосвітньої школи, як описано сьогодні, існує у кількох країнах, найближчих до нас у сусідній Австрії.) Додаток С стосується місії вищих навчальних закладів.
Ви можете отримати книгу в електронному магазині Montemama або в Martinus.
Я включу сюди цю книгу, хоча вона написана не Марією Монтессорі, а про неї. Це написано її тісним співробітником, це частково біографія, а частково синтез її ідей та захист методу Монтессорі.
Коли я ходив до школи, у нас була вчителька, яка змусила нас запам’ятовувати біографії відомих жінок, щоб викликати в нас бажання наслідувати їх. Вона завжди заявляла: «Ви також повинні намагатися бути відомими! Чи не хотіли б ви колись стати відомими? " - Де, - сухо відповів я одного разу. "Я ніколи не буду знаменитим. Я занадто люблю дітей майбутнього, щоб змусити їх вивчати чергове резюме! "
Це не класичне резюме. У цій книзі ви дізнаєтесь більше про моменти, які сформували Марію Монтессорі, яка змусила її працювати з дітьми та допомогти зрозуміти душу дитини. Багато історій з дитинства, навчання та подальшого життя розповідає безпосередньо Марія Монтессорі, і вони дуже добре читають, незважаючи на те, що це книга з маленьким товстим шрифтом і має майже 400 сторінок.
Автор також відчуває потребу захищати і пояснювати метод Монтессорі проти такого класичного каяття, що це "де діти роблять те, що хочуть", або "там, де дітям заборонено грати і просто працювати". (Цікаво відзначити, що за шістдесят років суспільство мало рухалося, якщо взагалі мало, до певних речей.)
Не знаю, чи можна книгу купити у Словаччині, я її маю з німецької Amazon.
Список книг пані Монтессорі, які я все ще хочу прочитати, включає:
- Дитина в сім'ї, де обговорюється позиція дитини в сім'ї, роль батька (яка в деяких аспектах суттєво відрізняється від ролі вчителя чи керівника дітей у приміщеннях) та важливість добре підготовленого середовища. Ви можете придбати книгу в інтернет-магазині Montemama, я не знайшов її в іншому місці.
- Формування людини, остання книга, яку вона написала. Його можна завантажити англійською мовою тут.
Зі списком книг про виховання Монтессорі, яких вона вже не має в обліку Марії Монтессорі, але вони здаються вам приємними, читайте тут 🙂