Він розповідає про прогули та радить батькам проф. Доктор філософії Єва Гайдосова, к.е.н. з факультету психології Загальноєвропейського університету.
Навчання в школі є навмисною школяркою, учень за власним бажанням, переважно без відома батьків, не ходить до школи. Ці пропущені години не виправдані ні батьками, ні лікарями. У той час як у випадку прогулу це швидше явище більш тривалого характеру, т. Зв збивання короткочасне, іноді просто «батогом» на кілька годин.
Позакласна робота з’являється як в початковій, так і в середній школі, і кількість невиправданих годин з року в рік зростає. Існуюча статистика кількості невиправданих навчальних годин у школах свідчить про справді велику кількість невиправданих годин, особливо на другому етапі початкових шкіл, деяких типах середніх професійних шкіл та щодо дітей із соціально слабших сімей.
Ми знаємо навмисне прогул або збивання (із-за страху писати, чого я не навчився, з-за страху перед вчителем, домовленості з друзями про те, що ми будемо моргати і тусуватися в місті.) Або прогули та збивання імпульсивно, раптово і бездумно (я дізнаюся про майбутню газету, друзі з іншої школи зателефонують мені, що вони моргають, я дізнаюся якусь непередбачену інформацію, наприклад, моя любов на побаченні з моїм другом.)
ПРИЧИНИ ОСВІТИ
1. Школу:
- учень не цікавиться школою та навчанням,
- страх і тривога від школи,
- уникати неприємних шкільних обов’язків,
- уникати непопулярного предмета чи викладача,
- погані стосунки з учителем,
- страх перед іспитом, письмова робота,
- непристосованість до шкільного режиму,
- високі вимоги до учня, - несправедлива оцінка учня вчителем, - погані стосунки між однокласниками,
- знущання однокласників,
- неправильна педагогічна дія, напр. знущання над учнем перед класом, - надзвичайно обдарований учень, якому нудно в школі.
2. Сім'я:
- вплив сімейного середовища,
- байдуже ставлення батьків до відвідування школи,
- перебільшена турбота батьків,
- високі вимоги до дитини з боку батьків,
- непослідовність у вихованні батьків,
- надмірне навантаження батьків,
- страх покарання з боку батьків.
3. Студент:
- інвалідність учнів,
- порушення навчання, мовленнєві розлади тощо, - порушення поведінки, СДУГ,
- неналежний дозвілля (вплив однолітків, збір грошей на наркотики, бідність сім'ї, проституція, крадіжки під впливом зовнішніх обставин),
- намагання привернути увагу,
- раптовий порив, немисляча причина.
РАДИ БАТЬКАМ
- не слід при виявленні прогулів і морганні своєї дитини втратити контроль над собою, і з гнівом, кричати а не розбиратися з ситуацією силою. Краще сідайте з дитиною, спокійно обговорювати, що відбувається в школі, що в грі, яка дитина в даний час має особисті проблеми, чи не потрібна йому допомога батьків тощо. Перевага особливо надається тим батькам, з якими їхні діти мають добрі стосунки і вони довіряють їм багато питань.,
- вони повинні намагатися з’ясувати причини, через які дитина сумує за школою та щодня задавати питання, як дитина проводить свій час і особливо з ким,
- може одноразовий збивання пробачати відп. писати вибачення після роз’яснень, але писати вибачення після частих батогів чи під час тривалих прогулів дуже недоречно для навчання, у разі повторної або довготривалої невдачі в школі дитина мала понести хоч якісь наслідки,
- може бути також зверніться до шкільного психолога і подумайте про наступний крок із ним. Вітається співпраця зі школою,
- вони також можуть обрати обмежувальну процедуру, що передбачає застосування штрафу, напр. заборона на комп’ютер, Інтернет, виходи з друзями, фінансові штрафи тощо. Однак вибір покарань дуже індивідуальний. Для деяких молодих людей покарання зовсім не допомагає вирішити цю освітню проблему, покарання провокує зустрічні дії, виїзд з дому, блукання, мовчання, впертість, пасивний чи активний опір і навіть.,
- вони також повинні усвідомити, що відбілювання дитини в початковій школі зазвичай має серйозну причину, щоб висвітлити справді нагальну проблему в школі чи в сім'ї, яку потрібно терміново вирішити;.
В кінці:
Найголовніше - це розмова з дитиною, створення стосунків, заснованих на довірі, але також і певної доброти, коли ми розуміємо і виправдовуємо одноразове миготіння. Звичайно, як завжди, до школяра потрібно підходити індивідуально - що є серйозним правопорушенням для однієї дитини, має серйозну причину для іншої дитини, напр. смерть в сім'ї. Існує нагальна потреба пояснити, пояснити або відверту розмову з дитиною.