Готова наша дитина чи ні

дитина

освоїти початок першого року початкової школи
школі, допоможе нам вирішити перевірку шкільної зрілості у фахівця. Щоб оцінити зрілість школи, ми попросили мол. Янка Лесайова з Центру педагогічно-психологічного консультування та профілактики з Тренчина.

Що відбувається з дитиною, якщо вона починає відставати в дитячому садку?
Якщо вихователь або батько дитячого садка виявляє або підозрює, що дитина відстає від своїх однолітків у певній місцевості, дитячий психолог може оцінити рівень розвитку. Консультаційний центр відвідують також діти у віці трьох-чотирьох років, не тільки дошкільнята та школярі. Якщо дитина відстає у розвитку мовлення, ми співпрацюємо з логопедами. Деякі проблеми вирішуються спільно з неврологом або іншим експертом. Батьки отримають інформацію, в яких сферах дитина відстає, в яких вона досягає розумного рівня, де може перевершити. Він також отримує рекомендації щодо того, як стимулювати розвиток дитини, що вдосконалити, чого уникати ... Часто це діти, розвиток яких не затримується, лише нерівномірний. Це означає, що вони дозрівають не однаково швидко у всіх районах.

Скільки дітей затримують відвідування школи?
За статистикою кількість дітей із затримкою відвідування школи тривалий час тримається на рівні близько восьми відсотків. Звичайно, є округи та райони, де це менше, деінде більше. Багато що також залежить від економічних та соціальних умов сімей, де ці діти ростуть. Однак багато дітей також приєднуються до т.зв. нульовий рік, коли вони фактично починають відвідувати обов'язкову школу.

Як оцінюється здатність до навчання в школі? Тести, спостереження ... Критерії?
Дитина, яка приходить до консультативного центру, проходить шкільний іспит на зрілість. Зазвичай це робиться без присутності батьків, щоб ми могли скласти уявлення не лише про психічну, але й соціальну та емоційну зрілість дитини. Звичайно, від батьків ми заздалегідь отримуємо анамнестичні дані про дитину, про її ранній розвиток, стан здоров’я, поведінку, захоплення, поведінку в групі дітей. Нас також цікавить, чи і як довго дитина відвідує дитячий садок, стосунки в сім’ї, чи є у нього брати та сестри, які стосунки з членами сім’ї. Ми також вирішуємо можливі сімейні проблеми та їх вплив на розвиток та поведінку дитини тощо.

Як працює сама експертиза?
Під час самого обстеження, крім поведінки дитини, соціальної та емоційної зрілості, ми також контролюємо рівень розвитку мовлення, вимови, рівень розуміння, запас словникового запасу, граматичну сторону мовлення. Крім того, що стосується фізичного віку дитини, ми порівнюємо рівень зорового сприйняття та дискримінації, наприклад, покарання за подібні або дзеркально перевернуті форми та букви, подібності та відмінності, деталі тощо. Нас також цікавить слухова диференціація, рівень математичних уявлень, категоризація мислення, наприклад, формування понять, узагальнення. Ми також визначаємо рівень дрібної моторики, графіко-моторних навичок та зорово-моторної координації, таких як малювання, малювання, взаємодія рухів рук та очей, зчеплення тощо. Якщо потрібно, ми досліджуємо латеральність, тобто домінування руки, ока. Ми використовуємо кілька тестів шкільної зрілості, що картографують окремі сфери, звичайно також важливо поговорити з дитиною та спостерігати за дитиною на роботі, де ми відстежуємо його самостійність, співпрацю, витривалість, концентрацію та увагу, розуміння, зрілість роботи, емоційний досвід тощо За потреби ми також проводимо перевірку інтелектуальних здібностей.

Тож як уникнути розчарування дитини від зволікання?
Безумовно, не правильно, якщо садочок - дошкільник - усі готуються до школи з вересня, що він обов’язково піде до школи, під деревом його чекає пенал і, можливо, шкільний портфель, і нарешті він дізнається, що він не відвідує жодної школи. Це чудово для дитини, щоб складати. Тоді відкладення можна сприймати як його провал, невдачу, сором ...

Хто порекомендує дитину в консультаційний центр? Вихователь, батько чи хтось інший?
Зазвичай діти відвідують консультаційний центр за рекомендацією вчителя початкових класів. Наприклад, якщо під час письма дитина здається незрілою. Однак у консультативному центрі часто вирішують самі батьки, або за власною ініціативою, або за ініціативою та рекомендацією вихователів дитячого садка або лікаря загальної практики. Однак експертиза завжди проводиться за згодою законного опікуна, тобто, як правило, одного з батьків, навіть якщо це рекомендується, наприклад, школою.

Давайте узагальнимо основні критерії, якими повинен оволодіти зрілий дошкільник ...
Дитина повинна точно знати, як його звуть, де він живе, скільки йому років, вона повинна знати імена частин тіла, основні кольори, часто знає дні тижня, пори року, механічно контролює діапазон чисел до 10, освоює терміни більш-менш, більші-менші, ближчі-далі, спереду-назад, зверху вниз, пізніше також ліворуч-праворуч. Уміє рахувати кілька об’єктів, знає назви основних геометричних фігур - трикутник, квадрат, коло. Він може їх намалювати, він може знати або не знати деяких букв. Можливо, ви можете підписати. Він малює характер людини, визначає першу і останню голосні в слові, ділить слово за складами, відносно чітко висловлюється, може висловлювати свої потреби та думки, може запам'ятати вірш, триває 10-15 хвилин ...

Що можуть навіть помітити батьки, коли за дитиною потрібно «спостерігати», що щось не буде не так?
В принципі, батьки, а також вихователі дитячих садків можуть помітити недоліки в деяких із зазначених вище областей. Наприклад, якщо воно відстає від однолітків за розумовим розвитком, руховими навичками, мовленням, якщо воно емоційно нестійке, неуважне, занадто грайливе через вік ... Якщо труднощі виявляються більш вираженими, батьки швидше звертаються за допомогою. Однак вони часто приходять під час вступу до початкової школи.

Можна своєчасно подолати можливий дефіцит підходом вчителя та батьків, або краще не змушувати його і дати дитині дозріти природним шляхом.?
Деякі дефіцити можна "усунути" природним дозріванням протягом декількох місяців, тому в рідкісних випадках, коли затримка в навчанні є сумнівною, а недоліки незначні, можна оглянути дитину з інтервалом у кілька місяців, наприклад влітку перед початком школи. Але це точно не повинна бути дитяча муштра. Необхідно стимулювати ті сфери розвитку, в яких дитина не досягає необхідного рівня. Однак право на участь у школі - це не лише питання та міра практики, а й дозрівання.

Такі діти працюють окремо окремо або зазвичай перебувають у дитячому садку серед інших дітей?
Результатом іспиту на зрілість у школі є не лише рекомендація консультативного центру щодо навчання дитини або відкладання відвідування школи. Це також набір рекомендацій щодо стимулювання тих сфер розвитку дитини, в яких ми виявили недоліки. Цим рекомендаціям можуть керуватися вихователі дитячих садків і, звичайно, батьки. Багато консультативних центрів також пропонують різні програми заохочення для дітей із затримкою відвідування школи, де вони працюють з дитиною індивідуально. Ці програми засновані безпосередньо на потребах дитини, а також на можливостях та можливостях. Логопедія, безумовно, потрібна у разі порушення мови.

Що робити, якщо батько не погодився на перенесення? Що відбувається з дитиною?
Дитина ходить до школи. Батько повинен погодитися на перенесення, як і на все. Консультаційний центр видає лише рекомендації. Якщо недоліки у засвоєнні навчальної програми першого курсу є значними, можна розглянути т.зв. додаткове перенесення відвідування школи. Це можна зробити до кінця першої половини 1-го року. Потім дитина повертається до дитячого садка. Однак цей варіант є крайнім засобом і завжди є складним рішенням для всіх зацікавлених сторін.

Вона виступила та подякувала Адріані Дем'яновічовій за інтерв'ю