статті

Дитина перевіряє свої та наші межі. КОЛИ і ЯК показати йому, коли цього насправді досить?

Заборони та розпорядження

В основному існує лише дві групи виховні проблеми: заборони та розпорядження. У кожній конфліктній ситуації дитина робити щось заборонене, або не несе чогось наказуваного. Для обох груп існують правила, які в більшості випадків ведуть до мети. Якщо ви сумніваєтесь, просто зрозумійте, чи є наша проблема командною чи заборонною.

Приклад: Дворічна дитина потягнула волосся матері і подряпала її. Як вона на це відреагувала? Від "Стій" до бою вона все пробувала. Нічого не допомогло. Тоді vвона спробувала правило, які застосовуються до заборон, і знадобилося близько 4 тижнів, щоб воно зупинилося.

Як вона це зробила? Вона намагалася не проявляють болю. Вона спокійно зняла ручку з волосся і сказала серйозно, але не вороже: "Мені це не подобається."Секрет у повторенні цієї реакції. Таким чином можна вирішити низку проблем.

По-доброзичливому баналізують, відволікають увагу, кажуть: "О, буває. Це непогано". В надзвичайних ситуаціях і в небезпеці: спокійно і рішуче втручайтесь.

Як виникають шкідливі звички?

Кожна маленька дитина іноді смикає волосся матері. Не злити її, а щоб здобув здатність ловити і йому доводиться багато практикуватися. Подивіться на маленьку дитину, з якою радістю він стягує штори, туалетний папір, скатертини. Це справжня потреба.

Коли мати на поч реагує адекватно, дитина з часом зупиниться. Він знайде щось інше. Але в цьому прикладі батьки спочатку були раді, що дитина знає щось нове. Це спонукало дитину це робити робив це знову і знову. Поки батьки не перестали це сподобатися. Почали злитися, лаятися. Вони змінили форму винагороди - з позитивної на негативну.

!Для маленької дитини негативні реакції батьків також є нагородою!

Ще один приклад: трирічний хлопчик тримає в руці склянку молока, дивиться на маму і виливає. Правильна відповідь? Дружня баналізація. Мати скаже: "Тоді ми це просто помітили. Це потрібно витерти зараз."

Команда повідомить дитину:
• що він знає, що знає, що це не було правильно
• що це може бути стати для всіх, чи то навмисно, чи через необережність
• що він це зробив непогано
• що він знає, що ти вийшов з цього ніякої звички для життя

Порівняйте цю реакцію з реакціями типу: "Увага. "Я вже 100 разів тобі говорив. "Але ти незграбний". "Якщо ти не будеш обережним, тоді. ".
Забагато Ми можемо запобігти конфліктам, обладнавши свою квартиру, щоб нам не довелося засмучуватися, наприклад, коли дитина починає «ремонтувати» меблі. Ми повинні підтримувати нешкідливу діяльність наших дітей. Чим менше нам доведеться втручатися, тим краще.

Читайте також: Найкраща освіта - це самоосвіта!

Ігнорувати майже завжди неправильно

Якщо дитина робить щось, що вона робить, майже завжди він знає, що робить щось заборонене. Якщо ми скажемо йому "Буває", дайте йому знати, що ми йому пробачили і що ми знаємо, що він знає, що зробив те, чого не зробив. Якщо батьки взагалі не реагують, дитина буде невпевнена в собі і спробує з’ясувати, що це таке. Це погіршує всю ситуацію. У цьому випадку батьки часто втручаються силою, дитина зупиняється і вони розмовляють "Ага, це правильно".

Дитина повинна відчувати, що батьки на його боці. Коли батьки приймають дитину, навіть якщо вона "неслухняна", проблема швидше зникає. Якщо вони почнуть карати, дитина почне їх судити.

У разі небезпеки для життя
Вам потрібно відповісти спокійно і впевнено, сказати: "Не може бути й мови" і відсуньте дитину від ситуації. Слова часто марні. Якщо дитина повторює свою дію, ми повторюємо свою реакцію.

Якщо неможливо застосувати необхідні заборони
Ми повинні подумати над тим, чи мало ми вимагаємо від своїх дітей. Дитина може зосередитись лише на певній кількості заборон, наказів і правил. Якщо їх занадто багато, він не може їх зустріти. Тоді ми повинні думати про те, що має сенс, а що ні.

Шкідливі звички, як смоктання великого пальця

Більшість дітей з цим зупиниться до свого третього дня народження. Або вони просто смокчуть ліжко, це нормально. Але що робити, якщо дитина старша, часто смокче, а ні і не зупиняється? Тоді треба сказати йому: "Ви можете смоктати скільки завгодно" та пошук причин: дитина повинна наздогнати (тілесний контакт) раніше мала проблему, яка не була вирішена. ?