Іспанія знаходиться в ESO нижче європейської рекомендації щодо трьох тижневих занять

Фахівці стверджують, що це основа здорового життя

Іспанія є однією з країн Європи, яка присвячує найменшу частину графіку ESO фізичному вихованню, згідно з недавнім дослідженням бюро статистики шкіл ЄС (Eurydice). Франція виділяє в середній освіті 14% "мінімально рекомендованої навчальної програми" на цю тему, "тоді як в Іспанії, Мальті та Туреччині відсоток становить лише 3% -4%", йдеться в тексті. Загалом, більшість автономних громад програмують дві години на тиждень фізичного виховання в ЄСО (замість однієї, мінімальної, встановленої урядом), але крім того, що результат все ще дуже далекий від занять країн таких як Франція; є недостатнім, на думку експертів.

недостатньо

Насправді, в іспанських стратегіях сприяння спорту в шкільному віці, які включає дослідження Eurydice, метою було "досягти і закріпити мінімум годин, які забезпечують практику фізичної та спортивної діяльності, рекомендовану серед населення шкільного віку", згідно з Комплексний план фізичної активності та спорту, Вища спортивна рада, CSD, на 2010 рік. Роком раніше в аналогічному дослідженні CSD говорили про передачу "компетентним адміністраціям необхідності збільшення мінімальних годин, пов'язаних із фізичного виховання, дотримуючись принаймні рекомендацій Європейського парламенту (2007 р.), які рекомендують щонайменше три години на тиждень ".

Керівник виключає збільшення мінімального часу для цього предмету

Президент Ради офіційних коледжів випускників фізичного виховання Вісенте Гамбау знову вимагає - тепер, коли Міністерство освіти просуває новий закон, - щонайменше ці три години на тиждень занять з фізичного виховання. Парламент виступає, але з прагненням досягти п'яти годин. Це означало б збільшення ще одного щотижневого класу в ESO, пропонування предмета на 2-му курсі середньої школи та незначне збільшення часу в деяких громадах початкової освіти. Фактично, суб'єкт втратив місце в початковій школі після попередньої правової реформи (LOE, 2006), і більшість автономій не компенсували цього зменшення останніх годин (автономії мають запас часу для закінчення шкільного часу). Згідно з оглядовою роботою UGT 2007 року, у 14 громадах час фізичної культури був втрачений у початковій школі.

Правда полягає в тому, що якби кожен запит про збільшення площі якимось сектором переносився на навчальний час, дітям було б потрібно 18-годинних робочих днів. Однак фахівці у галузі охорони здоров’я та фізичної культури наполягають на тому, що в цьому випадку покращення є особливо важливим. «Нам потрібна більша тривалість занять і більше якості. Повинні бути залучені батьки та викладачі інших предметів », - говорить Мігель Анхель Мартінес, професор превентивної медицини та громадського здоров’я Університету Наварри. Експерт нагадує, що заняття з фізичного виховання - це не лише спортивний час, а основа, на якій повинні базуватися всі здорові звички молодих людей. "Сьогодні більше обізнаності з цього питання, але багато було сказано і мало зроблено", - наполягає він.

Наприклад, у дослідженні CSD 2009 року було зазначено: «У західному суспільстві загалом та в іспанській зокрема, виявляється поступове збільшення сидячих звичок школярів. Рівень надмірної ваги та ожиріння серед дітей в останні роки тривожно зріс. Дослідження ENKID визначає показник на рівні 26,3%, що є найвищим показником у Європі, а також на Мальті та Греції. Звички дозвілля, пов’язані з відеоіграми та сидячими діями, все частіші серед молоді ".

Половина 15-річних дітей займаються лише в цьому класі

Міністр охорони здоров'я Ана Мато в кінці минулого року проголосила доцільність того, щоб діти та підлітки принаймні п'ять годин на тиждень приділяли фізичним навантаженням. Про це він сказав на конвенції щодо плану НАОС (Стратегія харчування, фізичної активності та профілактики ожиріння), в рамках якої, наприклад, продаж безалкогольних напоїв та випічки в школах був обмежений. Однак, хоча воно зобов’язане продовжувати пропагувати спорт у шкільному віці, Міністерство освіти виключає збільшення мінімальних годин фізичного виховання в навчальних програмах, пояснює представник департаменту, який також займається культурою та спортом. Звичайно, додає він, у межах можливостей та меж прийняття рішень центрами вони наголошують, що школи та інститути, які бажають це зробити, можуть спеціалізуватися на спорті (приділяючи, отже, більше часу).

Але фахівці попереджають, що, хоча є багато школярів, які перевищують цю рекомендацію на п'ять годин (всередині та поза класами), третина хлопчиків у віці від 9 до 17 років виконують фізичні навантаження з недостатньою частотою, і що з 15 років половина підлітків робить це лише на уроках фізичного виховання, згідно з опитуванням 2010 року, проведеним професором Автономного університету Мадрида Хуаном Луїсом Ернандесом Альваресом.

Крім того, Гамбау наполягає на тому, що ефективний час фізичних вправ значно скорочується за рахунок подорожей, переодягання, прийняття душу (за його словами, питання гігієни, які в переважній більшості випадків дотримуються). І перш за все виділяється те, що він написав у листі до міністрів охорони здоров’я та освіти:

"Існують наукові докази того, що можна збільшувати години фізичного виховання до однієї години на день, відповідно зменшуючи час, що відводиться на інші навчальні дисципліни, не означаючи це погіршення навчальних показників серед школярів та поліпшення різних показників здоров'я ".

Фахівець Даніель Н. Ардой, зі свого боку, посилається на цінності, що передаються місцевістю, на зусилля, співпрацю чи вдосконалення. Це, перекладаючи на шкільну мову основні компетенції (якими згідно з Європою повинні володіти всі молоді люди, коли закінчують обов’язкову школу), це „соціальна та громадянська компетентність; автономія та особиста ініціатива, або навчання вчитися, що, серед іншого, працює більшою мірою у фізичному вихованні », - говорить Ардой.