Не ходіть туди, не ходіть туди, не робіть, не чіпайте ... Сядьте, візьміть ... Самі заборони і розпорядження. Іноді наше виховання схоже на їзду по дорозі, наповненій знаками. У той же час діти в грудному віці ще не здатні зрозуміти наші заборони та розпорядження, тому спочатку вони не будуть слухати і будуть розгублені.

заборони

Як встановити межі?

Ми повинні дозволити дитині досліджувати світ. Звичайно, необхідно встановити певні межі, щоб це не могло завдати шкоди. Як це зробити? Ми не будемо говорити: «Не чіпай гарячу піч!» Але: «Якщо ти дотягнешся до печі, можеш отримати опік».

Краще пояснити

Якщо батько або мати суворо кричать дитині: «Не сиди на землі!» І більше нічого, дитина подумки запитує: «А чому б мені не сісти на землю? Чому мої батьки хочуть цього від мене? Чи варто мені вставати, ставати на коліна? »Краще пояснити дитині:« Анічка, вставай із тієї землі, сонце вже не світить, холодно, це може вас охолодити ». Я кажу свої побажання, але я більше не буде пояснювати йому, чому він не повинен нахилятися у вікно. Краще сказати Янеку: «Янічек, ми разом дивимося у вікно, бо воно дуже високе». Ми також пояснюємо зріст і що в таких випадках краще, коли мати поруч.

Негативна команда = стрес для дитини

Дитина відвідує бабусю, у якої на столі стоїть керамічний пес. Бабуся дозволяє маленькій Войті позичити його. Але мати суворо кричить на нього: «Ні, Войта, не чіпай, ти б точно зламав!» Вона не дасть дитині і як тільки настане слушний момент, вона забере собаку і розірвіть це, бо вона зазнає стресу через суворий тон матері. Однак, коли твоя мати спокійним голосом каже: «Бабуся, Войтічек, дозволила тобі вийти заміж за свого собаку. Тож позичте його, а потім поверніть на місце, «дитина буде гратись із собакою в кімнаті та під наглядом дорослого, а потім обережно повернути її на місце.

Подібним чином, коли малюк хоче спробувати нову скелелазку на дитячому майданчику, його мати не повинна негайно зупиняти його стилем: «Коли ви підніметесь туди, ви впадете і зламаєте ніс». Дитина зазнає стресу і може насправді падіння. Краще підтримати дитину в її рішучості: «Ви хочете спробувати цього коня-качалку? Тож тримайтеся міцно, і я вам вперше трохи допоможу ». Дитина отримає безпеку, і нещасні випадки стануть набагато менш загрозливими.

Рада на завершення

Діти від першого до третього курсу дуже чутливі до заборон та наказів, тому вони повинні якомога менше з’являтися у нашому вихованні. І коли ми їх вимовляємо, ми завжди пояснюємо дитині заборону. Потрібно усвідомити стосовно дітей, як би ми хотіли - якби ми були на їх місці - щоб батьки ставились до нас. Чи хотіли б ми, щоб вони діяли лише в директиві? Тож вони просто говорять нам, що ми маємо, а що не треба робити? Або ми воліли б навколо нас любити батьків, які мирно пояснюють нам і підтримують, коли хочемо спробувати щось нове?