Загальна ціна 3,40 € з ПДВ Вартість передплати 2,80 € з ПДВ

загальноосвітніх

Ціна вказана для зареєстрованих шкіл.
Ви дізнаєтесь свою ціну після реєстрації та входу.

Анотація

Чи вміємо ми спілкуватися належним чином? Чи завжди ми читаємо з розумінням? Ми читаємо критично ЗМІ та науковий текст? Чи можемо ми правильно сперечатися? Ми помітимо
відтінки значення? Чи допомагає граматика нам точно висловлюватися? Ми знаємо читати текст чітко? Чи будемо ми переконувати інших у нашій правді? Ми можемо творити
чіткий текст? Чи швидко ми сформулюємо відповідну відповідь? Ми можемо оцінити якість тексту? Чи можемо ми вибрати відповідну та якісну інформацію? Це може бути мова
джерело непорозуміння?

НОВА словацька мова для загальноосвітніх шкіл - це засіб управління потребами спілкування у 21 столітті:
1. Це застосовується нові дидактичні підходи (конструктивізм) - вирішення завдань та проблемних ситуацій
стає сутністю навчання.
2. Так оновлено на основі сучасних тенденцій у галузі мовних наук.
3. Підводить струм мовні вирази з різних сфер спілкування.
4. Він пропонує ряд надихаючих прикладів для розуміння а практичне використання мовної навчальної програми.
5. Показує практичне застосування різних стилістичних одиниць у звичайному житті.
6. Ясно підходить до специфікації змісту та вимог до компетентності ISVP.
7. Враховує вимоги iŠVP, струм випускний іспит, але також вимоги спілкування
суспільство в 21 столітті.

Файл НОВА словацька мова для загальноосвітніх шкіл протягом одного року він складається з:
А. ПІДРУЧНИК
B. СТУДЕНТСЬКА КНИЖКА
C. КНИГИ ВЧИТЕЛІВ

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТА

Зошит є невід’ємною частиною підручника і є першим у своєму роді для загальноосвітніх шкіл. Завдяки підготовленим і продуманим завданням це економить час викладача на підготовку. У нього є амбіція замінити блокнот. Він містить виведення, практику, застосування, творчі та проблемні завдання, напр. навіть із двома/відсутніми рішеннями. Він поєднує мовні засоби (фонетика, лексикологія, морфологія, синтаксис) з практичним та ефективним спілкуванням (стилістика). Завдання проблематизують навчальну програму підручника, наводять різні ситуації спілкування, кофоли, варіанти прийнятих підрозділів (реальні - недосконалі, недоречні, недоречні, оманливі тощо) та змушують учня застосовувати знання в новому контексті. У ньому також представлені різні парадоксальні ситуації практичного спілкування. Це дає вчителю уявлення про те, чи розуміє студент навчальну програму.

Новинками є завдання для ретельної підготовки до письмової роботи в школі, тести для практики на зовнішній іспит, різні типи мовних продуктів, напр. відео, звукозаписи ...

Завдання далеко не вичерпують потенціал демонстрацій та засобів зв'язку. Автори припускають здатність учителя творчо працювати з пропонованим матеріалом.

Фокус завдання:
- розуміння тексту (узгодженого, незв’язного, знакового) на декількох рівнях: відтворення, пояснення, аналіз, міркування, порівняння, оцінка
- створення тексту, розробка рішення та оцінка;
- поєднання мовних засобів у практиці спілкування;
- аргументація;
- орієнтація на психомоторну та афективну сферу;
- робота із зовнішніми ресурсами;
- виправлення недоречних стилістичних одиниць;
- відпрацювання базових комунікативних навичок (правопис, друкарня, граматика);
- відкриті та закриті завдання;
- завдання без рішень та з кількома рішеннями з урахуванням конкретної ситуації спілкування;
- тести, що готуються до ЗНО.


ЗМІСТ

Зміст

Вступний тест

Синтаксична мова означає 2
Простий склад
З'єднана сполука
Надстроковий (текстовий) синтаксис
Узгодженість і наступність тексту: порядок слів, останній порядок
Узгодженість та безперервність тексту: сполучники
Сегментація тексту: абзац, глава
Градація тексту

Наукове спілкування
Як читати професійний текст
Виховний стиль. Персонажі виховного стилю
Засоби вираження виховного стилю
Композиція навчальних стилів
Інтерпретаційна стилістична процедура: думкові процедури
Вираз причинності
Аргументація та помилки в аргументації
Інтерпретація
Інтерпретаційні тексти (мета)
Інтерпретація та міркування
Тексти думки (суб’єктивні)
Тексти есе (об'єктивно-суб'єктивні)

Мова аудіо означає
Звучить як знак. Голоси
Імітація - нісенітниця
Вимова фонетичних груп
Вимова слів іншомовного походження
Просодичні властивості мовлення: інтонація
Тональна модуляція мовлення
Силова модуляція мовлення
Часова модуляція мовлення
Стилістичне використання звукових властивостей мови