Ми поговоримо про психологічні потреби та коли вони не будуть задоволені.
- Якщо діти лише на короткий час не задовольняють психічні потреби, в основному нічого не трапиться (вони будуть говорити нам по-різному)
- Проблема виникає, коли діти не мають задоволених і задоволених розумових потреб довгостроково або адекватно (наприклад, новонароджений живе вже кілька годин протягом тривалого часу), діти поступово перестають заявляти про свої потреби очікуваним чином, вони навіть перестати сприймати їх з часом.
Цитата усиновлювача Мартіни, Янко прийшов до них у віці 10 місяців:
"Коли ми привезли його додому, він не просив його рук, не плакав, коли падав або коли я його одягала. Він просто не плакав, коли йому доводилося плакати. Він лише спостерігав і мовчав. Найскладніше було те, що він відштовхнув мене, коли я намагався наблизитися до нього. Це було важко зрозуміти. Але я знав, що він злякався більше, ніж я ".
З життя одиноких дітей:
Діти, які не пережили дитинство в стабільно люблячій сім'ї або жили в перший період життя в різних типах закладів та в різних навчальних закладах (лікарня, дитячий будинок, кризовий центр), не мали підстави для життя з ними: стабільний любляча мати/батько, який дав їм це, допомагає чутливо та чуйно задовольняти їх психологічні потреби.
Потім ці діти страждають від недостатнього задоволення психологічних потреб (т. Зв. психологічна депривація) і може також впливати на ці ситуації проблеми «закріпити» - налагодити надійні стосунки (їм важко знову повірити у стосунки, боячись розчарування та часто страждаючи від наслідків важких подій, які вони пережили у своєму минулому) до нової дорослої людини. З попереднього досвіду вони побудували моделі поведінки (ці моделі не завжди є конструктивними), які допомогли їм пережити небезпеку, невпевненість, голод, самотність, неуважність, фізичні чи психічні напади. Їм важко знову повірити в любов між дорослим і дитиною.
Пережиті ними події, ймовірно, часто залишали їх у душах цих дітей важка пам’ять, з яким вони не можуть впоратися і часто навіть не можуть назвати його, вони просто носять його в собі. У дитинстві вони переживали речі та ситуації, до яких їх психіка взагалі не була підготовлена, і тому це має такий величезний вплив на їх розвиток (часто у формі травми). Відсутність повноцінного батьківського підходу в ранньому дитинстві також може означати затримки та відставання у розвитку або дисбаланс у різних сферах розвитку. Вони можуть проявлятися у дітей завдяки поєднанню вищезазначених факторів різні труднощі в поведінці (у легшій, але також дуже складній формі), як видимі, так і приховані. Це зрозуміло, і вони не несуть жодної частини провини.