оновлення

Ми можемо пов’язати теорію енергії, яка рухає все живе у вищу форму, із стосунками, повсякденним життям, емоціями та рішеннями.?

Нещодавно я писав про чотири явища на шляху до змін. Сьогодні я зупинюсь на тому, що інформація, знання чи досвід марні, якщо ми не пов’язуємо їх із повсякденним життям. Прочитайте, як я думаю, одна з теорій про те, як ми зростаємо та розвиваємось, працює на практиці. Моя мета - не давати поради. Я пропоную вам думку, з якої ви вільні вибирати те, що вам підходить. Ви можете відповісти, спробувати, протестувати і робити все, що завгодно. Наступні рядки присвячені тому, що я наважусь назвати основою нашої поведінки.

Теорію, яку я торкнусь, називають оновленням. Так називали це психологи-гуманісти. В основному, у кожному живому організмі є якась енергія, яка змушує його еволюціонувати від простішої форми до більш складної. Іншими словами, щоб рости, він еволюціонував. Існує багато досліджень, які доводять, що сила оновлення перебуває в неактивному стані в кожному з нас. Цікаво, що ми навіть не повинні цього усвідомлювати. Це просто. Існує також твердження, що на нашу приватну еволюцію впливає середовище, в якому вона відбувається. Ми з великою ймовірністю зростемо в будь-якому середовищі. На підтримку ми можемо успішно розвивати всі наші схильності. Навпаки, в несприятливій атмосфері наші умови залишатимуться спотвореними, або вони взагалі не будуть виконуватися.

Я переконаний, що ми можемо відчувати вищезазначену інформацію щодня. Де? Ми живемо в соціальному середовищі, практично все ще працюємо в деяких стосунках. Наприклад, батько - дитина, партнер - партнер, роботодавець - працівник, вчитель - студент, продавець - замовник тощо. Я можу уявити, що відносини, в яких ми постійно переходимо від захисту до нападу, виснажують. Альтернативи - це ті, в яких ми легко сприймаємо реальність і можемо зосередитись на тому, що хочемо вирішити. Для цього, згідно з оновленням, потрібно лише створити допоміжне середовище.

Тож як ми використовуємо оновлення, щоб не потрапити туди, куди хочемо піти? Яке друге рішення прийшло мені в голову? Якщо ви очікуєте інструкцій, я їх вам не дам. Я задам лише декілька запитань і узагальню інформацію, яку я написав до цього часу. Знайдіть самі, що підходить саме вам.

Питання перше: Що ми хочемо робити?

Ми хочемо, щоб дитина зрозуміла, що плач як засіб примусу викликає в нас неприємні емоції.

Питання друге: Що відбувається в нашій історії?

Дитина вважає, що вважає, що йому щось потрібно. Наша думка інша. Ми впевнені, що він може обійтися без справи. Поки що наша дитина сигналізувала про свої потреби, плачучи. В іншому середовищі та в іншій ситуації ми не заперечували і виконували те, що хотіла дитина. Ми маємо інформацію про те, що він не плаче, щоб розсердити чи розсердитись. Він просто не знає іншого способу отримати те, що, на його думку, йому потрібно зараз. Ми вже знаємо, що плач нашого потомства навіть не є доказом некомпетентності батьків.

Питання третє: Які наші варіанти вирішення ситуації?

Ми можемо скористатися «ярликом» і якось переповнити дитину, щоб перестати плакати. Ми можемо залишити ситуацію і не мусити помічати поведінку дитини. Ми можемо тиснути на дитину, щоб зрозуміти, що плач нічого не може зробити. Ми можемо спробувати створити підтримуючі умови:

  1. Прийняти (не погоджується, означає прийняти без оцінки) плач як поведінку.
  2. Показати, сказати, якось висловити спосіб досягнення дитиною бажаного, щоб викликати (в оточенні) якомога менше негативних емоцій.
  3. Дайте йому вибір, нехай він вибирає між поведінкою, яка спричинятиме позитивні чи негативні емоції.
  4. Правильно назвати почуття, які його поведінка викликала в нас.

Не соромтеся використовувати будь-який із методів. Ви можете створити свій власний. Нічого більше і нічого менше не відбудеться, лише те, що ваш партнер у стосунках (у нашому випадку дитина) завжди буде реагувати на те, як він сприймає вашу поведінку. Він буде поводитися відповідно до того, як він переживає те, що відбувається в його оточенні, до чого він входить. Я не гарантую вам успіху. Не потрібно навіть погоджуватися з тим, що я писав. Я відчув, що якщо я можу хоча б наблизитися до створення сприятливого середовища, дитина росте буквально на моїх очах. Незважаючи на те, що це трапляється не кожен день, я завжди відчуваю це враження. Поміркуйте, чи варто намагатися дивитись у цьому напрямку в освіті.