Угорщина: Організаційна база середньої освіти (гімназія та професійна гімназія)

Типи установ

Гімназія надає освіту, яка закладає основу загальної освіти та готує до атестаційного випробування та початку навчання у вищій школі.

середньої

Освіта в середній школі традиційно починається в 9 класі і триває до 12 класу. Якщо навчання проводиться двома мовами викладання - крім угорської, світовою мовою або рідною мовою угорської меншини, програма закінчується в 13 класі. З 1991 року освіта в гімназіях може проходити також у так званих структурних гімназіях - шість-вісім класів замість традиційних чотирьох класів.. Шість- або восьмирічні гімназії починають свої програми в 5-му або 7-му класі (нижча середня школа, рівень ISCED 2) і закривають у 12-му класі (13 у випадку двох мов навчання). На рівні середньої середньої школи 41,6% учнів початкового (9-го) року ходять до гімназії (таблиці [STADAT] - Щорічні дані часових рядів - Освіта). 73% учнів гімназії беруть участь у чотирирічному навчанні, 27% - у шести- або восьмирічному навчанні (Управління освіти).

Географічна доступність

Кількість гімназій у липні 2019 року становила 616 (публікація даних державної освіти, що становлять суспільний інтерес), але якщо врахувати загальну кількість місць (установ-членів), то зараз 10 02 гімназії в Угорщині. Це досить розгалужена мережа, щоб кожен міг знайти гімназію неподалік від місця проживання - до години їзди на громадському транспорті. У містах з щонайменше 8-10 тис. Жителів ми вже можемо знайти гімназію, а в деяких менших населених пунктах. Окремої туристичної служби не існує, але щільність місць розташування гімназій та громадського транспорту робить щоденні подорожі можливими майже для всіх. Той, хто вважає, що це занадто велике навантаження, може вирішити перейти до коледжу. Загалом кількість місць, пропонованих гімназіями, значно перевищує кількість абітурієнтів, частково через зменшення кількості вікових груп.

Школи можуть забезпечити розміщення в гуртожитках для значної частини претендентів, хоча, оскільки попит на гуртожитки зменшується, пропозиція зменшується.

Вимоги до вступу та вибір школи

CXC 2011 року. Закон про національну народну освіту забезпечує вільний вибір школи для всіх учнів. Відповідно до здібностей, здібностей та інтересів дитини батька з урахуванням її власних релігійних та світоглядних переконань та національності ви вільні у виборі дитячий садок, школа, гуртожиток. Починаючи з чотирнадцяти років, якщо батько не дієздатний, батько може скористатися цим правом спільно з дитиною.

Однак, за винятком, визначеним законом, гімназія може визначити умови навчання для встановлення студентських правовідносин, тобто вимоги до вступу, а також може організувати вступний іспит у обсязі та порядку, визначених законодавством (постановами) (закон CXC від 2011 р. Про національну державну освіту, § 50). Школа зобов’язана опублікувати вимоги до вступу в час, зазначений в інформації про вступ, у порядку навчального року. Середня школа може вимагати від вас складання центрального письмового вступного іспиту. На письмовому вступному іспиті з центральної рідної мови та математики всі студенти отримують однакові завдання, що дозволяє їм порівнювати результати. Учні можуть складати вступний іспит, організований Управлінням освіти в обраній ними середній школі.

Більшість гімназій приймаються на основі результатів навчання в початковій школі або, крім них, на основі результатів письмового іспиту, організованого Управлінням освіти з єдиними робочими листами на основі компетентності. Батьки та учні мають доступ до вдосконалення письмових тестів і можуть вимагати перегляду результатів.

Місцевий усний іспит може бути організований лише гімназією, яка вимагає участі у центральному письмовому іспиті. Так звані усний іспит зазвичай означає невимушену розмову, а не перевірку рівня знань.

Подання заявок та вступ здійснюється центральною комп’ютерною системою, якою керує Управління освіти. Учень може подати заявку на будь-яку кількість класів у будь-якій загальноосвітній школі із зазначенням черговості. Система надає інформацію про результати зарахування та зарахування на основі рішення шкіл, беручи до уваги цей порядок. Директор школи приймає рішення про зарахування учня.

Можливість юридичного відшкодування у зв'язку із заявкою на середню школу регулюється Указом No 20/2012. Регулювання EMMI. Неповнолітнього студента в процесі представляє його або її батько. Коментар може бути поданий у зв'язку з оцінкою центрального письмового іспиту, який школа зобов'язана оцінити по суті. Про результати оцінювання школа повідомляє коментатора письмово у формі рішення з відповідним обґрунтуванням протягом трьох робочих днів після подання коментаря. Якщо батько не погоджується з рішенням, він може подати апеляцію, яка має бути направлена ​​до Управління освіти в школі, яка організувала іспит.

Припинення статусу учня обов’язковим студентом (Закон CXC від 2011 року про Національну державну освіту, розділ 53) можливе лише за умови одночасного прийому до іншої школи. Після досягнення обов’язкового шкільного віку - це останній день викладання у навчальному році, в якому студент досяг 16-річного віку з 1 січня 2015 року - студент може бути розірваний із стосунками учня з кількох причин. Між іншим:

  • після дисциплінарного провадження;
  • у випадку невиправданого прогулу в школі, ніж передбачено законодавством;
  • у випадку студента, який не перебуває у неблагополучному положенні, якщо він або вона не сплачує заборгованості на вимогу, після вивчення соціальної ситуації;
  • в останній день навчального року, якщо хтось не виконав вимоги цього навчального року вдруге.

Вікові групи та групування учнів

Директор приймає рішення про розподіл учнів, допущених до класу, до класу чи групи, на думку професійної робочої спільноти або, за його відсутності, освітньої ради.

Початківці 9 класу можуть розпочати навчання у віці 14 років. THE практика Однак серед учнів 9-х класів лише близько третини учнів мають 14 років, решта зазвичай 15 років, а ретрансляторам 16 років. Вони приймаються до 5-го та 7-го класів з реструктуризації гімназій відповідно до віку 10 (зазвичай 11) та 12 (зазвичай 13) років. Найбільш ранній час закінчити чотири-, шести- та восьмирічну гімназію з бакалавратом - 18 років (як правило, 19 років), а в п'ятирічних двомовних програмах - 19 років (як правило, 20 років).

CXC 2011 року. Закон про національну народну освіту 4. Додаток I містить вимоги до номерів класів. Мінімальний розмір класу в гімназії - 26 осіб, максимум 34 людини, в середньому (рекомендовано) 28 осіб. Максимальна кількість працівників може бути перевищена лише у вузькому колі, визначеному законодавством. Розміри класів, як правило, менше рекомендованого середнього показника у 28, а ті, хто кидає школу, зазвичай не досягають мінімальної кількості у вищих класах.

Школа визначає, який відсоток обов’язкових та необов’язкових уроків і для яких уроків.Найчастіше навчання іноземних мов організовується в групах, як правило, поділяючи класи на дві групи. Іноді учнів групують за рівнем знань протягом усього класу. Групові розбиття також трапляються за іншими предметами.

В школах можна проводити індивідуальні та невеликі групові заняття. Це, як правило, надається школою для виховання талантів або наздоганяння знедолених учнів..

У школах одні й ті самі вчителі прагнуть викладати предмети з початкового класу до останнього класу, але це часто не досягається з причини організації освіти та працевлаштування. Склад учнів на заняттях показаний на малюнках 9–12. в середніх класах школа рідко змінюється. Групування студентів може відрізнятися від предмета до предмета (наприклад, у випадку іноземної мови рівень знань, у випадку фізичного виховання типовий розподіл статей).

Класний керівник призначається для кожного класу з числа викладачів, які викладають клас. Класний керівник здійснює адміністрування класу, організовує класні справи (наприклад, позакласні програми). Він підтримує найінтенсивніші контакти зі своїми батьками завдяки регулярно організованій т. Зв через батьківські збори, телефон, електронну пошту та буклети з паперовими та електронними повідомленнями.

Якщо організація роботи, розклад графіків це дозволяють, то керівники шкіл прагнуть протягом багатьох років навчати учнів якомога більше того самого вчителя-спеціаліста.

Порядок навчального року

Порядок навчального року для навчання Відповідальний міністр (Міністерство кадрових ресурсів) за кожен навчальний рік згідно з указом (Декрет EMMI 11/2019 (VII. 3.) про порядок проведення 2019/2020 навчального року).

Це є обов’язковим для всіх шкіл та всіх тих, хто їх обслуговує. З огляду на це, школи можуть вільно визначати місцевий порядок на даний навчальний рік, який включений до плану роботи школи. Це вирішує керівництво школи, але шкільна рада, батьківська організація та учнівське самоврядування також мають право давати коментарі.

Дата робочих днів, що не навчаються (кількість яких регулюється указом міністра) та їх використання повинні бути вказані в місцевому порядку навчального року; тривалість перерв; дата встановлених законом чи шкільних днів пам’яті; дата святкування національних та шкільних свят; час студентських зборів; та дати засідань правління. Школа та коледж повинні інформувати один одного про прийняте місцеве замовлення на навчальний рік.

Школи повинні організовувати роботу в рамках навчального року, розділеного на два семестри. Перший та останній навчальний день навчального року визначається указом міністрів. Як правило, навчальний рік у школі починається 1 вересня кожного року або першого робочого дня вересня і закінчується 15 червня кожного року, або, якщо цей день не є робочим днем, робочим днем ​​до червня 15. Декрет визначає кількість фактичних навчальних днів (це коливається від 179 до 182 днів) та передбачає, що освітня рада може використовувати 6-7 ненавчальних днів у педагогічних цілях протягом навчального року. Студентське самоврядування може прийняти рішення про програму цього дня, запитуючи думку ради освітян.

Учням повинна бути надана перерва не менше трьох навчальних років, у двох випадках мінімум на шість і в одному випадку щонайменше на чотири дні поспіль. Регламент визначає осінні, зимові та весняні канікули. Школа може відхилятися від цього предмету за певних умов, але не може змінювати дату початку чи закінчення навчального року. Указ також встановлює дати випускних іспитів та національної оцінки компетентності.

Щотижневий та щоденний розклад руху

Центральною вимогою школи є те, що навчальний рік складається з п’яти днів навчальних тижнів. (Закон I від 2011 року про КЗпП). Субота та неділя - це дні відпочинку без навчання. Студент також має право на вихідний без викладання у святкові дні. Після останнього дня навчального року надається літня перерва, щонайменше тридцять днів поспіль. Школа працює кожного робочого дня календарного року, під час шкільних канікул та літніх канікул, коли типовою є адміністративна робота за викликом. На прохання шкільної ради та учнівського самоврядування, за згодою супровідника, навчальні тижні - із використанням суботи - можуть бути організовані протягом шести навчальних днів. За згодою супроводжуючого директор школи може також замовити організацію шестиденного навчального тижня, але шестиденний робочий тиждень трапляється дуже рідко.

Керівництво школи приймає рішення щодо тижневого або щоденного розкладу учнів відповідно до регламенту. Це відображено у щотижневому та щоденному графіках. Цей графік завжди розрахований на один навчальний рік. Складаючи, слід зазначити, що тривалість теоретичних навчальних годин, як правило, становить 45 хвилин. Школа може організувати коротший або довший (максимум 60 хвилин) навчальний час, але це дуже рідко. Заняття можуть бути організовані по-різному від традиційних форм організації аудиторій, особливо у формі викладання проектів, лісової школи, музейної сесії, бібліотечної сесії, мистецької лекції чи виставкової сесії.

Зазвичай освіта в середній школі організовується протягом п’ятиденного, винятково шестиденного робочого тижня. Це майже завжди триває вранці, зазвичай між 8:00 та 14:00. Школи за погодженням батьківської організації школи та учнівського самоврядування можуть включити у свій графік роботи так звану нульову годину, яка може розпочатися не раніше 7:30 ранку, а може тривати після уроку о 14:00. Післяобідні (факультативні) заняття, як правило, починаються після 14.30, з обов'язковою перервою на обід заздалегідь.

Учням слід давати перерву між навчальними годинами та позакласними заходами. Порядок цього, як і початок викладання, входить до шкільної політики. Перерви між заняттями зазвичай складають 10 хвилин, рідше 5 або 15 хвилин, але для їжі в обідній час 30-Перерва може становити до 60 хвилин.

Максимальна кількість обов'язкових щоденних уроків для студентів регулюється Національною базовою навчальною програмою. А 9–12. в класі не більше восьми уроків на день. Шість навчальних годин на день вважаються типовими. Нерідкі випадки, коли для учнів передбачається проведення семи уроків на день, які іноді можуть складати вісім годин на день за факультативними (факультативними та обов’язковими) заняттями. Кількість годин на тиждень для учнів 9, 11 та 12 класів становить 35, а в 10 класах - 36.

35-36 годин на тиждень є обов'язковим для студентів, але фінансується час для занять - 9-10. 57, 11–12 класи. 58. Різниця може бути використана школою для розподілу за групами, а необов’язкові (факультативні) уроки можуть бути організовані відповідно до інтересів та потреб учнів, щоб наздогнати, розвинути, виростити талант, порадитись, передати спеціальні та додаткові знання.

Також школа може організовувати інші позакласні заходи (професійний гурток, група самоосвіти, спортивна група, хор тощо) виходячи з потреб та інтересів учнів та власної педагогічної програми. Сюди входить заняття в класі, що надаються школою, що - відповідно до потреб батьків - забезпечує можливість організованої позакласної підготовки.

Типовий графік для п’ятиденної системи тижня

Позакласна робота школи

Заняття вранці (час початку та закінчення)