Хоча відповідальність батьків за долю дітей не може бути передана ні суду, ні експерту, експерт відіграє незамінну роль у шлюборозлучному процесі, що включає регулювання здійснення батьківських прав та обов'язків щодо неповнолітньої дитини після розлучення. У просторі-часі розлучення є багато емоційно заряджених сил, таких як любов і ненависть, конструктивність і деструктивність, дисбаланс, байдужість. У галузі розлучень багато людей, і діти змушені брати на себе певну роль.

процесі

З певним спрощенням, сім основних ролей можна вільно розрізнити відповідно до Матейчика та Павловського.

Перший - це дитина-жертва. Дошкільник зазвичай пасивний і відмовляється прийняти реальність розлучення. Проблема в тому, що дитина не розуміє, чому ті двоє, що їй подобаються, не люблять одне одного. Існує велике розчарування у безпеці життя, появі захисних механізмів, поведінковому вираженні регресу та різних невротичних проявах або появі агресії.

Учасник дитини - це друга можлива роль дитини в процесі розлучення, коли батьки ставлять дитину в ситуацію, коли вони абсолютно раціонально пояснюють своє ставлення, діють холодно, без любові та нещасно, і таким чином ставлять непропорційні вимоги до дитини, особливо за його емоційною пристосованістю.

Активний союзник дитини частіше займається на благо матері. У нього однобічний погляд на ситуацію в сім’ї, у нього немає конфлікту між двома коханнями, він не жертва, але він визначає і прораховує. Інший батько відчуває зраду. Дитина може вербалізувати «розлучення», що з моральної точки зору однозначно є деформацією, але з психопатологічної точки зору це тимчасово позитивне ставлення, оскільки дитина не конфліктує і не потребує розвитку симптомів.

Найпоширеніша роль - дитина як інструмент, коли йдеться про жертву батьківського конфлікту. Однак дитина тут не пасивна, вона страждає, і все ж батьки використовують її як щит чи зброю. Головний аргумент дитини - про його самопочуття. Насправді це бойова ситуація, яка стосується того, хто виграє, а не добробут дитини.

Дитина як посередник виконує дуже складну роль, коли дитина бере участь у конфлікті батьків, а дитина як посередник стилізує та передає повідомлення та відчуває себе винуватцем. Якщо один із батьків наклепує іншого, дитина захищає його. Зазвичай це діти з високим соціальним інтелектом. Дитина, задіяна в історії, розглядає розлучення як провал сім'ї і не усвідомлює, що насправді це провал шлюбу.

Дитина як ініціатор - це роль, яку вона отримує, особливо в молодих шлюбах, для яких народження дитини є великою радістю, але також великим тягарем. Якщо народилася дитина-інвалід, це вимагає мобілізації всіх сил обох подружжя. Вини шукають, тривога панує скрізь. Матері часто займають позицію великої відповідальності, тоді як батьки вирішують ситуацію шляхом втечі та порятунку.

Дитина як арбітр є останньою роллю, яка представляє відносно велику та вишукану участь дитини у розлученні. Дитина повинна вирішити для дорослих, чи розлучатися, і вирішити для одного з батьків.

Підбурювання - це ще одна маніпуляція дітей з тими, хто повинен їх любити. З одного боку, батьки, але часто також бабусі і дідусі, підбурюють дитину до ескалації конфліктів у сім'ї, але підбурювання особливо відзначається після розлучення, коли контактує з іншим батьком. За словами холостяка, стимулом є вплив на дитину, де основною метою є зменшення цінності іншого з батьків. Суд повинен завжди розглядати та запитувати через експерта, чому робиться добро і хто отримує користь.?

Холостяк описує шість основних мотивів підбурювання:

• помста і самозадоволення: він пішов, тому не побачить дітей,
• мотив "захисту" дитини від "агресора або егоїста",
• мотив влади,
• мотив страху втратити дитину, не повинен визнавати більшої життєвої мудрості батька, авторитету життєвої моделі,
• профілактичний практичний мотив (мати має нового партнера і що, якби батько хотів повернутися),
• мотив того, що все у чоловіках негативне, тобто комплекс Брунгільда.

Хоча суд не несе відповідальності за відносини, що призвели до розлучення, він повинен прийняти рішення і нести відповідальність за рішення суду. Під час підготовки висновку експерта необхідна детальна психіатрична експертиза, а також тестування тестів як для батьків, так і для дитини. У ньому детально розглядається та обговорюється взаємодія дитини з кожним із батьків та взаємодія дитини з обома батьками. Однак, за словами Павловського, в надзвичайно напружених розлученнях та розлученнях після розлучень, коли вони вимагають зміни в регулюванні контактів, це часто неможливо. Навіть батьки відразу починають атакувати перед експертами, і дитина, як правило, дивиться в повну недовіру або люто захищає одного з батьків, хоча взаємодія з іншим батьком проходила гладко, з хорошим емоційним контактом.

При розслідуванні батьків використовуються інтелект, дизайнерські тести та тести освітніх установок. Тест може пояснити батьківську практику батьків, емоційний тиск та попередити їх про можливі впливи. Експерти, зокрема, враховують освітні передумови батьків, до яких вони часто отримують прямі запитання від суду. Оцінюючи освітні передумови батьків чи батьків-вихователів, експерти наносять декілька напрямків, особливо формування особистості батька, соціальну адаптацію батька загалом та стосовно сім'ї та дитини, питання відповідальності, структуру морально-моральних цінності батьків, експертна оцінка психічного, інтелектуального та фізичного здоров'я батьків, розгляд стосунків батьків та дитини, дитини та батьків, питання про поділ братів і сестер, питання про ступінь батьківських контактів з дитиною.

Звіт про випадок 1

Для кращої ілюстрації ми представляємо уривок з кейсу на думку Павловського.

Неповнолітнього оглянув на підставі рішення суду судовий експерт. Батьки були розлучені, батькові заборонено контактувати з дитиною через психічну хворобу за рішенням районного суду. У письмовій пропозиції батько просив налагодити контакт із сином, враховуючи те, що стан його здоров’я покращився. Хвороба батька діагностується як маніакально-депресивний психоз, а детальний аналіз сучасного стану здоров’я наводиться на думку іншого експерта.

При оцінці справи експерти спиралися на такі критерії:

• Рівень психічного здоров’я та рівень психосоціальної зрілості батьків.

У разі ремісії та відповідального вживання ліків батько може контактувати з дитиною в присутності матері, не загрожуючи психічному здоров’ю неповнолітнього. Під час фази маніакально-депресивного психозу під впливом психотичних змін, що змінюють його судження, поведінку та вчинки, знову доведеться перервати контакт з дитиною. Мати, трохи невротична, замкнута в собі, покірна, але цілком здатна виховати свою дитину, повідомить лікаря-психіатра, якщо вона спостерігатиме зміну поведінки та поведінки батька неповнолітньої.

• Взаємовідносини між батьками та дитиною.

Обоє батьків люблять дитину. Хлопчик це знає, але заявляє, що не так добре уживається з батьком. Емоційні стосунки з батьком набагато поверхневіші, що очевидно, адже він не живе у щоденних контактах з батьком з раннього дитинства. Відносини між батьками вкрай суперечливі. Батько хоче відновлення шлюбу, мати однозначно попрощалася з цією ідеєю. Однак мати виховує хлопчика з повагою до батька, виправдовуючи його неадекватну поведінку хворобою. Він жодним чином не підбурює дитину проти батька. Вона готова знаходити компромісні рішення в інтересах дитини.

• Внутрішня орієнтація дитини та її власні побажання.

Хлопчик хоче жити з матір’ю. Водночас він хотів би, щоб мати знайшла постійного партнера, бо хотів би мати батька. Він хотів би, щоб його біологічний батько був цілком здоровим. У даній ситуації він бажає побачитися з батьком, але лише в присутності матері. І мати, і син почуваються безпечніше і спокійніше.

• Психіатричне обстеження дитини.

Гармонійний розвиток особистості. Інтелектуальні здібності в діапазоні від хорошого діаметра до трохи вище середнього. Незначні невротичні прояви в стресових ситуаціях.

• Психіатричний аспект - питання про ступінь контакту неповнолітньої з батьком.

Проконсультувавшись з обома експертами, мати погоджується на одноденний контакт із власним батьком раз на місяць у її присутності. Візит завжди відбуватиметься в байдужому середовищі, наприклад, як відвідування кінотеатру, зоопарку, виставки, обід у ресторані, щоб уникнути можливості конфліктів, що мали місце вдома. У разі погіршення психічного стану батька мати повідомляє про це дільничного психіатра.

Резюме

Експерти рекомендують замість заборони контакту адаптувати його до звичного вигляду, оскільки це особливий випадок з психіатричної точки зору. Водночас вони вказують, що будь-які зміни будуть залежати від психічного стану батька, інтенсивності та методу психіатричного лікування та власної відповідальності батька. У майбутньому можуть трапитися як можливі випадки, так і повна заборона.

З судової практики можна зробити висновок, що суди в принципі доручають братів і сестер одному батькові. Однак цей принцип не може застосовуватися автоматично. Іноді, хоча лише у виняткових випадках, роздільне навчання буде більш доречним заходом для неповнолітніх, особливо стосовно міцних емоційних зв’язків одного з дітей до іншого батька.

Так само експерти з питань поділу братів і сестер дотримуються думки, що брати та сестри зазвичай не повинні ділитися. Однак існують окремі випадки, коли фахівці рекомендують розділити братів і сестер, навіть маючи на увазі те, що дитина втрачає батьків і одночасно брата та сестру, це ще одна емоційно міцна взаємодія. Однак експерт повинен підтримувати якнайширший контакт між братами та сестрами у своїх висновках.

Звіт про випадок 2

Для ілюстрації, ще один уривок з тематичного дослідження Павловського.

Резюме

Сформулювавши висновок звіту, експерти повторно запросили всю сім’ю та повідомили, що існує велика небезпека суїцидальної поведінки сина та що буде рекомендовано амбулаторне педопсихіатричне лікування, можливе лікування. Дроблена мати погоджується на розлучення. Батько тріумфально заявляє, що завдяки цьому факту він неодмінно забере свого сина під опіку. Після подання звіту через півроку суд інформує експерта, що батько відкликав заяву про розлучення.

Висновок

Найбільш поширеними областями проблем, з якими стикаються експерти при підготовці висновку, є оцінка прохання про заборону статевих зносин, оцінка процедури у випадку переривання контакту, оцінка підбурювання до іншого з батьків, оцінка впливу бабусь і дідусів і однаково важливо.

Щодо найкращого впливу угоди про розлучення на дітей, достатньо не лише того, щоб батьки домовились про це за домовленістю та щоб домовленість була врегульована вчасно, а й щоб вибір домовленості був підтверджений правильними причинами.

Обов’язково для обох батьків розробити після ретельного розгляду домовленість після розлучення, яка максимально адаптована до звичаїв, які були встановлені дотепер і яка враховує всі обставини, але перш за все потреби та потреби. здібності дітей.

Література

1. BAKALÁŘ, E.: Підбурювання дитини до іншого батька, погляд на мотиви. Дитяча психологія та патопсихологія XXI, 1986.
2. ПАВЛОВСЬКИЙ, П.: Судова психіатрія та психологія. Прага: Видавництво Grada, a.s., 2004.
3. SVOBODA, J., FICOVÁ, S.: Zákon o rodine. Прокоментуйте. Братислава: EUROUNION 2005.
4. ХРУШАКОВА, М.: Сімейне право у практиці застосування. Розлучення - діти - аліменти. Прага: C. H. BECK, 2000.
5. ВЕСЕЛА, Р. та ін.: Сім'я та сімейне право. Прага: EUROLEX BOHEMIA, 2003.
6. VLČEK, R., HRUBEŠOVÁ, Z.: Sociálnoprávna ochrana maloletých. Братислава: EPOS, 2006.
7. МАЧКІНОВА, М.: Закон про соціальні послуги. Горизонт для годування, 1/2009.
8. ПАДИШАКОВА, Х.: Навчання батьківству. Братискава: СЗУ, 2008, 108 с.
9. ПАДИШАКОВА, Х.: Соціальні групи ризику - сестринські аспекти. Горизонт медсестер, 2006.
10. VALLOVÁ, J.: Роль соціального працівника в соціально-правовому захисті неповнолітніх, Інститут післядипломної освіти в галузі охорони здоров’я, охорони здоров’я та соціальної роботи, Прага, 2007.
11. ONDRUŠOVÁ, Z. та ін.: Основи соціальної роботи. Брно: MSD, 2009, 139 с.

Проф. JUDr. Роберт Влчек, кандидат медичних наук
Доктор філософії Єва Сомодьова, MPH