навчання, орієнтоване на пам’ять

Європейська країна лідирує у звітах PISA, лише нижче азіатів, але якої освітньої системи дотримуються ці великі успішні?

Звіт Міжнародної програми оцінювання студентів (PISA) - це дослідження, проведене ОЕСР у всьому світі, що вимірює успішність студентів у Росії математика, наука та читання. Його мета - надати порівнянні дані, які дозволять країнам вдосконалювати свою освітню політику та результати, починаючи з цього аналіз Це оцінює не студента, а систему, в якій він отримує освіту. Він базується на аналізі успішності 15-річних студентів з приблизно стандартизовані тести.

краще

Тому нормально, що все більше і більше політиків хочуть бачити зростання своїх країн Столи цієї конкретної ліги. Рішення? Багато намагаються імпортувати форми навчання з-за кордону, як вчитель добре пояснює Марк Бойлан, освіти в Університеті Шеффілда Халлама в "Розмові". В Англії, зазначає він, багато шкіл прийняли східноазіатські методи навчання математики, щоб рухатися вгору повідомлень у звіті.

Азіатські гіганти за кермом

І це нормально, Сінгапур та Шанхай досягти чудових результатів тесту Міжнародна PISA порівняно з Англією. Не тільки вони, але і азіатські гіганти (Японія, Тайвань, Південна Корея. ), як правило, завжди входять в першу десятку. Вчителі англійської їдуть до Китаю, щоб дізнатись про свої методи викладання і навпаки, настільки, що Бойлан пояснює: "Ми витратили останнє чотири роки досліджень чи призведе обмін з Шанхаєм до змін у викладанні в Англії та чи це призведе до кращих результатів тестів. Ми виявили, що у багатьох школах, які брали участь у першому обміні в 2014-2015 роках, відбулися зміни, і більшість прийняли викладання математики Шанхайський стиль ".

"Ці зміни включали уповільнення навчальної програми, використання посилене навчання, орієнтоване на пам’ять, більша взаємодія між учителем та учнями та використання різних способів представлення математичних ідей, - зауважив він, - школи також прийняли способи для всіх дітей мати доступ до складної математики. "Однак, коли вони порівнювали бали тестів у школах, які не прийняв цей китайський метод, виявив, що істотних змін не відбулося. У тих, хто зупинився на шанхайському стилі, не відбулося значного покращення.

Лише 20% швейцарських учнів, які закінчують середню школу, продовжують навчання в бакалавраті, а країна має школу лише 5,5%

Тоді це вказує, що, можливо, пошук слід продовжити в "математичні ідеїШвейцарія була найкращим європейським актором з математики в 2015 році (займала 8 місце, тоді як ми, зі свого боку, 32), не відстаючи від азіатських країн. Вона займає 17 місце у світі за оцінкою PISA. Його шкільна недостатність дуже низька, 5,5%. Навчання безкоштовне, включаючи все шкільне приладдя (ручки та гумки). 90% шкіл знаходяться у державній власності. Цікаво, що при запуску початкова школа (7 років) діти не можуть читати чи писати, і існує велике обмеження для вивчення бакалаврату. Лише 20% учнів, які здобули середню освіту, продовжують її відвідувати, і це може бути пов’язане з хорошими результатами?

Хоча, слід сказати пункт. Так, швейцарські діти - чудові математики, але вони отримували середні оцінки з читання, подібні до тих, які отримували учні Австрії, Франції та Італії. У 2004 році, коли звіти PISA вже показували прогрес гельветів, педагог Юрген Олкерс із Цюріхського університету бачив у хороший рівень, досягнутий з математики результат нових методів, впроваджених за останні три роки середньої школи. "Викладання більше орієнтоване на студентів і запропоновані проблеми є більш цілеспрямованими у повсякденному житті ", - підкреслив він, хоча підкреслив, що краща класифікація в тестах не повинна означати покращення рівня студентів." Іноді це просто те, що вчителі краще підготували їх до тесту ".

"Бум" викладачів іспанської мови в Китаї: "Вони цінують нас"

До того ж, наполягає Бойлан, Азія занадто далеко. Методи навчання - не єдина причина його успіху. Викладачі у Великобританії можуть застосовувати шанхайські підходи, але не мали стільки часу для професійного розвитку чи для планувати уроки. Бойлан пояснює, що іншими причинами можуть бути, наприклад, те, що в початкових школах китайського міста дітей навчає один і той же вчитель протягом двох-трьох років або що багато батьків вирішують мати лише одну дитину, тому вони зосереджують всю свою увагу у догляді за немовлям. І не тільки це. У Південній Кореї, наприклад, після школи молодь вони ходять в академії продовжувати зміцнювати знання. Гаокао в Китаї (вид Селективності) вважається одним із найскладніших і найсуворіших іспитів у світі.

Є більше речей, які можуть вчитися у PISA та інші міжнародні тести. Наприклад, здається, що всі високоефективні освітні системи мають деякі спільні характеристики. До них належать: підтримка вчителів з хороша зарплата, умови та статус. "Вчителі мають свободу вирішувати, що і як викладати за підтримки дослідників, але без політичного втручання, це, здається, є ще одним фактором, що сприяє цьому (позитивно)".