Що таке слухова освіта? Як слухова освіта може допомогти розвинути мовлення вашої дитини?
Навчання слуху - це особливий підхід, який вчить дитину з вадами слуху використовувати залишки слуху за допомогою правильно відрегульованих слухових апаратів або кохлеарного імплантату.
Його мета полягає в тому, щоб дитина навчилася сприймати звуки навколо себе і в той же час навчилася розуміти вимовлену мову.
Слух дитини з вадами слуху можна навчити, навіть якщо втрата слуху дуже важка. Існує лише дуже невеликий відсоток людей із серйозною втратою слуху, які не можуть поліпшити свій слух навіть за допомогою хороших слухових апаратів.
Умовою такого «тренування» є цілоденне використання якісних та добре відрегульованих слухових апаратів або кохлеарного імплантату. Слухові апарати збільшують гучність залежно від втрати слуху на кожній частоті; дозволяють чути мовлення на відміну від фонових звуків. Кохлеарні імплантати допомагають дитині з важкою або повною втратою слуху сприймати звуки по-різному.
Слухова освіта допомагає розвивати мовлення. Щоб слухаюча дитина навчилася розуміти слова і почала їх говорити, йому потрібно багато разів чути окремі слова. Однак дитина з важким порушенням слуху може взагалі не сприймати звуки мови або часто сприймає їх спотворено. Це також є причиною того, що його мовленнєвий розвиток затримується без відповідного втручання. Щоб допомогти дитині у цьому важкому процесі розуміння та доповнення інформації, нам потрібно практикувати його слух.
Результати Навчання слуху різне від дитини до дитини. Двоє дітей з однаковою аудіограмою (однаковою втратою слуху) можуть досягти різного рівня слуху.
Прогрес дитини залежить від ряду факторів:
- тип і тип порушення слуху (передавальний, перцептивний),
- ступінь порушення слуху (легкий, середній, важкий),
- вік дитини на момент порушення слуху,
- вік, у якому дитині була призначена ефективна компенсація слуху (слуховий апарат, кохлеарний імплантат),
- пов'язані з цим розлади або інвалідність (наприклад, порушення зору, аутизм, СДУГ.),
- обдарованість дитини до мовлення.
Також дуже важливою є діяльність сім’ї та знання та практичні навички професіоналів, які допомагають родині проводити слухове навчання в домашніх умовах.
Те, що дитина засвоює завдяки слуховому вихованню?
- Дитина вчиться привертати його увагу звуки навколо нього. Сприймайте, чи чується даний звук чи ні, якого він раніше не чув, і навчіться реагувати на нього.
- Розрізнити один почув звук від іншого, навчившись реагувати кожен звучить по-різному.
- Призначити кожен звук до його джерела, навчись цього дізнаватися.
- Зрозумійте звук і слова мови.
Які основні цілі слухової освіти?
Навчання слуху допомагає:
- звертайте увагу дитини на звуки, яких вона не чула без слухового апарату
- розрізняти звуки один від одного і надавати їм значення
- створити функціональну слухову пам’ять
- дитина обробляти звукові подразники
- навчити дитину користуватися слухом при розвитку мовлення
(за А. Леонгардтом, 2001)
Чого ми хочемо досягти слуховою освітою?
- Щоб дитина усвідомлювала якомога більше звуків за допомогою слухового апарату
- Щоб він міг швидко розпізнавати різні звуки (я чую трубу, швидко стрибаю)
- Для поліпшення слухової пам’яті (він міг запам’ятовувати кілька звуків, слів чи речень поспіль)
- Для того, щоб мати змогу чути на слух (слухова увага) і сприймати схожі слова (наприклад, хмара дракона, ніч-ніч)
- Для того, щоб мати можливість якомога більше розуміти мовлення та галасливе середовище
Як відбувається слухова освіта?
- Дитина слухає за допомогою правильно відрегульованих слухових апаратів або кохлеарних імплантатів, які він носить цілий день, якщо це можливо. (Якщо у вас ще немає пристроїв, не чекайте, поки вони будуть у них. Говоріть, співайте, грайте зі звуками та якомога швидше закріпіть пристрої)
- Навчання слуху відбувається спочатку з підтримкою очей, щоб дитина побачила, що звук, який він чує, ви видали, наприклад, стукнувши в барабан. Пізніше ми намагаємось стимулювати слух дитини так, щоб він покладався лише на слух - тобто ми сидимо за дитиною або поруч з нею і розмовляємо з нею, не маючи можливості спостерігати за своїм обличчям (Ця ситуація є вправою, звичайно, протягом дня для вашої дитини дуже важливо бачити ваше обличчя)
- Спробуйте знайти досвідченого фахівця (сурдопеда, логопеда), який не тільки порадить вам, як робити слухову освіту, але і контролюватиме розвиток вашої дитини.
Джерела:
- Джерела: Estabrooks, W. 1982. Слуховий - вербальна терапія для батьків та професіоналів. Вашингтон, округ Колумбія, Асоціація глухих Олександра Георгійовича.
- Ербер, Н.П. 1982. Слуховий тренінг. Вашингтон, округ Колумбія., А.Г. Асоціація дзвоників для глухих.
- Холманова, Дж. 2005. Ранній догляд за дитиною з вадами слуху. Прага: с.93.
- Свободова, К. 2005. Логопедична допомога дітям з кохлеарним імплантатом. Прага: Септима.
PaedDr. Мартіна Риманова працює сурогатом з дітьми та молоддю з вадами слуху та їхніми сім’ями в Центрі спеціального консультування в Попраді. Також вона працювала з дітьми з важкими психічними вадами та аутизмом. З 2013 року вона також працює мобільним педагогом у програмі Фонду Фонду Телеком Фонду Понтіса.