• Головна сторінка
  • Каталог деталей
  • Про проект
  • Часті запитання
  • Підручник з дигітайзера
  • Приєднайся до нас
  • Блог проекту
  • Обговорення проекту

шафарік


Золотий фонд МСП створений у співпраці з Інститутом словацької літератури Словацької академії наук



RSS вихід робіт Золотого фонду (Більше інформації)

Павол Йозеф Сафарік:
Історія слов'янської мови та літератури всіх діалектів. Східні слов’яни

Вам подобається ця робота? Проголосуйте за це, як воно вже проголосувало 81 читачів

Другий розділ - Історія російської мови та літератури

§ 12. Історико-етнографічні вступні слова

З давніх-давен, коли жодна історія не пролила світла, слов'яни жили на європейському півночі і утворювали невеликі держави, якими керували народні ради та виборні вожді відповідно до моралі того часу та рівня національної освіти. Не боячись воєнних дій, вони користувались плодами своєї свободи в мирі, займалися ремеслами та торгівлею в містах, сільським господарством та скотарством на селі, приблизно до приблизно III ст. до VI. шторм. Готи, алани та гуни не почали похід через свої провінції на території сучасної Росії і не відтіснили її вихідне населення, слов'янські племена, на захід і північ. Ці мирні за своєю природою племена щорічно платили варварам і полоненим лише для того, щоб мати можливість мирно присвятитись роботі одне одного і мати можливість безперешкодно продовжувати свій старий спосіб життя. Тож у IX. шторм. новгородці були платниками податків норманів або варягів, а сіверяни та радимічі - платниками податків Козарова. Новгородські слов’яни, після марної спроби відбити напади розумного та заповзятливого Варяги та після суперечки між ними щодо уряду, обрали р. 862 під керівництвом начальника Варяги Рюрика, який таким чином перебрав уряд першої слов'яно-руської держави. [76]

§ 13. Характер російської мови

Вітчизняна російська мова, яка, крім слов'янської церковної мови і особливо з часів творчості безсмертного Петра Першого, повільно піднялася до писемності, має кілька різних діалектів (ідіом чи варіацій?), Три з яких відмінні: власний російський або великоруський діалект., білоруський та білоруський .

1. Великоросійський діалект, на якому розмовляють по всій центральній частині Росії, а саме в Москві та прилеглих регіонах Ярослав, Курськ та Воронеж (близько 16 895 000 жителів), є власною літературною мовою російської мови ще з часів Петра Великого, природно, не без багатьох змішаних старослов'янських елементів. Відгалуженням цього великоросійського діалекту є суздальська варіація в провінції Суздаль у нинішній провінції Володимир. Це зовсім не чисто, але воно змішується з іноземними словами. Деякі слова містяться у Vocabulariis Petropolitanis, [82] no. 10. Олонське передгір’я, яке дуже змішане з фінськими словами, також відрізняється від великоросійського.

3. Білоруський діалект переважає по всій Литві (він охоплює провінції Вільнюс, Гродно та Білосток [87], близько 2441 400 жителів) і в одній частині Білої Русі (Чорно-Біла Русь має провінції Могильов, Вітебськ, Мінськ, Волинь, Поділля, близько 6 146 100 жителів), переважно на Волині. Литовські статути, архіви та всі офіційні литовські документи написані цим діалектом. Деякі російські письменники XVI. - XVII. шторм. вони також ним користувались. Цей діалект є новішим за інші і почав формуватися особливо після об’єднання Литви з Польщею, а тому в ньому так багато полонізмів. [88] Русинський діалект у Східній Галичині та північно-східній Угорщині є лише різновидом малоросійської мови. [89]

Якщо ми помічаємо особливості сучасної російської мови, ми не можемо не визнати її придатності для простого і зрозумілого висловлення ідей, що не тільки можливо на цій мові, але особливо природно, без насильства і громіздкого повторення, і наголос, який він може надати його вираженню силою та стислістю, велич якої він надзвичайно здатний, велике багатство слів та певні форми виведення. [90]

Простота і природність виразу зрозуміла російській мові, оскільки вона була перетворена в літературну мову ще століття тому, і тому ні вплив змінених культурних умов, моди, ні теоретичного навчання не могли домінувати в ній настільки, щоб залишатися вірними природи, яка штучно він не прагне ні стислості, ні акценту, ні прикраси, ні дотепності там, де не змушує себе. Російська мова здатна на такий вираз, якщо вона не є штучною чи іноземною. Слова думки протікають у чіткому балансі. Російській мові не вистачає, якщо це взагалі суттєвий недолік, можливості використовувати періодичні посилання так само широко, як грецька та латинська. Йому все одно доведеться його опанувати, як і багатьом іншим живим мовам.

Поєднання речень особливо просто у російській мові. Для різних типів речень російська мова може дуже доречно використовувати для цього свої герундії та частки. У ньому також відсутня сполучники, що позначають взаємозв'язок між реченнями і досягає природної структури періодів. Однак при такій невеликій кількості цих сполучників їх взаємозв'язок стає набагато виразнішим, і саме по собі їхнє надмірне ногання не дозволяється. Повністю вільний порядок слів підтримує не лише наголос, але й ясність, щоб поєднати те, що належить науці, напр. навіть визначення, що належать до дієслівного іменника, можуть бути вставлені більш влучно, ніж в інших мовах, між цим дієслівним іменником та його прикметником, так що будь-яка неоднозначність тут повністю виключається. Оскільки кожне слово може зберегти місце, яке є найбільш природним для порядку слів, легше протікати цілій розмові, не обігріваючись допоміжними дієсловами або членами.

Словесне багатство російської мови надзвичайно велике. Її основні слова взяті з кількох мов, і тому їх набагато більше, ніж мов-побратимів інших слов’ян. Багато неслов'янських слів, набутих у той час, коли російська нація забрала їх із необхідності, але без натискання на більш жорсткі побутові вирази, стали справжньою власністю російської мови, таким чином, що національна мова не постраждала ні в якому разі. шлях. Навпаки, лише його багатство ще більше зросло. Акцент виникає один раз внаслідок стислості виразу, одного разу в результаті менш звичного повторення та порядку слів, коли мова, маючи більш-менш вільний порядок слів, може виділити особливо важливі думки та загострити зір та слух, суттєво вимагаючи його уваги. Російська мова, як і інші слов’янські мови, у своєму вільному порядку слів має цілком свою силу підкреслювати поняття, які повинні бути на першому плані. Наприклад, особиста плутанина у словесних осіб може бути використана або опущена тощо, шляхом будь-якого відхилення від звичного найпростішого способу висловлювання він має кілька засобів акцентування уваги на предметі. Однак він має ще одну перевагу перед іншими мовами, і це багате джерело шляхетності висловлювання.

Старослов'янський переклад Біблії є не лише цінним джерелом давньої релігійної мови, яка вже має певну міру щось піднесене, але також досить часто для російської вищої поезії підбирають вирази зі слів слов'янських перекладних слів, що звичайні розмовні мова не розпізнає або вони вже зникли, поки вони ще там живуть. Здатність мелодійної російської мови до поезії незаперечна; народні пісні, яким не бракує природної принади музичного ритму, давно підготували шлях до вищої поезії; однак, чи буде такий винахідливий росіянин замість нинішньої французької моделі звертати більше уваги на твори класичної античності, на це безцінне джерело справжньої досконалості та вишуканого смаку, щоб підсилити його дух і поєднати силу матерії з чарівність форми. - Нещодавно професійні скарбники російської мови були знайдені в граматиці та лексиці. [91]

§ 14. Епохи російської літератури. Перший розділ першого періоду: від Рюрика до Володимира. 850 - 989 роки

Історію російської літератури можна розділити на два основні періоди: від створення кириличних листів до запровадження громадянського типу, або з політичної точки зору від заснування Російської імперії до Петра Першого та його часів до недавнього часу. Цей період відрізняється від першого створення окремої національної літератури російською мовою. Перший період складається з трьох розділів: перший поширюється на впровадження християнства на Русі, другий - до поразки і вигнання татар, третій - до кінця періоду. Другий період також має три розділи: перший - до Ломоносова, другий - до Карамзіної, третій - до нашого часу.

§ 15. Другий розділ. Від запровадження християнства до перемоги над татарами. 989 - 1462 роки

§ 16. Третій розділ. Від перемоги та вигнання татар до самоврядування Петра Великого. 1462 - 1689 роки

З визволенням Русі від монгольського іга починається нова ера в політичному, моральному та літературному плані. Росія знову зайняла належне місце серед європейських держав. У цей період національна освіта набула нового, вищого підйому. Вчені та художники з Греції та Італії приїхали до Росії та викликали у місцевого населення бажання отримати таку освіту. І будівельники, і малярі були серед корінних росіян; лише серйозні науки, філософія, зоряний погляд, наука та медицина були ще в зародковому стані, чекаючи збільшення в майбутньому. Для Івана IV. Васильович (1533 [1530] - 1584) англійські та німецькі лікарі та фармацевти прибули до Росії. У містах цар відкривав школи для молоді всіх верств суспільства. [108]

§ 17. Другий період. Від Петра Великого до нашого часу. Перший розділ. З початку другого періоду до вступу Єлизавети на престол. 1689 - 1741 роки

З приєднанням Петра Великого починається найбільша епоха Росії в усіх відношеннях. Добре відомо, що він зробив як правитель для розширення та консолідації імперії. Однак не даремна слава та досягнення були метою цього щедрого правителя, а процвітання країни, освіта підданих. Вона по праву заслуговує на ім'я творця російської національної освіти. Усі його зусилля були зосереджені на просвіті свого народу. За час його 36-річного правління Росія піднялася потужніше, ніж це було два століття раніше, і стала однією з освічених націй в європейській системі держав. Влада монарха втратила свою колишню обрізку, законодавство та адміністрація взяли тверду позицію; збуджувалося почуття національного мистецтва, процвітали заводи і мануфактури, груба мораль корінного населення поступилася місцем більш витонченим європейським моралям; часто здійснювалися поїздки за кордон; наука та мистецтво міцніше оселилися на російській землі. Чудовим клопотом монарха було поширення суспільно-корисних знань через пресу. [139]

Для навчання молоді всіх штатів були створені різні професійно-технічні школи, яких на кінець правління Петра було 51 у Петрі та провінційних містах. - За планом, запропонованим великим Лейбніцем, монарх створив Академію наук, але смерть завадила йому відновити її; це зробила Катаріна І. р. 1725 р. І вступив до неї в гімназію для виховання майбутніх учителів, яка до 1762 назвав університет. Введення вітчизняного діалекту в громадянські писання було основою власної національної літератури. [140]

§ 18. Другий розділ. Уряд Єлизавети та Катерини II. або від Ломоносова до Карамзіни. 1741 - 1796 роки

Чудові перемоги за кордоном та мирний мир удома характеризують уряд дочки Петра Першого Єлизавети Петрівни. Вона любила науку і мистецтво і вважала їх не лише найефективнішим важелем мистецтва управління, але й особливою оздобою свого двору, оточеного пишністю і пишністю. Тому р. 1747 збільшив пенсії Академії наук, r. У 1752 р. Вона заснувала Морський кадетський корпус [158] r. 1755 Московський університет з двома гімназіями та р. 1758 Петербурзька академія мистецтв. [159] Великий покровитель Шувалов подав королеві дуже ефективну руку допомоги в цій благородній справі. - Катерина II повністю взяв на себе сміливий план Петра Першого. Це додало незалежності та послідовності російській політиці та розширило межі імперії. Вона порадувала країну прихильністю середнього класу, просуванням торгівлі, мистецтв і наук та розмноженням освітніх та навчальних закладів. Повага до всього прекрасного та корисного та жива пристрасть до великих цілей на благо нації стали дедалі більше узагальненими в колі, яке оточувало цю велику жінку. Такі імена, як Орлов, Румянцев, Потомомкін, Долгорукий-Кримський, Солтиков, Суворов, Рєпнін, Чичагов, Панін, Безбородько згадували сучасники та нащадки з глибокою повагою. Сама вона любила науку як засіб вирощування моралі, а отже, і добробуту людей.

Початок цього періоду знаменується побудовою Ломоносовим російської мови та стилю. Він першим наважився визначити точні межі між старослов’янською та російською мовами, і знову побудував російську мову на її твердих засадах. Він першим написав чисту, справжню російську прозу, надав лірі відповідний метр і окреслив правила російської граматики. Поезія, риторика, історія та наука мають за що йому подякувати. Брехня Ломоносова, відома ще сучасникам, уже була встановлена ​​як сяюча зірка, оповита туманом, щоб після його смерті нащадки визнали його зіркою першої величини і тим більше захоплювались нею. Громіздкий, грубий стиль Тредіаковського та мовна суміш Феофанова [162] та Гавриїла [163] все ще прагнули загартувати російську поезію. У цей час Сумароков почав писати драматичні експерименти в Олександріні. Це метро та косяки та хоро Ломоносова керували лише російським Парнасом до недавнього часу. Ломоносов відчув магічну силу гекзаметра, і він би використав його з часом, якби його смерть не вкоротила його життя. - Комедії, діалогу, казці, листу все ще бракувало прилеглої, легкої мови, у тодішніх вищих колах говорили не російською, а Анною німецькою, Єлизаветою та Катериною італійською та - як і сьогодні - французькою.

§ 19. Третій розділ. Олександрівський час або від Карамзіна до нашого часу

Уряд Олександра, якого похвалили за кордоном за його велику перемогу над ворогом миру в Європі, створює в своїй країні нову еру національної культури. На самому початку свого правління цар Олександр I зауважив, що просвіта нації була найважливішою частиною процвітання імперії, і він доручив її турботу спеціальному міністерству в 1802 р. (У 1816 р. Пов'язаний з Міністерством культу), якому підпорядковувались всі професійні училища та всі навчальні інститути Росії (богословські, військові та металургійні, крім тих, що належали до особливої ​​опіки імператриці Марії Федорівни). З заснуванням університетів (яких сьогодні налічується 7: Санкт-Петербург, Москва, Юр’єв, Вільнюс, Харків, Турку та Казань) у Східній Європі з’явилося нове світло, блиск якого жоден друг не може затулити жоден друг темряви. З усіх великих справ цей вчинок є одним із найбільших, за які Росія дякує своєму блаженному Олександру. Скільки інших учнівських та навчальних інститутів у Росії, а також провінційних шкіл чи гімназій, обласних шкіл, парафіяльних чи церковних шкіл, чотирьох духовних академій з 36 єпархіальними семінаріями та кількох менших шкільних установ тощо. сприяв поширенню корисних знань та морального виховання, що само собою зрозуміло.