Педагогічні гуртки

Тривалість субдіяльності: 09/2020 - 06/2022 (22 місяці)

педагогічні

Мета підзавдання: Розвивати читання, математику, фінанси, наукову грамотність та мовні та ІКТ-навички учнів шляхом обміну досвідом та найкращими практиками викладацької діяльності викладачів.

Опис: Під час реалізації проекту ми створимо такі педагогічні гуртки в окремих школах:

Середня медична школа, Лученіц

• Клуб математичної грамотності (клуб з письмовою продукцією)

Метою педагогічного клубу є створення простору для пошуку та створення ідей для педагогічної практики та обміну досвідом у цій галузі. Підцілями будуть:

  • підключення математики до умов професійної практики (розведення дезінфікуючих засобів, приготування та розведення інфузій, антибіотиків, приготування та введення ліків дітям, введення їжі, розрахунок співвідношення ваги та зросту в тематичній одиниці харчування ...)
  • зв’язок математичної грамотності з предметом адміністрування та медичної документації та інформатики (створення графіків, таблиць…)
  • орієнтування учнів на здатність розпізнавати і розуміти завдання математики в реальному житті
  • обмін ідеями та завданнями, пов’язаними з читанням, розумінням та інтерпретацією інформації у вигляді графіка, завданнями, що потребують аргументації, або конструктивними завданнями

Кількість членів клубу: 9 осіб

Періодичність: 2 рази на місяць протягом 3 годин х 20 місяців = 120 годин х 9 осіб = 1080 годин

Результат: 200 годин (створення презентацій, робочих аркушів з окремих предметів з використанням математичної грамотності, мисленнєвих карт з підтримкою математичної грамотності, електронного тесту, тесту тощо)

• Клуб інновацій у навчальному процесі та підтримка читацької грамотності (клуб з письмовою продукцією)

Читацька грамотність вважається екзистенціальною та базовою компетенцією освіченої людини, без якої неможливо досягти всіх інших компетентностей. Вимоги до навичок читання постійно зростають, і люди стикаються з необхідністю працювати з текстовою інформацією новими та більш складними способами. Виявляється, все більше учнів та дорослих мають проблеми з базовими мовними навичками, такими як словниковий запас та мовні навички. Це є необхідною основою для розвитку вищих рівнів читацької грамотності. Школа вважає розвиток читацької грамотності однією з найважливіших частин навчально-виховного процесу, тому вона буде зосереджена головним чином на поліпшенні результатів учнів у читанні грамотності. Засобами буде активне застосування інноваційних дидактичних підходів та методів для підтримки розуміння читання з усіх предметів та їх аналіз у клубі.

Кількість членів клубу: 10 осіб

Періодичність: 2 рази на місяць протягом 3 годин х 20 місяців. = 120 годин х 10 людей = 1200 годин

Результат: 200 годин (аналіз з рекомендаціями, презентації з використанням стратегій читання - навчальний матеріал для вчителів, робочі аркуші для окремих предметів з використанням читацької грамотності, інформаційна брошура, створення карт думок, e-Beam, відео тощо)

• Клуб фінансової грамотності (клуб з письмовою продукцією)

Фінансову грамотність можна охарактеризувати як сукупність фінансових знань, навичок та досвіду ефективного управління власними коштами, а також здатності забезпечувати себе та сім'ю протягом усього життя. Лише достатня кількість інформації та вміння перетворити її на правильні фінансові рішення є необхідною умовою процвітання та фінансово стабільного майбутнього як окремих людей, так і всього суспільства. Якщо ми хочемо підвищити рівень фінансової грамотності, включаючи підприємницькі знання та економічне мислення учнів, школа повинна спочатку шукати цікаві можливості для впровадження пріоритетних тем НФСФ у навчальний процес при теоретичному та практичному навчанні.

Для інтеграції фінансової грамотності в навчальний процес можна застосувати кілька підходів. Однак тісна робота в команді всіх викладачів є обов’язковою умовою. На SZŠ Lučenec освіта студентів у галузі ФГ реалізується шляхом включення пріоритетних тем НШФГ в окремі предмети із застосуванням міждисциплінарних взаємовідносин не тільки в теоретичному навчанні, а й у практичному навчанні, а також у позакласній роботі у формі гуртки та позакласні заходи. Під час роботи в клубі педагогічний колектив працюватиме зі створеними навчальними матеріалами і одночасно особисто братиме участь у створенні нових навчальних та робочих матеріалів для учнів. Діяльність педагогічного клубу базуватиметься на співпраці педагогічних працівників з метою обміну досвідом між молодшими та більш досвідченими викладачами, взаємної співпраці викладачів різних предметів апробації. На засіданнях клубу будуть проаналізовані інноваційні методи та форми навчання, методичні матеріали для оцінки рівня фінансової грамотності.

Кількість членів клубу: 10

Періодичність: 2 рази на місяць протягом 3 годин х 20 місяців. = 120 годин х 10 людей = 1200 годин

Результат: 200 годин (аналіз з рекомендаціями, створення короткого альтернативного підручника - інформаційна брошура - фінансова грамотність у школі, робочі аркуші, присвячені фінансовій грамотності, електронний електронний тест, презентації, e-Beam, інформаційна брошура - дидактичні ігри як керівництво для підтримки фінансової грамотності тощо)

• Клуб мовних навичок (клуб з письмовою продукцією)

Однією з пріоритетних вимог до працевлаштування молодої людини у сучасному суспільстві є знання іноземних мов (насамперед англійської), що підтвердилось особливо після вступу Словаччини до Європейського Союзу. Однією з основних вимог сучасності є грамотність іноземних мов, що означає оволодіння принаймні однією іноземною мовою на належному рівні спілкування. В даний час іноземним мовам приділяється все більше уваги, оскільки їх активне володіння сприяє формуванню особистості європейського громадянина, водночас сприяє мобільності в європейському освітньому просторі та на ринку праці, підвищує конкурентоспроможність, а також створює ефективні умови для протягом усього життя. Метою клубу є підвищення якості мовних навичок учнів, розвиток міждисциплінарних відносин, створення концепції уроків CLIL, набуття нових контактів із закордоном та іншими школами, підвищення мотивації вчителів та посилення співпраці вчителів.

Кількість членів клубу: 10

Періодичність: 2 рази на місяць протягом 3 годин х 20 місяців. = 120 годин х 10 людей = 1200 годин

Результат: 200 годин (робочі аркуші, презентації CLIL, відео, дошки оголошень тощо)