Педагогіка дітей з порушеннями навичок спілкування

педагогіка

Це виховання гарної мови.
Предметом є створення та виховання мовлення, запобігання та усунення мовленнєвих помилок, які є перешкодою у розвитку мислення і, отже, всієї особистості особистості.
У співпраці з медициною, психікою. фоніатрією він вивчає способи мовленнєвого спілкування та його вплив на людину.
Логопедичні методи усунення мовленнєвих помилок - навчальні.

Логопедична допомога надається в Міністерстві освіти, охорони здоров’я, у Міністерстві праці та соціальних справ.
В освітній галузі йдеться про забезпечення логопедичного втручання в середніх школах чи школах логопедичного типу - дитячому садку - для мовлення. Початкова школа - для тих, хто не говорить. Початкова школа - для учнів з мовними помилками. Потім є педагогічно-психологічні консультативні центри.

У секторі охорони здоров'я - логопедичні клініки при фоніатричних відділеннях, або при неврологічних та педопсихіатричних відділеннях, при клініках пластичної хірургії.

Що потрібно забезпечити, щоб дитина добре розмовляла - мовленнєва схема, нормальна робота мовних органів - легені, гортань, м’який і твердий клімат, губи, язик, зуби. Коли десь є аномалія, виникає розлад мови. Крім того, слухання повинно відповідати нормі.

ПОРУШЕННЯ ПОРУШЕНЬ МОВЛЕННЯ

БЕЗПЕКА - дисфазія та афазія
Дисфазія (алалія) –Це безжалісність розвитку = це нездатність говорити протягом фізіологічно визначеного часу = дитина не говорить від народження, але зі слухом все гаразд.
ПРИЧИНА: саме у розвитку мовних зон кори головного мозку, внаслідок чого мовлення не може формуватися або зв'язки не можуть бути важкими II. сиг. система.

Сенсорна дисфазія - вони не розуміють розмовну мову, вони повторюють звуки, і я не розумію їх значення, вони не знають, як знайти звук, вони не знають голосів тварин.
ПРИЧИНА: це помилка при розбитті кінця району Манк.
Рухова дисфазія - діти певний час розуміють мовлення, але говорять не за себе; не виконувати точних рухів ротом; вони вивчать максимум 4-5 слів.
ПРИЧИНА - знаходиться в районі Рушниці.

Афазія - це втрата мови, заснована на органічному ураженні мозку.
ПРИЧИНА: Це кортикальний розлад.

Мутизм - обумовлений функціонально (психічна травма)

Афазія має три форми:

Рухова афазія - втрата вивчених мовленнєвих навичок - розлад зони рушниці. Постраждала людина чує та розуміє розмовну мову, вона має уявлення про те, що вона хотіла б сказати, але вона не може створити цілих.

Сенсорна афазія - ділиться на дві групи
- слуховий - виникає при ураженні слухового центру мови. Це втрата розуміння почутої мови, вона не розпізнає почуті слова і, отже, не знає їх змісту - ніби він почув іноземну мову.
- зорова - при порушенні зорового центру мови. Невміння розуміти та розуміти письмові символи слова. Це розлад засвоєної здатності читати.
Тотальна афазія - виникає на основі великого розладу в області голови, лоба, скроневої частки, втрати всіх мовних характеристик (не розуміє або не може говорити).

МОВЛЕННЯ ЗВУКОВІ ПОРУШЕННЯ
- Товщина або пухкість - ринологія - це розлад резонансу звуків, під час їх артикуляції
- RINOLÁLIA - aperta - відкрита пухнастість - це розлад звуку при створенні мови, при цьому всі звуки змінюються, крім закінчень для посиленого резонансу просторів в кліматі (ніби ми говоримо через ніс).
- ЗАКРИТА ПОВНОСТЬ - коли носові проміжки повинні резонувати, це виявляється у зменшенні резонансу в кліматі.
- ЗМІШАНА ПОВНОСТЬ - він одночасно відкритий і закритий.

ПОРУШЕННЯ ПОВТОРЕННЯ МОВИ

Заїкаючись - (Бальбуті) - зазвичай це обумовлено психічною травмою = диспозиція + травма - у хлопчиків.

Заїкання може бути:
- тонізуюча інтрига - мама, м
- клонічна інтрига - та, та, та - дошка

Лепет - це швидка, незрозуміла мова - вона може бути спадковою.

ПРОБЛЕМИ ТА ПОМИЛКИ АРТИКУЛЯЦІЇ

Дислалія або жадібність. Він часто виникає в період побудови мови.

Модильність - неправильна вимова однієї голосної.
Паралельно - при розгубленості.
Dyslália univeralis - множинна помилка вимови вимови.
Тетирмус - незрозумілість.

Неправильна конструкція голосу:
R - ротацизм; L - ландацизм; К - карпізм; Г - гонацизм; S - сигматизм.

Для усунення мовних помилок та порушень ми використовуємо:
Початкова школа - школа-інтернат для учнів з мовними помилками
Початкова школа - школа-інтернат для тих, хто не говорить