Як розвиток дитини впливає на залежності та вчинки, які вони бачать у сім’ї? Чи знали ви, що дорослі діти батьків на утриманні часто живуть у залежних стосунках? А з одних виростає герой, з інших - забута дитина чи клоун? Прочитайте важливе інтерв’ю на тему, яка досі применшується в сучасному суспільстві.
Дозвольте представити слова психолога та терапевта монарха. Андрій Юхасова, доктор філософії, з яким ми пропонуємо вам сьогоднішнє інтерв’ю на тему членів сім'ї утриманців, особливо дітей на утриманні батьків:
"У цьому суспільстві дуже шкідливо применшувати зловживання алкоголем, пом'якшувати наслідки його надмірного вживання, часто прославляти його наслідки. (наприклад, як ліки від усього - зубів, живота, сну, інфекцій).
Не менш шкідливим є ставлення більшості до проблеми залежності, оскільки вона не згадує про неї як про хворобу, яку потрібно лікувати, а про невдачу, за яку потрібно соромитися. Наслідки такої демагогії згубні для особистості, її сім'ї та, як наслідок, для суспільства в цілому ".
У нашому суспільстві існує багато видів залежностей (від алкоголю, речовин, що викликають залежність, ігор, Інтернету). Тема надає достатньо місця як професійній літературі, так і ЗМІ. Однак, схоже, наше суспільство програє боротьбу із залежностями - і не тільки це, але вони постраждали в цілому і заплатили за далекосяжні наслідки.
Наркоман - не єдина людина. Його близькі також стають співзалежними, ніколи не намагаючись викликати залежність. Багато негативних наслідків несуть протягом усього життя. Часто несвідомо.
З інтерв’ю ви дізнаєтесь - які захисні механізми будують жінки на утриманні чоловіків, діти на утриманні батьків, як проявляється кодепенденція (співзалежність) і чи ми це взагалі усвідомлюємо, і як це «усувається» в терапії.
Що таке наркоманія, що таке взаємозалежність? Як би ви визначили їх у своїй роботі з членами сім'ї залежних людей?
Залежність як хвороба впливає на людину комплексно, тобто впливає на її фізичне та психічне здоров’я. Виходячи з того, що це спричиняє зміну структури особистості індивіда, що відображається на чужому мисленні, сприйнятті, досвіді та поведінці, вона «випромінює» на найближче оточення (найчастіше сім’ю) сигнали про те, що оточення отримує і намагається не реагувати.
Оскільки адаптація є фундаментальним стовпом виживання, члени сім'ї на утриманні намагаються адаптуватися. Їх стратегії різні, але загалом існує тенденція ставити пріоритети потреб інших людей над своїми.
Вже із давнішої літератури (Whalen, 1953) відомі приклади модельної поведінки взаємозалежних жінок, таких як "страждаюча Зузана", які мученицько приймають пиття свого чоловіка, не в змозі зіткнутися з ситуацією; "Правляча Катерина", яка диригує, організовує, бере на себе відповідальність, ця ситуація її влаштовує; "Нерішучий Вініфред" коливається між тим, що є добрим, і тим, що ні, він не може кардинально змінити свою ситуацію, і "покаранням Полі", яка карає всіх оточуючих, опосередковано і самого себе, за те, чого сам не викликав. Доведено, що залежність одного з батьків була присутня у вихідних сім'ях таких жінок.
Якщо ми зосередимо видошукач на дітях, які живуть у сім’ї з утриманим членом, то з точки зору розвитку та соціальної психології ми бачимо процес соціального навчання, значною мірою обумовлений спостереженням за поведінкою батьків та членів найближчих сімей.
У разі присутності залежного члена сім'ї інші члени сім'ї також виявляють неадаптивні, іноді навіть патологічні форми поведінки (співзалежність), які дитина, яка живе в сімейній системі, сприймає спонтанно і фіксує їх як щось природне і "нормальне ".
Wegcheider-Cruse (1980) описує як типову реакцію дитини на звичку батька до звикання - сімейний герой, козел відпущення чи повсталий, загублена чи забута дитина, талісман або клоун.
Як насправді живуть ці діти? Які якості вони розвивають у відповідь на ситуацію?
Діти, які зростають у сімейній системі, автоматично приймають її структуру та специфіку, пристосовуючись до них, виконуючи потребу "вписатися", десь належати. І хоча сім'ї з членами сім'ї, які перебувають на утриманні, часто відчувають дискомфорт і страждання внаслідок дисфункціональної системи, вони роблять все можливе, щоб пристосуватися до задоволення своїх потреб.
Тут виникає конфлікт між потребою в любові та ворожістю, між залежністю від певної людини та поточним опором, образою та ненавистю до цієї людини, відповідно. самоствердження проти цієї важливої істоти (найчастіше батьків).
Їм важко завершити розпочате та імпульсивне провадження без урахування наслідків. Є брехня, навіть якщо говорити правду не загрожує. По відношенню до себе існує суворість і відчуття відмінності від оточення. Що стосується навколишнього середовища, то намагаються шукати похвали та схвалення від оточення.
Лояльність та відданість характерні для ситуацій, коли це не до місця і перебільшена реакція на зміни, які вони не контролюють. Взаємозалежні діти мають проблеми із спонтанним розвагою. Типовою особливістю є їх гранична відповідальність або абсолютна безвідповідальність. У зрілому віці можуть виникати проблеми у встановленні інтимних стосунків.
Як можлива самосвідомість? Як дізнатись, що я співзалежний?
Хоча тема наркоманії та взаємозалежності в нашому суспільстві досі залишається значним табу, і про неї не говорять у "порядних" сім'ях (адже те, про що не говорять, не існує і не потребує вирішення), інформація в цій галузі є відносно добре доступним, навіть завдяки висвітленню у ЗМІ.
Простіше кажучи, це трапляється в кращих сім'ях, і хто хоче знати, може. На початку кожного рішення є знання, після чого називається проблема, і звідти є лише невелика відстань, щоб знайти відповіді.
Про це легко говорити, це важче зробити. Коли людина самотня, без підтримки обізнаних людей, які розуміють речі, дуже важко внести перші зміни в мислення, переживання та дії. Особливо, якщо він глибоко занурений у переживання сорому, провини, безнадії, безпорадності та любові та ненависті до найближчої людини.
У групі членів сім'ї наркоманів, завдяки правильному досвіду, речі поступово приводяться в рух, рішення нерозв'язного викристалізовується через історії людей, які рухаються вперед своїм шляхом. Їх метою є формування та зміцнення власної самооцінки, впевненості у собі, самооцінки та вищого задоволення життям.
Люди, які звертаються за допомогою (консультація, терапія), уже в дорозі, бо усвідомили проблему, назвали її та набрались мужності щось з нею зробити. Часто співвзалежнені (дорослі діти на утриманні батьків, партнери, брати та сестри, батьки наркоманів) першими звертаються за допомогою, оскільки вони вже не можуть тривалий час управляти тягарем життя з утриманим членом домогосподарства, в той же час вони не можуть допомогти собі самі і не отримують належної підтримки та підтримки.
Якщо доросла дитина на утриманні батьків відвідує вас, чи знає він цю «деталь»? Що коріння його проблем може розпочатися в дитинстві з утриманцем батьків?
Люди, які приймають індивідуальну терапію, зазвичай не називають свою проблему співзалежністю. Вони кажуть, що їх турбує тривога, розлади сну, неможливість мати задовільні стосунки або вже кілька років лікуються від депресії.
Тема взаємозалежності зазвичай починає з’являтися з більш детальної сімейної історії. І ось тут починається загальна мурашина робота з пошуку контексту та з поступового дозволу поглянути на минуле та сьогодення з іншої точки зору.
Література працює з чотирма типами дітей, названих на честь того, як вони намагаються пережити дитинство з утриманцем. Дорослі діти на утриманні батьків також відповідають вашому досвіду?
З практики я можу підтвердити існування типів дітей на утриманні батьків (сімейний герой, козел відпущення чи повсталий, загублена чи забута дитина, талісман або клоун). Робота з цими моделями поведінки та виживання, прийнятими та закріпленими в дитинстві, є довготривалою та вимогливою, але не даремно.
Мене дуже цікавить питання щоденних сновидінь. Док. Павелова (директор МАЙБУТНЬОГО в Нітрі) підтвердив, що діти батьків на утриманні багато мріють. Це не класичні мрії, які сняться у всіх дітей?
Мріяння, про яке ви запитуєте в контексті взаємозалежності, не є звичайним, нешкідливим сновидінням, яке ми всі час від часу переживаємо. Діти батьків на утриманні втікають у повсякденне мріяння і створюють у ньому свій уявний безпечний світ, якому вони хочуть вірити, і через деякий час їм це вдасться.
Вони відключаються від себе, від оточення, від усього, що їм боляче, але в той же час вони відключаються від реальності, що приносить їм багато проблем у їх повсякденному функціонуванні. Вони починають крутитися в порочному колі нерозуміння та неприйняття, хоча найбільше прагнуть прийняття та розуміння. Захисна реакція зрештою видає їх і приносить їм короткочасне полегшення та довгостроковий тягар.
Можна сказати, що в деяких районах утриман батько може ускладнити дитині нормальне «проживання» в таких сферах, як інтимні стосунки, дружба?
Основою здорового розвитку дитини є здорові стосунки. Утриманець (хворий) батько не в змозі створити його разом з дитиною. Замість адаптивних, здорових, підтримуючих моделей поведінки та досвіду це створить середовище для набуття дезадаптивної (шкідливої або лише частково функціональної) поведінки, що може мати вплив, серед іншого, на дружні та інтимні стосунки.
Однак у цьому контексті варто нагадати, що навіть залежний батько може намагатися бути добрим батьком - у межах своїх можливостей. Однак вони досить обмежені, особливо в емоційній сфері, що так важливо для побудови стосунків із собою та іншими людьми.
Отже, який вплив проживання з утриманим батьком справило на стосунки дорослих? Що характерно для таких відносин?
В результаті порушення сімейних стосунків та зміни соціальних ролей у сім’ї у дорослих дітей наркоманів порушується поведінка батьків, що негативно позначається на психосексуальному розвитку та здоровому ставленні батьків. У той же час випадок залежності в сім'ї не є унікальним.
Діти на утриманні батьків частіше викликають залежність, ніж інші люди. У той же час вони виявляють більшу тенденцію вступати у стосунки із залежною людиною, навіть неодноразово. Ця несвідома тенденція дає можливість створити коло взаємозалежності.
Чому ми повинні говорити про травмування дитини, яка живе з утриманцем, коли стільки людей говорять: «те, що тільки дитина може пам’ятати», або «залежність - це проблема батьків, нікого іншого»? Ви можете взагалі вказати на дитину і сказати - ця дитина має утриманця?
Діти на утриманні батьків зазнають травм. Інтенсивність і різноманітність травм індивідуальні і пов’язані з умовами, в яких дитина росла, і як довго вона перебувала в них. Діти часто зазнають жорстокого поводження, нехтування та жорстокого поводження. Зазвичай ми, як правило, згадуємо про найжорстокіші форми шкоди для дітей, які часто супроводжуються видимими фізичними травмами.
Однак я хотів би звернути увагу на форми травми, які не видно з першого погляду, а це емоційне насильство, емоційне насильство та емоційне нехтування. Ці форми травматизму відбуваються в дисфункціональній сімейній системі, яка роками страждає від залежності, тихо - не виявляється, не називається. І вони залишають значний слід на дітях, тягнучись до їх дорослого віку.
Загальною спільною рисою роботи зі спогадами про дитинство є стійкість захисних сил, часто у формі переміщення та раціоналізації (мама була зайнята, тому вона не могла звертати на нас уваги; батько потребував миру, нам не дозволяли турбувати його; ми отримали покарання, які ми заслужили і менше.).
Дорослі діти батьків, які перебувають на утриманні, спочатку не кажуть, що в їх сім'ї є "якісь великі проблеми" (наприклад, те, що було добре - мама і діти сварилися лише тоді, коли вони цього заслужили; сім'я була згуртованою - мама завжди прикривала свого батька, коли він був п'яний; тощо)
Ці та інші моделі поведінки передаються дітям, не усвідомлюючи їх шкідливості, оскільки вони вважають їх "нормальними". Тільки правильний емоційний досвід часто приносить їм важливе «ага!» І надає мужності намагатися робити щось інакше. У цьому відношенні найбільш ефективний простір надає соціотерапевтична група.
Коли ми говоримо про професійну допомогу, діти на утриманні батьків можуть допомагати один одному як дорослі без неї?
Ми можемо отримати коригуючий емоційний досвід протягом усього життя в сім’ї, групах, громадах, в яких ми живемо. Тож навіть у природному середовищі, без професійної допомоги.
У тісних, теплих стосунках, які цікавлять іншого, його безумовного прийняття. Простіше кажучи, в середовищі, насиченому людиною та любов’ю, у відносинах довіри. Досить, якщо поруч є хоча б одна така людина.
Але якщо ми говоримо про відновлення сім’ї залежної людини, важливо усвідомити, що тут вже потрібна професійна допомога, і терапевтична група є одним з найбільш ефективних інструментів для коригування мислення, досвіду та поведінки співзалежних людей .
Члени сім'ї наркоманів є утриманцями. Хочуть вони цього чи ні, вони знають чи не знають. Це факт, і на початку змін це прийняття. Шлях до зцілення проходить через саморозвиток.
Повторне придбання власної особистості - звідки я родом, ким я є і куди йду. Присвоєння і визнання власних емоцій, власних потреб і поступово дозволяючи собі їх виконувати. Простір для цього типу саморозвитку забезпечує соціотерапевтична група.
Яка користь від роботи в соціотерапевтичній групі?
Робота в соціотерапевтичній групі має свої закони - динаміку, напруженість, згуртованість, які дозволяють людям сприймати, переживати та поводитись у взаємодії з іншими людьми, потреби яких дуже схожі та близькі один одному через їхні історії.
Обмін власними думками та емоціями в середовищі взаємної підтримки та безпеки приносить досвід прийняття, який так важливий для зцілення. Ми говоримо про досвід безумовного прийняття, якого багато співзалежних не переживали в дитинстві (що суттєво порушило їхні стосунки з найближчими людьми - батьками, прийомними батьками) і, отже, не переживають їх навіть у зрілому віці.
Під час своєї роботи та роботи ви придумали щось цікаве для вас, нове, з чим раніше не стикалися.?
Чим довше я орієнтуюсь у галузі наркоманії та взаємозалежності, тим більше я сприймаю ступінь підкорення суспільства цими явищами.
Хто такий Мгр. Андреа Юхасова, доктор філософії? Закінчила університетське навчання з психології в Карловому університеті в Братиславі. До 2003 року вона працювала психологом у СППС для дітей та молоді з важкими вадами в місті Нова Бана. У 2008 році захистила кандидатську дисертацію в галузі соціальної роботи. До 2013 року працювала асистентом кафедри соціальної роботи та соціальних наук факультету соціальних наук та охорони здоров’я. З 2013 року - асистент кафедри педагогічної та шкільної психології педагогічного факультету Університету Костянтина Філософа в Нітрі.
Закінчила тривалий психотерапевтичний тренінг з когнітивно-поведінкової терапії, акредитовану програму супервізії у наданні допомоги професіям під егідою Асоціації супервізорів та соціальних радників та курс групових форм корекційної, консультативної, перевиховної та соціотерапевтичної роботи в Карловому університеті у Празі. Окрім викладацької діяльності, він займається видавничою та науковою діяльністю, бере участь у створенні та реалізації проектів у соціально-психологічній галузі.
Вона також працює офіційним представником громадського об'єднання "Соція" в Нітрі, яке надає послуги з компенсації важких вад для дітей та їх сімей, а також зовнішнім співробітником у неприбутковій організації "BUDÚCNOSŤ" з членами сім'ї залежних людей .