ЯК ВИКОНАЄТЬСЯ СПОКУЧЕННЯ ЗВУКОВОГО РІВНЯ МОВЛЕННЯ?

Порушення звукової площини мови - розлад артикуляції, фонетичний розлад:

звукової

  • якщо дитина не може говорити певний голос, вона може це робити постійно опустити(це не повне упущення звуку, а вставка якогось звуку (Lechta, 1990)), постійно замінити інший менш вимогливий голос (рис - південний, лижний) або він складається неправильним способом або далі ще один артикуляційний сайт (велярне обертання).

Порушення звукової площини мови - фонологічний розлад - оброблено за Бунтовою, Гутовою (2018):

  • дитина використовує фонологічні процеси в розвитку(FP), яка більше не повинна відбуватися у його віці:
    • ранній ФП, які втрачені на 3-му році життя (пропускаючи ненаголошений склад tefon = телефон; пропускаючи кінцеву приголосну pe = собака; переміщення веларних звуків вперед кава = танення, камедь = дума ...),
    • пізній ФП(спрощення приголосних груп слон = син, лон; ковзаючі ковзання лопа = йопта, риба = віба, джиба; закриття, заміна голосів протоки на закриття мисок = міта, чай = тай ...),
  • дитина використовує патологічний ФП(наприклад, пропускаючи приголосну на початку слова, носову
    і заміна голосового голосу),
  • зберігається у дитини виробництво змінних слів(завжди вимовляє слово по-різному)

КОЛИ ВІДВІДАТИ СПІКЕРА?

Ми рекомендуємо відвідати логопеда, якщо дитина наполягає неправильна вимова після 4-го року життя. Завдання логопеда - з’ясувати, чи може дитина все ще мати фізіологічне явище, або, навпаки, необхідно розпочати звукову терапію мовної площини у дитини. Якщо це фізіологічне явище, не потрібно регулярно відвідувати терапію. Логопед порадить вам, як стимулювати рівень звучання мови вдома, домовляючись про огляди через певні проміжки часу (залежно від поточних потреб дитини). Якщо у дитини спостерігається порушення рівня звуку мови, необхідно якомога швидше розпочати терапію у дитини. Протягом усього періоду терапії необхідна активна співпраця з батьками дитини, інакше терапія буде неефективною у дитини, або без ефекту.

Рекомендуємо відвідати логопеда до 4 років, якщо ви помітили згадані фонологічні процеси або неправильно сформовані форми звуків у дитини, якій більше 3 років. У такої дитини велика ймовірність того, що порушення в звуковій площині мови не вирішиться спонтанно, а продовжиться. Необхідно визначити причину такого зриву і спробувати якомога швидше усунути його наслідки, такі як напр. неправильна артикуляція, поява специфічних вад навчання в школі, психосоціальні наслідки (діти з таким діагнозом часто соромляться свого мовлення або можуть стати об’єктом насмішок однолітків тощо).