Що це БУДЬ ОБЕРЕЖНИЙ a БУДЬ ХОРОШИМ?
або
Що повинні містити шкільні правила?
Ми, викладачі, часто помиляємось, припускаючи. Ми віримо, що діти знають, яка поведінка від них очікується. Однак на практиці це виглядає зовсім по-іншому.
Але чому? Зрештою, ми вже стільки разів говорили дітям, щоб вони слухали і поводились приємно.
Однак з добрими і поганими чи приємними і негарними це зовсім інше. Уявіть, які страви вам подобаються, а потім уявіть, які страви смакує ваша мама, подруга. Кожен смакує щось різне і тому кожен вважає щось різне хорошим і поганим. Звичайно, сімейне середовище, з якого ми походимо, відіграє дуже важливу роль у нашому меню.
Так само і з нашою поведінкою. Дитина принесе поведінку до школи
Поведінка, яка досить поширена в одних сім'ях, є неприйнятною в інших сім'ях, і навпаки. У кожної сім'ї є свої правила, які зазвичай регулюються спонтанними батьками з їх батьківської посади.
Тож кожна дитина приходить до шкільного класу зі своїми правилами, які намагається дотримуватися в колективі. Це означає, що у вчителя раптово в класі є кілька дітей, правила яких повністю взаємовиключні. Не кажучи вже про те, що вчитель сам є носієм інших правил - сподівань, яких він хотів би, щоб діти дотримувались.
Щоб створити хороші стосунки та спокійну атмосферу в класі, ми рекомендуємо створити власні правила гри.
Найкраще, якщо клас створює їх разом. Правила можуть випливати, наприклад, із спільних дебатів у класі.
Приємного, доброго, потворного і поганого для дітей недостатньо! Необхідно вказати правила.
Створюючи правила, ми рекомендуємо шукати у дітей спосіб, як це зробити. Не звертайте уваги дітей на те, що їм не слід робити.
Приклад:
Після школи нібіжить.
Я рухаюся повільно після школи, щоб не нашкодити ні собі, ні іншим людям.
Які правила добре працюють на практиці, і ми рекомендуємо включати їх до правил класу?
Як зазначалося вище, найкраще для кожного класу створити свої власні правила гри, які влаштовуватимуть як дітей, так і вчителя. Ми представляємо наступні правила для натхнення як можливість включити їх у правила вашого класу. Від вас залежить, у якій формі ви будете їх писати разом із класом у списку ваших правил.
- У цьому класі кожен з нас має право на свою думку.
- Я можу висловити свою думку на цьому уроці, без того, щоб хтось сміявся з мене.
- Коли хтось із нас розмовляє, інші намагаються його слухати.
- У цьому класі я можу запитати що завгодно.
- У цьому класі я можу заперечувати будь-що, не виправдовуючи це ні перед ким.
- У цьому класі я маю право не погоджуватися, якщо вважаю це доречним.
- У цьому класі я можу встати і піти, коли мені потрібно, і повернутися пізніше. Я беру до уваги інших і намагаюся їх не турбувати.
- У спільних дискусіях ми намагаємось шукати, що нас об’єднує у нашому класі.
- У цьому класі я не завжди маю однакову думку з іншими. Мені потрібно лише спробувати зрозуміти їх ситуацію.
- У цьому класі ми говоримо про людину, якої тут немає, ніби він сидів тут з нами.
- Ми не працюємо в цьому класі. Ми можемо пити в будь-який час.
Ми віримо, що ця стаття надихнула вас і що правила вашого класу стануть вашою спільною перлиною, яка об’єднає вас.
- Застосування жестів розвиває мислення дитини в ранньому віці - втрата слуху, розвиток глухих
- Профілактичний огляд 9-річної дитини - Блакитного коня
- Прізвисько моєї дитини - Синій Кінь
- Ананасові слова з рота дитини - це наша візитна картка Дитячі статті MAMA and Me
- Профілактичні медичні огляди вашої дитини - первинне МСП