Змусити чи не змусити дитину позичати іграшки, коли вона цього не хоче?

якщо

Навчити дітей поводитися соціально, позичати свої іграшки іншим дітям - завдання не з легких. Зазвичай ми штовхаємо дитину позичити лопату або цвіль у пісочниці іншій людині і думаємо, що це правильний шлях.

Однак нові дослідження показали, що діти дошкільного віку набагато щасливіші, коли надають вік, коли вони цього хочуть, а не коли ми змушуємо їх це робити. Якщо їх змусять позичити улюблену іграшку, вони можуть боротися з небезпечними почуттями розчарування.

Давайте дамо їм вибір

Якщо ми хочемо навчити дитину ділитися, брати в борг і поводитися соціально, ми можемо спробувати це так: ми пропонуємо дитині позичати другу дитину (в ідеалі, щоб пізнати один одного, щоб це не було абсолютно новим знайомством ) його іграшка.

Це має бути лише в тому випадку, якщо він має більше, і важливо, щоб ми залишили вибір, що йому позичити, в спокої. Не змушуйте його позичати іграшку, яка йому подобається або з якою грається.

Нічого примусово не працює

Коли ми змушуємо дитину позичити іграшку, і вона не переконана, або виникає ситуація, що друга дитина нічого йому не позичатиме, ми можемо поставити під загрозу весь його подальший розвиток у цій галузі та нашкодити її психіці.

Звичайно, важливо, щоб вони не повністю захищали дітей від реальних речей, з якими вони можуть зіткнутися, а також важливо, щоб вони навчилися справлятися з ще більш складними ситуаціями, які не зовсім такі, як вони хотіли б.

Однак, якщо ми дозволяємо дітям позичати іграшку іншій дитині, коли вона цього хоче, це веде до сприяння подальшій вигідній соціальній поведінці.

Позитивний настрій спонукає до подальшої активності

Добровільно ділячись чи позичаючи речі, діти мають позитивний настрій - коли ми змушуємо їх це робити, це прямо навпаки.

Позитивний настрій корисний не тільки для подальшої діяльності дитини та її оточення, але це також гарантія того, що він захоче знову запозичити те, що є його, або поділитися цим з іншими дітьми.

Провідний професор дослідження Чжен Ву, професор психології з Пекінського університету Цінхуа, прокоментував перевагу нового дослідження: «Ми не можемо очікувати, що коли ми змусимо маленьких дітей ділитися речами, вони будуть щасливі. "

Примусове запозичення призводить до розчарування

Попередні дослідження показали, що малюки віком до 22 років щасливіші, коли вони можуть добровільно ділитися іграшками. У новому дослідженні вивчалась поведінка 3- та 5-річних дошкільнят.

Одна група могла позичити наклейки, які вони отримали добровільно, тоді як діти іншої були змушені робити це під тиском. Результати показали, що діти, які добровільно ділилися наклейками з однолітками, були не тільки щасливішими, але позичили їм майже вдвічі більше, ніж дітям другої групи, які часто почувались нещасними, розчарованими, розчарованими або обдуреними після вимушеного пожертвування.

Діти старшого віку краще розуміють і переробляють емоції

Згідно з мімікою, дослідники виявили, що діти, які добровільно поклали наклейки в конверт іншої дитини, були значно щасливішими, ніж коли вони поклали наклейки у свій власний конверт.

Також було підтверджено, що старші діти краще розуміють психічний стан інших, включаючи емоції, потреби, бажання та бажання.