Поточні проекти, вирішені на FF KU в Ружомбероку
| Назва проекту | Медійні звички та компетенції дітей у ранньому дитинстві та молодшому шкільному віці |
| Підтримуюча установа | VEGA |
| Назва програми/Ідентифікація ні ні чия сло | 1/0638/17 |
| Тривалість | 2017 - 2019 |
| Основна, з якою ви маєте справу ľ | Мгр. Павло Ізраїль, доктор філософії. |
| Співдослідники | Мгр. Джурай Холдос, доктор філософії, інж. Янка Майгерова, кандидат медичних наук, мол. Петра Полієвкова, к.т.н., PaedDr. Марія Карасова, кандидат медичних наук, мол. Ленка Галамова Д, Мгр. Петро Ковач, мол. Ян Хачек, доктор філософії. |
| Вирішити ľ Факультет | факультет філософії |
| Інститут спільного вирішення | PF KU, FMK UCM, FF UK |
| Анотація ľ проекту | Представлений проект досліджує проблему медіа-звичок та медіаграмотності дітей у ранньому дитинстві та молодшому шкільному віці (0 - 8) щодо можливих позитивних та негативних аспектів використання цифрових медіа. Окрім дитячого населення, він також розглядає батьків, вчителів та вихователів як посередників медіа-контенту з точки зору визначення психологічних та соціальних факторів. У словацькому контексті проект представляє нову лінію досліджень у предметних областях стосовно цільової групи дітей віком до 8 років. |
| Заголовок | Безчасність Бога (Аналітичне богослов'я та природа Бога: інтеграція поглядів науки та філософії в теологію) |
| Підтримуюча установа | Університет Інсбрука |
| Визначте ні ні чия сло | ID # 57397 |
| Тривалість | 1 жовтня 2016 - 30 червня 2018 |
| Основна, з якою ви маєте справу ľ проекту | Павол Лабуда, доктор філософії, проф. Доктор. філ. фак. теол. Петро Волек |
| Співдослідники | Ян Хркут, доктор філософії, док. Eugen Zele або K, PhD. |
| Анотація/Цілі проекту | Проект, спрямований на вивчення питання про тимчасовість/позачасовість/вічність Бога, який аналізує теологічні концепції через сучасні підходи та інтерпретації філософії мови та філософії науки. |
Вибрані проекти, вирішені в минулому
| Заголовок | Визнання/безперервність та неперервність - СХІДНА ШКОЛА ЗАЛЦБУРГУ 2017 в контексті Зальцбурзького Великоднього фестивалю |
| Підтримуюча установа | SAIA |
| Визначте ні ні чия сло | 2016-05-15-001 |
| Тривалість | 1 листопада 2016 року - 31 грудня 2017 року |
| Основна, з якою ви маєте справу ľ проекту | PaedDr. Катаріна Лабудова, к.е.н. |
| Анотація/Цілі проекту | SALZBURG EASTER SCHOOL - це щотижневий форум для аспірантів, дослідників докторантури та молодих художників з усього світу. Форум готується раз на рік ARGE Cultural Dynamics. Проект Зальцбурзької Великодньої школи, що поєднує культурологію та культурну практику, є заходом, організованим у співпраці з PLUS Kultur і передує щорічному фестивалю, Зальцбурзькому Великодньому фестивалю. У запропонованому проекті дослідники, аспіранти та аспіранти Католицького університету в Ружомбероку будуть інтегровані в інноваційну та стійку дослідницьку платформу. |
Інформаційна платформа для дослідницької мережі християнської культури в країнах ЦСЄ:
Рецепція та відображення цінностей античності в християнській культурі Заходу
| Заголовок | Голландська 8 |
| Підтримуюча установа | Nederlandse Taalunie |
| Назва програми | Система грантів для голландських студій за кордоном |
| Визначте ні ні чия сло | 2016/rv/01 |
| Тривалість | 2016 рік |
| Основна, з якою ви маєте справу ľ проекту | проф. Адам Бжох, доктор філософії. |
| Анотація/Цілі проекту | Проект орієнтований на дослідження та підтримку голландських студій у FF KU |
Проект зосереджений на дослідженні біблійної фразеології, проведеної з намірами когнітивно-прагматичного підходу. Забезпечення засобів існування одиниць, що розуміються як частина загальноєвропейської культурної традиції, оцінюється з точки зору їх функціонування у певному соціокультурному контексті та з точки зору диференційованих поколінь користувачів мови. Через погляд між поколіннями на мовну поведінку користувачів словацької мови з фразеологічного аспекту (біблійна фразеологія в мовленні), можливість аналізу зареєстрованих зрушень/змін у їхній фразеологічній компетентності та їх несвідомому відношенні до мотиваційного джерела цих культурних особливостей. відкриваються вбудовані фрази. Опис та пояснення результатів також враховує аспект міжмовного порівняння (щодо чеської та російської).
На основі корпусу письмових текстів (публіцистичних та художніх текстів) дослідження біблійної фразеології поширюється на проблему її формально-семантичної мінливості.
При обговоренні особливостей наративу, як правило, розрізняють вигадані (наприклад, наративи в контексті художньої літератури чи кіно) та фактичні (наприклад, історичні наративи). Однак насправді це не так
легко сформулювати чітку межу між даними типами розповідей. Кілька авторів вказують на той факт, що напр. історичні перекази мають кілька спільних рис із художньою літературою. Таким чином, метою проекту буде вивчити різні погляди на природу фактичних переказів та визначити їх ключові особливості. Ми зосередимося як на думці, що існує принципова різниця між фактичним та вигаданим наративом, так і на думці, що існують
цікаві проникнення. В рамках проекту ми зіткнемося з декількома цікавими онтологічними та гносеологічними питаннями: яка природа фактичного оповідання? Як відбувається наративне відображення дійсності? Чи є таке подання вірним чи, скоріше, образним?
Можливості отримання грантів та стипендій