1. рік базового курсу
- Рік вивчення японської мови орієнтований на:
- оволодіння японськими алфавітами: хірагани та катакани шляхом письма (точний порядок мазків) та вільного читання
- щоб зрозуміти принцип дії японського письма символами, придбання приблизно 85 основних символів
- для ретельного засвоєння граматики, словникового запасу та знання японських реалій із підручника Шокюу Ніхонго (глави 1 - 6)
- розширення словникового запасу, призначеного для початківців японських студентів (за книгою Шокюу Ніхонго, Мінна но Ніхонго та архів вчителя, підручник Мінна но Ніхонго Шокюу 1)
- провести просту розмову японською мовою
- отримати знання про японську країну, культуру, реалії та звичаї
На 1-му курсі вивчення японської мови студенти засвоюють словниковий запас та граматику за книгою «Шок’юу Ніхонго» (уроки 1 - 6), активно пишуть та читають японськими алфавітами, розробляють вправи та бесідують на прості теми, отримують базові знання японської мови етики, культури та географії.
Комунікативні навички
- студент може уявити, розповісти про основні речі про себе
- учень може ідентифікувати та знайти предмет або людину за описом, він може описати їх своїми словами
- він може описати свій розпорядок дня, він може розповісти про свій день і те, що він робить
- можна купити в магазині, попросити товари, можна попросити вказівки та попросити допомоги
- він може говорити про пам’ятки культури, описувати своє місто та свою сім’ю
Фонетика та письмо
- хірагана і катакана (годжуон - 50 символів алфавіту) - вільне письмо та читання на каное, здатність активно реагувати на написаний текст, вміння вільно писати диктант
- іноземні та запозичені слова, правила транскрипції та вимови іноземних та запозичених слів
- слова, утворені з основних порядків хірагана і катакана із серії а, ка, са, та, на а-ха, ма, я, ра, ва, га, за, да, ба і па, (японський алфавіт)
- слова, створені з хірагани та катакани із серії кья, ґя, ша, джа, ча, нья, ґя, бія, пья, мія та ря
- подвійні приголосні, утворення довгих голосних,
- Японські акценти та написання в колонках, принципи ідіоматичного письма (кандзі),
- правила написання символів, радикали та порядок обведення - основні символи (приблизно 80 кандзі)
Список завантажених символів: (всього 85)
Граматика
- основні частинки, їх використання та значення: wa, ka, no, mo, to, de, ga, ni, o, e, to,
- дієслово desu та його заперечна, пристойна та розмовна форми дієслова
- косоадо, допит і сумнівна плутанина
- прості речення для допиту, заперечні, сполучники шикаші, демонстрація та сорекара, зошити
- справжні прикметники та їх заперечні, помилкові прикметники (na)
- цифри, години - порівняння моменту часу з часом, який потрібно
- опитування обмінялися ікура і нанджі - з'ясування ціни та часу
- дієслова у формі –маса, їх заперечний і минулий час, дієслова арімасу/імасу, їх заперечний і минулий час
- -кара
зроблений (час), -гурай, я - надо, ка, -кара
зроблено (місце),
Лексика (словниковий запас)
- опис предметів з повсякденного життя за словниковим запасом підручника (після 6-го уроку)
- особисте, вказівне, допит, невизначена плутанина, слова абстрактного характеру (почуття, думки)
- основні лексикологічні вирази, які можна використовувати в теорії граматики
- словниковий запас із наступних тем (з архіву вчителя):
- обладнання квартир (кухня, ванна кімната, кімната), обладнання класу
- фрукти та овочі, їжа, прикметники, кольори
- будівлі та кімнати, основні магазини
- тварини та тварини, канцтовари, канцелярське приладдя
- прислівники місця, розташування предметів (зверху, знизу ...)
Мовні функції
- розмежування розмовної форми мови та загально ввічливої форми
- розуміння ієрархізації держав у мові, висловлення поваги та порядності у повсякденному спілкуванні
- опис предметів, предметів та людей, місцезнаходження
- вираження хронологічної послідовності та розуміння часу іменників
- опосередковане вираження власних думок і думок, припущень і припущень
- розуміння слухання та читання, негайна реакція на ситуацію, власна проста розмова на задану тему
Культура і цивілізація
- Японський етикет і поведінка, японська символіка, шкільна система та кільця
- рівні ввічливості, обміну візитними картками, правила порядності
- харчування та види харчування, типи магазинів та ресторанів, маркетинг
- Обон та Хелловін, святкові традиції, марки, оргії, коти, студія Ghibli
- повсякденне життя та реалії, поведінка у спа-центрі, надсилання подарунків
- Японські свята та гуляння, фестивалі, квіткові гуляння, пікнік під сакурою
- традиційні японські казки та історії, міфологія, релігія, контакти з природою
- гейші, традиційна мода, традиційна музика та музичні інструменти
2. рік базового курсу
- Рік вивчення японської мови орієнтований на:
- за послідовне оволодіння та повторення граматики, словникового запасу та знання японських реалій з попереднього 1-го курсу,
- придбати нові граматичні знання та розширити словниковий запас, призначений для просунутих учнів (за книгою Шокюу Ніхонго та Мінна но Ніхонго, уроки 7-14)
- вести змістовну бесіду на японській мові - значення граматики, яка була прийнята у другій половині року, - це можливість подорожувати по Японії за допомогою власних мовних навичок
- отримати знання про японську країну, культуру, реалії та звичаї
- за професійну компетентність для успішного засвоєння сертифіката JLPT, рівень N5 (базова граматика та словниковий запас, 150 кандзі)
На 2-му курсі вивчення японської мови студенти спираються на навчальний план 1-го курсу і продовжують засвоювати нову граматику (згідно з книгою Шокюу Ніхонго, уроки 7-14) із збагачення словникового запасу та набуття знань з японської культури та географії. Після закінчення 2 курсу студенти володіють японським сертифікатом володіння японською мовою - рівень N5.
Комунікативні навички
- студент може подорожувати, запитувати дорогу та пам’ятки культури, може просити про допомогу
- може описувати предмети та людей, може ідентифікувати їх відповідно до опису
- може ввічливо поговорити з іноземцем, може описати його/її розпорядок дня, розповісти про його/її захоплення
- він може висловлювати свою думку і може приймати поради інших
- він може говорити, що хоче, а що ні, розуміє заборони та вимоги, що дозволено, а що заборонено
Граматика та фонетика
- зв’язування речень за допомогою форми te з різними типами слів, використання форми te у декількох зв’язках
- дієслова, пов’язані з ga (ga hajimaru, owaru, jamu, furu, fuku)
- ввічливі варіанти вказівних займенників - карета, сочі, ацира, дочіра
- дієслова давати і приймати (агеру, куреру, морау) та дієслова з подібним використанням частинок - ошіер, нарау, дасу, шикумон суру, котаеру, каріру, касу
- загальні іменники - tokoro (місце), mono (річ), koto (річ)
- kadóka - чи так, чи ні, партикла ка у реченні, Hantai - навпаки
- partikula de після місця з дієсловом aru (місце, де виконується діяльність)
- частинка ga між реченнями (протилежне речення) - порівняння із сполучниками demo і šikaši
- негативне ввічливе запитання, плутається з часткою ka (щось) і з частинкою mo nai (нічого)
- Частинки в кінці речення - ka, ne, jo, zo, ze, na, wa, no
- Дієслова з ni iku, ni kuru, ni kaeru - йти, приходити, повертатися робити щось.
- теперішній час (teiru) та його подальше використання, бажаючи чогось (hošii desu), бажаючи з дієсловом (Vtai)
- утворення сполучників за допомогою зв’язків: -tekara (після), maeni (до), -taatode (після), kara (тому що), дієслова та їх зв’язки з частинками ni та o (noru, hairu, noseru, dasu)
- подобатися, не подобатися, бути вправним, незграбним - слова з часткою ga
- не підходить (дозволено - te wa ikemasen), дозволено (te mo ii desu)
- обґрунтування дієслів, визначення слова, цитування, лише (dake, shika); більше не є/все ще (mo, mada)
- різні форми наказів, висловлення думки - думати (до омоймасу)
- вибрати щось (ni shimasu), стати кимось/чимось (ni narimasu)
- речення-речення у значенні: повторювана діяльність; спробуй щось (te miru)
- прислівники та прикметники, їхній час та форми
- зв’язки між словами: продовження в реченнях (так, тому що, але ...)
- частинки: wa, ka, no, mo, to, de, ga, ni, o, e, to, -kara
зроблений (час), -гурай, я - надо, ка, -кара
зроблений (місце); з’єднання двох частинок поспіль
Лексика (словниковий запас)
- опис його життя та основних предметів у ньому відповідно до словникового запасу підручника
- прикметники та їх антоніми, лічильники за різними типами предметів
- дієслова, що вживаються в повсякденному житті, даючи і отримуючи дієслова
- слова абстрактного характеру (почуття, стани, думки)
- основні лексикологічні вислови, що використовуються в теорії граматики
- лексика з тематичних областей:
- природні явища та реалії під час подорожей на природі
- обладнання квартири (кухня, ванна кімната, кімната),
- будівлі та місця, магазини, продукти харчування, види їжі, фрукти та овочі
- одяг (західний та японський), тіло людини (видимі на око частини ока)
- транспорт і транспортні засоби, опис навколишнього середовища, орієнтація на карті
Шрифт
- активне засвоєння (вільне письмо та читання) японських алфавітів хірагана та катакана, вміння активно реагувати на написаний текст, вміння вільно писати диктанти, правила транскрибування іноземних та запозичених слів
- освоєння базових 150 кандзі (відповідно до вимог сертифіката JLPT - послідовність символів відповідає 80 символам, прийнятим в перший рік) - розуміння ідіоматичного значення символів, розрізнення штрихів, використання символів у словах
Список взятих персонажів на другому курсі: (всього 150)