Кожна людина є біо-психо-соціально-духовною істотою. Ці площини присутні в нас, взаємопов’язані та пов’язані.

інститут

Якщо ми хочемо ефективно підтримувати дитину в розвитку мовлення та мови, у хороших комунікативних навичках - крім знання рівня розвитку мови, необхідно знати також сучасний рівень психічного розвитку дитини. Необхідна діагностика психолога для правильного висновку деяких логопедичних діагнозів, але також для оптимальні та цілеспрямовані параметри терапії (логопедія, психологічна стимуляція). Для того, щоб якість життя дитини була якомога вищою, часто потрібно підтримувати здоровий розвиток особистості, стимулювати емоційні та соціальні навички дитини або підтримувати більш широке спілкування та соціальне оточення дитини, сім'ї.

У нашому логопедичному закладі співпрацює логопед з психологом (присвячений психології розвитку) стандартна частина турботи про наших клієнтів. Психолог враховує та комплексно оцінює сфери розвитку дитини. Забезпечує:

  • психологічний діагноз
  • психологічна терапія, стимуляція
  • консультування та поради для батьків

А. Психологічна діагностика

Під час психологічного обстеження ми використовуємо вербальні та невербальні методології, щоб спробувати створити для дитини середовище, в якому вона може повною мірою виявити свій потенціал. Оцінка його теперішнього когнітивного/інтелектуального рівня разом із оцінкою окремих сфер: пам’яті, зорового та слухового сприйняття, зоровомоторної координації, темпу роботи, здатності концентрувати увагу, але також особливостей особистості, емоційного та соціального розвитку дитини - допомагають нам формуватись більш повне уявлення про нього, зрозуміти, в чому його сильні сторони, на чому ми можемо спиратись і де, навпаки, йому потрібно стимулювати здібності або знання/вміння як правильні стратегії для компенсації певних недоліків.

Психологічна оцінка ми впроваджуємо для своїх клієнтів у ранньому віці (приблизно від 3 років), за замовчуванням також у періоді близько 4 років, або до навчання, приблизно на 6-му курсі (оцінка готовності до школи, метод навчання) a у шкільному віці (до 60% дітей з порушеннями комунікативних навичок розвивають дислексію, дизортографію в шкільному віці).

B. Психологічна терапія, стимуляція

В рамках професійного догляду за дітьми з обмеженими комунікативними навичками, які перебувають у логопедичному догляді нашого закладу, ми також пропонуємо можливість відвідати регулярні стимулюючі зустрічі під керівництвом психолога (індивідуальна або групова форма), які спрямовані на:

  • підтримка розвитку когнітивного розвитку дитини - зміст цих зустрічей будується на доступних результатах первинної діагностики, що випливають із сильних та слабких сторін дитини - отже, кожна програма стимулювання є унікальною, безпосередньо з урахуванням потреб дитини;
  • розвиток соціальних компетентностей дитини та підтримка її особистісного розвитку;
  • розвиток графомоторних навичок дитини в індивідуальній та груповій формі;

C. Консультації та поради для батьків

Ми пропонуємо батькам (або вчителям) наших клієнтів можливість базового психологічне консультування у зв'язку з різними навчальними труднощами їхньої дитини (наприклад, як правильно визначити межі у вихованні дитини, як подолати перший період непокори та негативізму, як можна ефективніше боротися із суперництвом братів і сестер, більш суттєві зміни в сім'я.

Ми також надаємо консультація щодо результатів психологічного обстеження, але також освіта батьків у сфері соціальної та розвитку перспективи, їхні діти в контексті логопедичної діагностики дитини як підтримка здорового підходу до дітей із НКС.

Щоб адаптувати дитину до дитячого садка/початкової школи:

Натхнення для виховання дітей у наших книгах про цифровий світ (Клуб незламних дітей та приборкачів показників) та коротке (не тільки) інтерв’ю про це, що нам потрібно освоїти сучасні технології, перш ніж вони опанують наших дітей разом з автором книг ви можете читати в Інтернеті.

Надихаючий погляд на освіту - чеський психолог Марек Герман.