рейтинги

Яку школу батьки сьогодні вважають якісною? Той, де у них є лише унітаристи, або той, де вони також можуть виявити якийсь талант у квадруплеті та витягти з нього кращі результати? Критерії якості ще не встановлені державою. Батьки, які намагаються вибрати найкращу школу для своїх дітей, так часто стежать за їхньою репутацією чи інформацією від знайомих.

Одним із ключів до прийняття ними рішень може бути рейтинг початкових та середніх шкіл, складений Інститутом Інеко. У випадку початкових шкіл він базується на даних про результати учнів школи при тестуванні дев'яток, а при складанні рейтингу враховуються також результати учнів на змаганнях. Однак сам інститут зазначає на своєму веб-сайті, що їх рейтинг не враховує, наприклад, відмінності в соціальному походженні учнів і "не вимірює додану вартість школи, тобто які навички та знання передала школа своїх студентів у певний період, і тому не говорить всебічно.

Прочитайте коментар Петра Яврека: Непотрібні графіки

Міністерство освіти хоче виміряти так звану додану вартість освіти, тобто те, як учні вдосконалювались за певний проміжок часу. Цього року Інститут освітньої політики вперше спільно з Національним інститутом сертифікованих освітніх вимірювань розглянув тести матури вибраних словацьких старшокласників та порівняв їх із результатами, які вони отримали під час тестування дев'яток. Школи, таким чином, змогли скласти уявлення про те, наскільки покращились їх учні порівняно з учнями інших шкіл. Департамент хоче продовжити цю систему на наступний рік.

Таким чином, також слід вимірювати результати початкових шкіл, а тестування зі словацької та математики чекає не лише дев’ятих, а й п’ятниць. Однак перші порівняння того, як учні вдосконалювались, будуть доступні школам до чотирьох років. "Ми можемо здійснити всебічне вимірювання доданої вартості в початковій школі лише після того, як у своєму розпорядженні будемо слухачів, які склали обидва тести, тобто за чотири роки", - заявила прес-служба Міністерства освіти.

Однак міністерство не класифікує початкові школи за результатами тестування. "Неможливо скласти надійний рейтинг. Рейтинг шкіл передбачає, що перша школа відрізняється від другої, п’ятдесята - від п’ятдесяти першої тощо. Зі статистичної точки зору, у переважній більшості це не так ", - вказує Міністерство освіти.

Ctibor Košťál, аналітик Інституту добре керованого суспільства, також скептично ставиться до складання рейтингу. "Рейтинги легко спотворюють навколишнє середовище, коли вони поділяються на хороші та погані, і це лише вузький відрізок діяльності школи", - говорить Кошлял. За словами Мірослава Сопека зі Словацької вчительської палати, рейтинги, складені Інститутом Інеко, відображають природну потребу батьків шукати найкращу школу в своєму оточенні. Однак, за його словами, важливо не скотитися таким чином до поверхневого поділу шкіл на хороших і поганих і нічого між ними. Крім того, школи з меншою кількістю учнів не включаються до рейтингу.

Яка початкова та середня школа найкраща? Дивіться поточний рейтинг

Кошляль: Кожна школа повинна бути доброю

Однак навіть вимірювання шляхом порівняння результатів на п’ятому та дев’ятому курсі не зовсім ідеальне. "Якщо ми хочемо допомогти студенту, нам не потрібно перевіряти п'ятницю та дев'ять, тоді нам також довелося б перевірити шості, сьомі чи восьмі, щоб побачити, чи він прогресує, або, навпаки, його результати слабшають", - вважає Сопко.

Визначаючи, що вважати якістю, за його словами, важливо спочатку знати, яких випускників школи ми насправді хочемо. "Ті, хто може пройти тест, або ми хочемо чогось більшого. Тобто, який емоційний інтелект вони мають, чи можуть вони заступитися за однокласника, коли виникає проблема. Ми повинні усвідомити, що ми навчаємо людей, а не матеріал для кадрових агентств ", - наголошує Сопко з Педагогічної палати.

Вибираючи школу, Košťál особливо рекомендує особисто відвідувати школу. "Я рекомендував би дивитись на результати рейтингу, але не завищувати їх", - говорить Кошлял. Навіть у найкращій школі батьки можуть виявити, що це не підходить для дитини. "Оскільки, наприклад, існує дуже конкурентне середовище, діти звикли занадто сильно конкурувати між собою, але ваша дитина не має такої риси особистості", - зазначає Кошлял. За його словами, важливо бачити навколишнє середовище, атмосферу в школі, обладнання, наприклад, комп’ютерний кабінет, класи, тренажерний зал. Також слід запитати про плинність викладачів.

© АВТОРСЬКЕ ЗАБЕЗПЕЧЕНО

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.