Батьки не недооцінюють порушення мовленнєвого розвитку дітей, але часто недооцінюють час. Ранній візит до логопеда може допомогти всій родині.

якомога

5 вересня 2009 року об 11:13 TASR

БРАТИСЛАВА. Хоча сьогодні батьки не недооцінюють порушення розвитку мовлення дітей, вони часто недооцінюють час. Про це для TASR заявила клінічний логопед Анастація Корманова з клініки ранкової логопедії.

"Батьки очікують, що у дитини є достатньо часу для розмови. З одного боку, це правда, тому що існує група дітей, яка завдяки своєму розвитку наздоганяє затримку розвитку мовлення. Але ми точно знати від дітей з восьмого місяця., а також на інших важливих етапах розвитку мовлення, визначати провісники розвитку, згідно з якими ми можемо визначити, чи не послаблений якимось чином розвиток мовлення ", - уточнила Корманова.

Батько повинен відвідувати логопеда, незалежно від віку дитини, з будь-яким занепокоєнням щодо його мовленнєвого розвитку. Згідно з досвідом експерта, батьки схильні довіряти педіатра з занепокоєнням, але він часто запевняє, що часу на розвиток мовлення дитини ще є достатньо. Однак, за її словами, батьки добре знають, що щось не так, і за її словами, вони ніколи не повинні недооцінювати свої страхи.

Згідно досвіду експерта, наразі батьки не зовсім звичні для відвідування логопеда на ранніх етапах життя дитини. "У мовленнєвому розвитку є також так звані чутливі періоди. Це періоди, в яких певні функції, що дозрівають у дитини, досягають кульмінації. У розвитку мовлення та формуванні порушень мовленнєвого розвитку період від 0 до трьох років є дитина ", - пояснила вона. За її словами, відвідування логопеда в цей час вже не є зайвим. "Період правильної вимови також важливий. Тут також є чутливість до того, як дитина правильно вимовляє звуки, тоді як у нього є певний інтервал часу, щоб мати право на її неправильну вимову", - повідомила вона.

На думку Кормана, найбільш ледачий і типовий погляд на мовленнєвий розвиток дитини - це припущення, що дитина повинна ходити до школи з точки зору мовлення добре підготовленого, щоб його мовленнєвий розвиток був спрямований і сторона вимови завершена.

Мова розвивається у хлопчиків інакше, ніж у дівчаток

За її словами, пізніший початок мови у хлопчиків, ніж у дівчаток, має належне обґрунтування. "У розвитку центральної нервової системи хлопчики прогресують дещо інакше, ніж дівчата. Це пов'язано з процесами мієлінізації мозку. Хлопчики віддають перевагу правополушарним функціям, тобто їх більше цікавлять просторові речі, тоді як дівчата стикаються з Навіть вважається, що для хлопчиків та дівчаток повинні існувати різні стандарти у зв'язку з діагнозом ранньої затримки розвитку мовлення ", - уточнила Корманова.

Затримка розвитку мовлення - одне з найпоширеніших порушень мовлення в ранньому віці. Або це тимчасово, т. j. той, при якому дитина в певний період розвитку не відповідає очікуваним віхам у розвитку мовлення або є особливо порушеним мовленнєвим розвитком, який починається із затримкою мовного розвитку і переходить до особливо порушеного мовного розвитку. Найбільш типовим розладом мови є вимова мови. Неправильна вимова деяких звуків дуже помітна для оточення.

Ще однією проблемою є жало або відсутність мови. До них належать розлади, пов’язані з порушенням практики, так звані диспраксія або порушення розвитку мовної моторної функції. Причиною мовленнєвої диспраксії є розлад головного мозку в частинах, які планують і програмують правильні рухи м’язів артикуляційних органів, тобто губ, язика, зубів тощо. Дитина з диспраксією затримує розвиток мовлення, говорить незрозуміло і погано вимовляє, особливо на початку слів.

На думку експерта, до інших порушень мовленнєвого розвитку належать проблеми, пов’язані з певними порушеннями розвитку або іншими діагнозами, які називаються симптоматичними порушеннями розвитку мовлення, наприклад, церебральний параліч.

Логопед допоможе при розладах мовлення

Корманова зазначила, що рання допомога або раннє логопедичне втручання пропонує систему логопедичних послуг у максимально ранньому віці, у деяких дітей навіть з народження. "Оскільки є діти, у яких виявлений ризик розвитку мовлення, які, як ми знаємо, будуть якимось чином порушені або мають потенційний ризик розвитку мовлення, розвиток мовлення також може бути проблематичним", - уточнила вона.

Передбачення проблем у розвитку мовлення можуть оцінити фахівці з порушеннями розвитку. Найбільш типовим розладом є синдром Дауна, при якому мова розвивається по-іншому. До інших груп ризику розвитку мовлення належать діти з низькою вагою, хлопчики та дівчатка, які мали проблеми зі смоктанням, відсутністю смоктального рефлексу або недоношеними дітьми. «Недоношені» або недоношені також тісно пов’язані з основними функціями ротової порожнини.

"Можна припустити, що у дитини може бути порушений мовленнєвий розвиток на основі пізніших спостережень у групі дітей, у яких ми знаємо, як розвивається їх мовленнєвий розвиток. Наприклад, у недоношених дітей ми знаємо, що хоча вони наздоганятимуть свої розвиток, але всередині розвитку мовлення, пізнання, поведінки можуть бути деякі слабкі сторони ", - підсумувала вона.