розмова

Одне з найскладніших завдань батьків - наблизити свою дитину до того, що все живе має один раз померти. Ми живемо в культурі, яка заперечує смерть і проти смерті.

Смерть у житті дітей

Ми часто припускаємо, що діти не готові зрозуміти біль. Ми цього боїмося розмови про смерть і біль вони лише помножать свій біль і непотрібно їх турбувати. Дані літератури та наш досвід у хоспісі підтверджують, що все навпаки. Дитина готова зрозуміти реальність смерті краще, ніж ми думаємо.

Смуток і біль, а також гра, плач, сон або сміх - природні компоненти життя дитини. Дитина може впоратися зі сльозами, але не з зрадою, вона може впоратися з сумом, але не з обманом. Уникнення теми смерті не захистить дітей від болю, навпаки, внесе хаос у їхнє життя, примножить їхній страх і тривогу, дасть простір для розвитку хворобливих фантазій, що не відображають реальність.

Розуміння смерті

У більшості випадків дитині добре дізнатися про смерть і біль, перш ніж вона торкнеться її. Багато дітей у міру зростання та дорослішання вони, природно, мають справу зі смертю. Дуже часто, особливо в дошкільному віці, вони запитують: «Мамо, птах, що лежав на дорозі, загинув, чи помре і наш Рікі (хвилястий папужка, прим. Автора)? А що тоді з ним буде? »

Спосіб, яким ми пояснюємо смерть дитини, відповідно. Ми матимемо великий вплив на те, чи є у дитини це явище по можливості розуміє і приймає, або зануритися у тривожні та страшні фантазії. Якщо він відчуває, що ми приймаємо смерть, незважаючи на біль і смуток, він має можливість взяти таке ставлення від нас, навчитися керувати болем і горем і зростати внутрішньо.

Якщо вони відчувають, що ми уникаємо розмови про смерть і смерть - це для нас неприйнятно і страшно, він більше не буде питати, бо підозрює, що розмова про смерть для нас болюча. Діти не хочуть, щоб дорослі, особливо батьки, страждали і намагаються їх захистити.

Якщо дитина зрозуміє, що смерть - це опудало, вона навчиться її витісняти, уникати, а якщо пізніше наблизиться до неї, вона переживе чудові тривога і страх. У зрілому віці вона не буде готова зіткнутися з нею і їй доведеться пройти болісний процес дозрівання, щоб змінити своє ставлення та досвід.

Сприйняття смерті у дітей

Новонароджені та немовлята смерті, звичайно, не усвідомлюю, але реагувати за втрату в сім'ї. Вони сприймають смуток і занепокоєння дорослих і можуть реагувати плачем, нервозністю, відмовою від їжі, порушеннями сну, дефекацією тощо. Вони вимагають підвищена увага від батьків вони чутливі до втрати близькості. Маленькі діти не підозрюють про смерть, але відчувають біль розлуки, що супроводжує її.

У дошкільному віці діти сприймають смерть як подорож чи сон. Вони вірять, що можна повернутися з подорожі і прокинутися від сну. Бути для них мертвим означає бути менш живим. Можливо, вони бояться, що дідусю холодно в могилі і він голодний, сумний і боїться темряви.

Смерть - для дітей дошкільного віку перехідний стан, життя і смерть можуть бути взаємозамінними. Бути мертвим - це чекати життя в іншому місці. Після похорону вони можуть запитати: «Коли повернеться твій дідусь? І він буде їсти запарені булочки, як ми? ». Він вірить, що ми можемо спричинити смерть тим, що думаємо чи робимо.

Вони можуть звинувачувати, що дід помер через те, що вони не послухались і не хотіли позичати йому іграшку. Діти цього віку часто приписують смерть випадковості чи насильству. Вони можуть повірити, що якщо ми піклуємося про себе, то можемо жити вічно.

Щоб вони не вижили сильна тривога, вони потрібні нам повторне пояснення, що мертві більше не дихають, не їдять, не відчувають, не страждають і не повернуться до нас додому. Це може допомогти їм, якщо ми неодноразово підкреслюємо, що нічого, що ми думали, говорили чи робили, не спричинило смерть коханої людини.

Діти приблизно з п’ятого по дев’ятий років життя Я розумію, що смерть остаточна, але вони не повинні усвідомлювати, що вони теж повинні одного дня померти. Вона боїться самотності та покинутості. Якщо хтось із їхніх близьких помирає, їм, як і молодшим дітям, потрібно запевнити, що вони не залишаться самі і поруч завжди буде хтось, хто їх підтримає.

Діти старше десяти років розуміють універсальність смерті і розуміють її так само, як ми, дорослі.

Торкніться вперше.

Загальне інтерв’ю про смерть, яка принципово не впливає на дитину, може бути гарною підготовкою до того часу, коли вона втрачає або втрачає кохану людину. Тоді він може краще зрозуміти, що відбувається в сім’ї та всередині, і трохи легше керувати внутрішнім болем.

Рекомендується, щоб дитина вперше торкнулася смерті в атмосфері миру, безпеки та прийняття. Природа також пропонує нам багато варіантів зрозуміти таємницю смерті без серйозних травм. Тут пропонуються історії життя та смерті (опадання листя, жуки, птахи та інші тварини), які не загрожують дитині та не викликають тривоги. Якщо діти відчувають у нас підтримку, близькість та щирість, вони можуть отримати просту, пряму та правдиву інформацію про смерть, яка відповідає рівню їх розвитку та концепції смерті.

Дитині поступово потрібно вчитися відрізняти реальність від фантазії. У багатьох іграх та казках життя перемагає смерть (наприклад, Білосніжка та сім гномів, Червона Шапочка). Наше таємне бажання, щоб цього бажали не лише діти, а й дорослі. Якнайшвидше ми приймаємо, що в житті деякі явища та процеси неможливо змінити, тим менше енергії ми згодом витратимо на боротьбу за те, що не є реальним. Реальність смерті вчить нас приймати незмінне і вкладати енергію в те, що ми можемо змінити.

Правда про смерть

Не годиться порівнювати смерть із загальними явищами людського життя - напр. спати або до дороги. це є заперечення смерті, відп. напівправда, і знайомить дітей. Тоді ми можемо викликати у них занепокоєння та страх ночі та сну, а також страх перед будь-якою віддаленістю від батьків.

Вони можуть боятися, що помруть уві сні, а коли вийдуть з дому, ніколи не повернуться. Напівправди вони часто ускладнюють життя. Не рекомендується говорити дитині нічого, чого доведеться вчити пізніше. Наприклад «Старий батько був добрим і пішов у далеку подорож.» Дитина може зрозуміти, що йому, мабуть, погано, щоб він не поїхав, і буде чекати повернення старого батька з подорожі.

Діти іноді думають більше, ніж дорослі. Вони також мають справу з тим, що буде після смерті, і іноді задають пряме запитання: «А що буде далі?» Поняття потойбічне життя вони можуть бути різними. Це вирішувати нам, дорослим чутливий спосіб, в дитинстві передати ці думки, щоб він не створював фантазій, які будуть наповнені страхом і тривогою.

Поняття душі і тіла, раю та пекла може бути важким для розуміння, особливо для дітей молодшого віку. Вони можуть запитати: "Якщо дідусь піде на небо, чому вони поклали його в могилу?" душа.

Деякі діти можуть шукати небо та близьких людей, подорожуючи літаком, а коли не знаходять їх, вони зляться і звинувачують батьків у брехні. У виняткових випадках вони також можуть думати про переваги власної смерті, тому що на небі, в якому він перебуває життя прекрасне і безболісне, вони зможуть жити радісно і щасливо з коханою людиною, якої їм не вистачає. Якщо ми говоримо з дітьми про щастя на небі, але відчуваємо в своїх серцях безнадійну кінцевість, будьмо обережні.

Смерть і страждання не рекомендується пов’язувати з покаранням або винагородою. Діти повинні почути, що молоді та старі, а також добрі чи погані вмирають.

У повсякденному житті вони часто задають нам питання, на які ми не знаємо відповідей. «Мамо, чому у нас два вуха, але лише один рот?» Якщо ми відповімо на них правдиво, вони дізнаються, що у нас немає відповідей на деякі питання, або ми можемо знайти їх самі для себе з часом, щоб відповіді мали для нас сенс і допоможи нам жити.

Визнання незнання та невизначеності - ознака зрілості.

Глибокі істини завжди асоціюються з таємничістю, незнанням та невизначеністю. Якщо дитина запитує: «Чому маленький Юрко хворів і мусив померти?», Ми можемо чесно сказати: «Він помер через те, що хворів. Не знаю, чому він хворів. Лікарі не можуть вилікувати деякі хвороби. Вони не змогли врятувати Юрека. Але ми ніколи не забудемо його і не перестанемо любити його ".