Фото: Flickr/Біл Клеб
Багато фахівців застерігають батьків не завалювати своїх дітей кільцями для відпочинку. З іншого боку, це правда, що діти навчаються у першому класі початкової школи як губка і найкраще пізнають нове, в цьому віці найкращий розвиток спортивного таланту, музичного таланту, творчості. То яка оптимальна кількість кілець для дітей у першому класі початкової школи? Ми запитали наших освітніх експертів.
Альбін Шков’єра, спеціальний педагог, Католицький університет у Ружомбероку та Пардубіцький університет
Іноді з кожним з нас трапляється, що ми даруємо щось, що є більше «прагматичним рішенням», благородного вбрання. Вибачте, але надавати дитині напружений графік, щоб «у нього не було часу на нісенітниці» - це дурниця. Хоча ми називаємо це зусиллям для розвитку його талантів. Що стосується позакласних занять, напр. хобі-групи, початкова школа мистецтв, іноземні мови, менше може бути більше. Я "пішов" лише до скрипки та шахового кільця. І для цього я переслідував майже щодня неорганізований футбол/хокей (відповідно до сезону). Однак я вистояв у всьому, що розпочав.
Ми також вважаємо, що всі розумні та соціально здібні діти залучені до діяльності школи та інших видів діяльності. Не робимо з дітей більше "акціонерного товариства", ніж це можна терпіти. Ще кілька рекомендацій:
давайте поговоримо з дитиною про те, чому і чому вона обирає певне коло/вид діяльності,
наполягайте на тому, що наступна "зміна кільця" може бути через півроку (бажано через рік), "серійні інтереси" поверхневі, і ми все ще хочемо, щоб дитина розвивалася,
ми починаємо з максимум двох областей інтересу, якщо це спрацює, ми можемо домовитись про ще одну після року,
подібно до того, як організовані заходи важливі для дитини, неорганізовані часто мають більший соціальний потенціал,
дитині також може бути "нудно",
кільця не є «заміною» часу, який дитина може провести з батьками та братами та сестрами.
Дениса Злевська, психолог, Центр навчання та розвитку
Реклама
Період першого етапу початкової школи - це час, коли дитина вчиться багатьом речам, вчиться керувати ними та мати справу з ними, набуваючи деяких нових навичок. У цей період вони також дізнаються, що таке час, як працює час у класі, сім’ї, групі, вони вчаться управляти часом та його змістом. Вони також вчаться співпраці та прийняттю рішень.
Що стосується цих аспектів, то для батьків корисно втручатися в тему кіл відповідно. дозвілля як би напівструктурований. Визнати, що корисно для дитини, означає відкинути дорослі амбіції або нездійснені мрії та відкрити себе для унікальності дитини. Спостерігаючи за його діяльністю, що йому подобається, як він воліє проводити вільний час, ким захоплюється, багато розповість нам про його таланти, які в ньому приховані.
Нарешті, важливо перевірити наші спостереження в діалозі з дітьми. Однак недостатньо просто запитати у дітей, що їм подобається, а також пояснити, що означає з практичної точки зору відвідувати клас і чи можуть вони дозволити собі це в сім’ї. Приємно, якщо дитина спробує більше одного кільця, хоча і дотримуючись їх правил експлуатації.
Необов’язково, щоб його чітко формували «за першою шкалою», тому навіть не корисно оцінювати його відповідно до того, скільки кілець дитина намагається як нестабільне або не здатне до зобов’язань чи дисципліни. Корисно спочатку піти до гуртка, щоб побачити або взяти відкритий клас, спробувати його і лише тоді вирішувати, відвідувати гурток і платити за нього. Скільки кілець може впоратись дитина, покаже рівень її втоми або дратівливості, навіть якщо він скаже нам, що хоче просто грати або нічого не робити - це означає зупинку, мені досить.
Катаріна Вінтерова, доктор педагогічних наук, посередник, веде Інтернет-консультації для батьків.
Сьогодні батьки можуть дуже легко потрапити під тиск при виборі кілець. Вони бачать багато можливостей, вони чують і знають, скільки кілець можуть обробити інші діти. З кожної сторони є інформація про те, як найкраще розвивати дитину, як підтримувати її в таланті, як виховати з нього цілеспрямовану мудру людину, використовуючи ті ж самі кільця. У той же час кожен із батьків має в собі бажання і потребу нічим не нехтувати щодо дитини та розвивати її багатогранність і спритність.
Цей тиск часто змушує батьків втратити найважливіші переваги кілець, такі як:
Діти повинні насолоджуватися гуртком. Не має значення, переходять вони на одне чи три кільця, чи у вас було інше уявлення про кільце. Радість і смак дитини - першорядні. Нехай дитина робить те, що їй подобається, і розвивається, і розслабляється.
У колі діти не повинні піддаватися тиску - не чекайте від них і не вимагайте від них не лише шкільних успіхів, а й успіхів у колах (забийте гол, виграйте змагання ...). Не оцінюйте дітей і не порівнюйте їх (ні за спритністю, завзятістю, ні за кількістю кілець з іншими дітьми).
Залиште дитині вибір. Допоможіть своїй дитині знайти підходяще кільце та допоможіть йому підтримувати діяльність. У той же час не позбавляйте його можливості спробувати нові кола та досвід. Не зациклюйтеся на одному кільці, і лише один варіант, для дітей потрібне різноманіття. Дітям природно змінювати свої уподобання та інтереси.
Не існує оптимальної кількості кілець. Це незважаючи на той факт, що, мабуть, кожен хотів би отримати рекомендацію щодо кількості та виду діяльності з розвитку. Однак це як багато інших речей в освіті - індивідуально.
Швидше, ми бачимо, як надмірно працюючі діти розподіляють свій час між школою та кількома колами. Пам’ятайте, що для дитини надзвичайно важливо мати хоча б один вихідний день протягом робочого тижня, який вона може організувати сама, і коли жодна запланована діяльність не є несподіваною.
Якщо ці «принципи» дотримуватимуться при виборі виду та обсягу дозвіллєвих занять для дітей, батькам не доведеться турбуватися про розчаровану дитину, яка переслідує. Навпаки, задоволення та радість від себе та своїх здібностей, робити те, що мені подобається, є винагородою не лише для дитини, а й для батьків.
Фото: Павол Рабара, архів Д. Злевської