Найпоширеніші порушення розвитку навчання у дітей: дислексія, дисграфія та дизортографія, дискалькулія.
ДИСЛЕКСІЯ
"Це неможливість навчитися читати, навіть якщо дитина регулярно проходить інструктаж і має достатній інтелект". Дислексія викликана порушеннями основних когнітивних здібностей, зазвичай вона з’являється з початку відвідування школи і створює велику різницю між здатністю до читання та інтелектуальними здібностями. Дислексія проявляється тим, що дитина не здатна навчитися зв’язувати окремі букви у склади, а ті - у слова. Він часто міняє місцями подібні літери (b-d, a-o, u-v тощо), додає літери або склади в кінець слова, міняє місцями склади, читає неправильно тощо. Однією з інших характерних особливостей є те, що дитина взагалі не здатна зрозуміти прочитаний текст або не може адекватно його повторити. Дослідження підтверджують, що дислексія дуже часто поєднується з високим інтелектом і талантом, що значно перевищує середній рівень. Це також одна з причин, чому цим студентам потрібно приділяти увагу як людям з особливими потребами - щоб мати можливість розвивати свої вміння, інтелект та талант.
Метою виправлення дислексії є досягнення соціально прийнятного рівня читання, щоб студент мав можливість вчитися самостійно, а потім висловлювати свої думки.
Як розпізнати дислексію у дитини?
Якщо ви відповісте ствердно на три чи чотири з наступних запитань щодо віку вашої дитини, існує велика ймовірність того, що ваша дитина є дещо дислексичною.
Дитина до восьми років:
- Вони пізно навчилися говорити?
- Він все ще має проблеми з читанням. Це вас дивує?
- Ви відчуваєте, що ваша дитина в іншому випадку швидка і насторожена ?
- Змінює порядок букв і цифр?
- Йому потрібно допомогти з підрахунком пальців, позначок на папері довше за однолітків?
- У нього є великі проблеми з запам’ятовуванням множника?
- Йому важко згадати, яка права рука, а яка ліва рука?
- Це надзвичайно незграбно? (Хоча не всі діслексичні діти незграбні.)
Дитина від восьми до дванадцяти років:
- Пропускає деякі букви у словах або перелічує їх у неправильному порядку?
- При читанні він допускає явні помилки через недбалість?
- У нього проблеми з копіюванням з дошки в школі?
- При читанні вголос він пропускає слова та цілі рядки, або читає весь рядок неодноразово. Він не бажає читати вголос?
- Йому важко запам'ятати множник?
- Він погано відчуває напрямок і плутає праву та ліву сторони?
- У нього не вистачає впевненості в собі і мало самоповаги?
ДИСГРАФІЯ ТА ДИЗОРТОГРАФІЯ
«Дисграфія - це розлад письма, нездатність правильно імітувати форми літер, пропуски, відповідно. додаючи їх частини або докладаючи значних зусиль для написання ".
Під час письма дитина-дисграфік часто плутає подібні літери (наприклад, о-а, б-л та ін.), Звукоподібні літери (т-в, г-к тощо). Перемикає, додає або забуває писати букви чи склади словами, не слідує крапкам, довгим комам або не ставить їх у неправильному місці, часто не розрізняє м’який - твердий та короткий - довгі склади.
Це вже проявляється вступом до школи, важким придбанням листів, нерозбірливістю письма у дитини тощо. Виправлення дисграфії є дуже проблематичним і тривалим, але, докладаючи великих зусиль з боку батьків, дитини та вчителів, часто спостерігаються несподівані покращення.
"Дизортографія - це орфографічний розлад, який проявляється нездатністю дитини застосовувати вивчені граматичні правила".
Дитина, яка страждає на дизортографію, характерна тим, що вона часто прекрасно володіє граматичними правилами (інструкціями, вибраними словами тощо), але не може застосовувати їх відразу під час написання диктантів чи інших текстів. Диктант такої дитини характеризується багатьма помилками типу, неправильно визначеного y-i, ý-í.
Корекція, як і при дисграфії, є поступовою і тривалою під керівництвом досвідченого експерта. Надмірне написання диктантів або різних граматичних вправ має лише слабкий ефект, і дитина надмірно обтяжена.
ДИСКАЛУЛА
Дискалькулія - це порушення навчання, при якому дитина відчуває труднощі з розумінням основних математичних понять. Підозра на дискалькулію може виникнути, якщо дитина не засвоїть навчальну програму навіть після переходу на наступний рік і відстає від своїх однокласників.
Дискалькулія - це розлад, який дуже важко виправити. Під час навчання дитини з цим розладом доречним буде використання спеціальних методів, таких як заздалегідь надрукована числова вісь, калькулятор, математичні таблиці тощо. Чутливий та терплячий підхід батьків та вчителів надзвичайно важливий. Кожна дитина може вивчити математику, потрібно лише знайти підходящий спосіб.
Труднощі, які доводиться долати дитині з дискалькулюсом:
- нерозуміння терміна номер,
- неможливість запам'ятати, читати і писати цифри,
- недостатня фантазія числового ряду, неможливість його продовжити,
- неможливість запам’ятати формули, правила та застосовувати їх при вирішенні завдань,
- проблема з проходженням через десять,
- обмін номерами,
- проблема читання числа, якщо нуль посередині,
- плутанина математичних операцій та понять (більше-менше, більше-менше тощо)
- підрахунок чисел по одному,
- проблема сортування елементів за формою, розміром тощо.,
- проблема з розрізненням геометричних фігур, проблеми з малюванням.