Профіль випускника
Спеціальна педагогічна кваліфікація забезпечить студента такими компетенціями, що він/вона може стати ініціатором та носієм змін у спеціальній, інтегрованій та інклюзивній освіті. Він буде готовий просувати нові напрями у спеціальній педагогіці та подальшій освіті в цій галузі.
Підготовка випускника спеціальної педагогіки також орієнтована на теоретично-професійну та науково-дослідну діяльність у галузі спеціальної педагогіки.
Випускник магістратури спеціальної педагогіки та педагогіки розумово відсталих буде працевлаштований на таких посадах:
• вчитель початкових класів у класах та школах для учнів з обмеженими можливостями, у тому числі вчитель початкових класів, який викладає на підготовчому курсі початкової школи для учнів з обмеженими можливостями, - спеціальний педагог для викладання в класах та школах для учнів з розумовими вадами в галузі педагогіка розумово обмежена.
• вчитель середньої школи в класах та школах для учнів з обмеженими можливостями - спеціальний педагог для викладання в класах та школах для учнів з розумовими вадами.
• викладач професійних (професійних) предметів загальноосвітньої школи для викладання предмета спеціальної педагогіки.
• шкільний спецпедагог у галузі вивчення спеціальної педагогіки - педагогічний напрямок та п'ять років педагогічної діяльності.
• польовий спецпедагог у галузі вивчення спеціальної педагогіки - педагогічний напрямок у галузі вивчення спеціальної педагогіки з акцентом на вихованні дітей та учнів з обмеженими можливостями, на який спрямована його професійна діяльність.
Він також працюватиме вчителем:
- у спеціальних початкових школах освітнього варіанту A, B, C,
- у практичних школах,
- у спеціальних початкових школах при спеціальних навчальних закладах,
- у спеціальних класах у початкових школах,
- у спеціальних педагогічних консультативних центрах при роботі з особами з психічними вадами, психічними та множинними вадами,
- у педагогічно-психологічних консультативно-профілактичних центрах та спеціально-педагогічних консультативних центрах,
- у консультативних установах з питань роботи,
- в альтернативних закладах спеціального освітнього характеру,
- у загальноосвітніх школах із встановленою інтеграцією/інклюзією учнів з розумовими вадами,
- в центрах комплексної реабілітації,
- у добровільних некомерційних організаціях для осіб з психічними вадами,
- у польовій роботі з сім’ями з дітьми з психічними вадами, психічними та множинними вадами розвитку,
- на науково-дослідних робочих місцях,
- як викладачі предмету Спеціальна педагогіка в загальноосвітніх школах.