1. Освітня програма

Шкільна освітня програма Чотирилиста конюшина, орієнтована на екологічну освіту:

конюшина

  • Захист рослинного і тваринного світу
  • Економія енергії та води
  • Бережіть своє здоров’я
  • Розділення відходів

Цілорічний проект "Мати-еколог - здоровий глобус" розроблений на трьох рівнях:

  • Цілющі харчові звички
  • Санітарне виховання та розвиток фізичних навантажень
  • Екологія - охорона природи, довкілля та захист життя на Землі.

2. Цілі виховання в дитячому садку

Головною метою виховання в дитячому садку є досягнення оптимального когнітивного, сенсомоторного та соціально-емоційного рівня як основи шкільної освіти в початковій школі та життя в суспільстві.

Визначення загальних цілей та місії освіти

  • Поліпшити соціальну активність дитини та задовольнити потребу в соціальних контактах з однолітками та дорослими.
  • Сприяти плавній адаптації дитини до зміненого - інституційного, шкільного середовища.
  • Набути основ літературної словацької мови та культивованого мовлення.
  • Розвивати графікомоторику дітей дошкільного віку.
  • Розвивати креативність у педагогічному процесі.
  • Підтримувати стосунки дитини до пізнання та навчання.
  • Підтримувати розвиток індивідуальних здібностей дитини.
  • Передати основи державної культури та розвинути виміри шкільної компетентності дитини, щоб вона могла легко адаптуватися до подальшої початкової освіти.
  • Щоб дати можливість дитині здійснити життя та навчання за допомогою гри, безпосереднього досвіду та активних досліджень.
  • Застосовувати та захищати права дитини у співпраці з родиною, засновником та іншими партнерами з повагою до потреб дитини та створення умов для добробуту всіх дітей.
  • Визначте дітей з особливими освітніми потребами та забезпечте їм умови для індивідуального розвитку відповідно до цих потреб.
  • Забезпечити доступність та рівність в освіті.
  • Забезпечити доступність консультаційних та інших послуг для всіх дітей.
  • Завоюйте довіру батьків до впровадження освіти та навчання в інституційному середовищі та до скоординованих зусиль для забезпечення добробуту та потреб дітей.

3. Рівень освіти

Виконавши шкільну освітню програму «Штворісток» на останньому році навчання в дитячому садку, дитина отримає дошкільну освіту.

Дошкільна освіта здійснюється словацькою мовою.

Дошкільну освіту, як правило, закінчує дитина в навчальному році, в якому вона досягає шестирічного віку до 31 серпня та досягає вибору школи.

Профіль випускника

Дитина, яка закінчує дитячий садок, має стандартні характеристики шкільної компетентності, визначені освітніми стандартами. Вона готова вступити до початкової школи і до чергового активного життя в суспільстві.

Цілі та зміст освіти виражаються в окремих освітніх областях таким чином, щоб вони були сумісними з основними вимогами до поєднання знань, умінь та установок, виражених у концепції т.зв. ключові компетенції.

Враховуючи основні рамки цих компетенцій, дитина в дитячому садку набуває базових елементів:

  • комунікативні компетенції
  • математичні компетенції та компетенції в галузі науки і техніки
  • цифрові компетенції
  • компетентності вчитися, вирішувати проблеми, мислити творчо та критично
  • соціальні та кадрові компетенції
  • громадянські компетентності
  • робочі компетенції

Вони розробляються в цілеспрямованих навчальних заходах в окремих класах з урахуванням вікового складу.

Освітні напрямки

Зміст освіти в дитячих садках є змістом загальної освіти і структурований у сферах загальної освіти. Освітні галузі охоплюють весь комплекс загальноосвітньої та культурної грамотності. Шкільна освітня програма: "ŠTVORLÍSTOK" розробляється у щомісячних змістових одиницях з урахуванням пори року, свят, днів пам'яті та внутрішніх проектів. Освітні напрямки є взаємопередатними, і цілі одного також досягаються при реалізації змісту з інших освітніх областей. Індивідуальні освітні галузі структуровані на підгалузі, що визначають дану освітню область.

Навчальна програма розроблена у 7 освітніх областях:

  • мова та спілкування
  • математика та робота з інформацією
  • людина і природа
  • людина і суспільство
  • людина і світ праці
  • мистецтво та культура
  • здоров'я та фізичні вправи

Дитячий садок - Мостна Шурани - це шестикласний дитячий садок, який одержує повний робочий день зі словацькою мовою навчання. Він забезпечує навчання та навчання дітей дошкільного віку від 2,5 до 7 років. Ми надаємо дошкільну освіту в п’яти класах на вул. Мостна та в одному класі на виділеному робочому місці в частині Нітріанського Градока на вул. Топольовий 33.

Місія дошкільної освіти - підготувати освітні заходи, орієнтовані на всебічний особистісний розвиток дітей у таких освітніх сферах розвитку: соціально-емоційний, когнітивний та перцептивно-руховий. Дитячий садок готує дітей до життя в суспільстві відповідно до індивідуальних розвивальних здібностей дітей. Метою педагогічного колективу є впорядкування навчального процесу з правильним вибором нових стратегій та методів.

4. Власна спрямованість школи

У дитячому садку ми хочемо навчити дітей розуміти закони природи та умови життя на землі, навчитися бачити красу нашої країни та знати, як її захистити. Забезпечуючи сприятливий соціально-емоційний клімат, ми створюємо умови для розвитку позитивних якостей особистості дітей, таких як формування основних основ емоційної грамотності, просоціальних та екологічних почуттів та поведінки, звичок до здорового способу життя, навичок соціальної комунікації та міжособистісного спілкування. стосунки.

Цілі нашої шкільної освітньої програми зосереджені на:

Школа реалізує внутрішні проекти у своїй шкільній програмі:

Ми приділяємо підвищену увагу:

  • підтримка експериментів та досліджень дітей у навчальному процесі
  • медична освіта
  • розвиток фізичних здібностей дітей
  • розвиток попередньої грамотності шляхом застосування конкретних методів
  • відповідно до Конвенції про права дитини, ми забезпечимо активний захист дітей від небажаних явищ, таких як агресивні дії та залякування.
  • розвиток графічно-моторних навичок дітей, які йдуть до початкової школи.

Дирекція дитячого садка створить потенціал та матеріальні умови для виконання завдань, включених до річного плану, та забезпечить доступ до методологічної інформації з ІКТ, обладнавши навчальні кабінети новими інструментами. Ми продовжимо впроваджувати альтернативні програми, спрямовані на активізацію дитини.

Інтегровані теми перетину:

  • освіта дорожнього руху - освіта щодо безпеки в дорожньому русі
  • полікультурна освіта
  • освіта для творчості
  • Інформаційно-комунікаційні технології

Відповідно до інтересу батьків, який визначається на початку навчального року, садочок пропонує кільця. Заповнюючи форму з підписом, батьки дають письмову згоду на включення дитини в ринг.

Клас мистецтва - (реалізація проекту: Світ, яким я його бачу, 4-5-річні та 5-6-річні діти в другій половині дня), орієнтований на використання нетрадиційних художніх технік, розвиток здібностей та навичок художнього вираження талановиті діти через естетичну уяву.

Англійське кільце - знайомство з англійською мовою у класах 5-6-річних дітей у другій половині дня. Спрямований на здобуття базових знань іноземної мови (англійської мови) за допомогою пісень, ігор та рим.

Ми співпрацюємо з різними організаціями та асоціаціями:

  • Місто Шурани
  • Громадський центр
  • Міський музей
  • Міська поліція
  • Початкова школа міста (СНП, Бернолакова)
  • Початкова школа мистецтв Т. Сладковіча
  • Центр дозвілля
  • Педагогічно - психологічне та логопедичне консультування
  • Клуб пенсіонерів
  • Matica slovenská
  • Пожежно-рятувальний корпус
  • Молодь Словацької спілки Червоного Хреста
  • Бджолярська асоціація
  • Садівнича асоціація

5. Тривалість відвідування та форма навчання

Дошкільна освіта в нашому дитячому садку проходить у формі денної форми навчання, як правило, 3-4 роки дошкільної освіти. При прийомі дітей перевага надається дітям, яким залишився рік до початку обов’язкового відвідування школи, та дітям із відкладеним обов’язковим відвідуванням школи.

Дитячий садок забезпечує повний робочий день, але у випадку зацікавленості батьків він також забезпечує навчання на півдня.

6. Мова викладання

Навчання здійснюється словацькою мовою навчання.

У навчальній програмі ми враховуємо спрямованість нашої школи на розвиток національної ідентичності, культури історії, народної творчості та відношення до словацької мови.

7. Спосіб, умови закінчення навчання та навчання та видача свідоцтва про освіту

Відповідно до шкільної системи Словацької Республіки, після виконання умов дирекція дитячого садка видає дитину, яка відвідувала дитячий садок принаймні за рік до обов’язкового відвідування школи, закінчила дошкільну освіту та здобула ступінь відповідно до діючої державної освітньої відповідно до відповідних положень Закону № 245/2008 зб.

8. Внутрішня система контролю та оцінки дітей

Кожен учитель у класі забезпечує внутрішню систему моніторингу та оцінки дітей. Веде педагогічну діагностику, яка орієнтована на пошук, виявлення, характеристику, оцінку рівня розвитку дитини, як результат навчально-виховного процесу.

Оцінки дітей детально розроблені в річному плані внутрішнього контролю, підготовленому відповідно до пункту 9 абз. 4 листа c декрету Міністерства освіти Словацької Республіки No 306/2008 Coll. із змінами, внесеними згідно з Указом 308/2009 Coll.

Вчитель педагогічно діагностує всі організаційні форми дня. Це освітні заходи, ігри та заходи на ваш вибір, оздоровчі вправи, перебування на вулиці, відпочинок та заходи для забезпечення способу життя.

Вчитель створює власну систему запису, і кожна записана мова про дитину неодноразово перевіряється в діяльності дитини. У формі оцінювальних запитань вчитель щомісяця перевіряє виконання завдань та цілей навчальної діяльності.

Він керує діагностикою дітей та контролює портфель дітей відповідно до цих інструментів, зосереджуючись на усуненні недоліків у окремих дітей. Наприкінці навчального року вони заповнюють анкету про освітню діяльність і, спираючись на відгуки та досягнутий рівень ключових компетентностей, підходять до самооцінки та оцінки роботи.

Комплексну оцінку існуючого стану та рівня дітей оброблятимуть класні керівники в кінцевому підсумку в «Класному книзі» наприкінці кожного навчального року. Це показник у виборі нових методів і стратегій у подальшій педагогічній роботі в новому навчальному році.

9. Внутрішня система контролю та оцінки шкільного персоналу

Внутрішній шкільний контроль здійснюється директором дитячого садка або її заступником згідно розробленого Плану внутрішнього шкільного контролю. В рамках своєї контрольної діяльності він здійснює спостереження у всіх організаційних формах щоденного розпорядку. Вона зосереджена на плануванні та виконанні основних завдань та намірів шкільної політики, шкільної освітньої програми та оцінки внутрішніх процесів, що відбуваються в дитячих садках. Педагогічний та оперативний персонал школи задіяний у виступі ШкВП Штворлісток.

Якість дитячого садка зумовлена ​​якістю умов, в яких відбувається процес:

  • якість відносин у дитячому садку (директор та вчителі, вчителі та діти)
  • якість відносин із широким соціальним середовищем школи (школа, засновник, місто, батьки)

У загальній оцінці якості дитячого садка як закладу беруть участь такі фактори: ефективність педагогічного процесу, результативність роботи всього шкільного персоналу, просторова та матеріальна забезпеченість, спілкування з громадськістю, загальний клімат та культура школа і.

Усі, хто бере участь у навчальному процесі, беруть участь у самооцінці (двічі на рік).

Оцінки дітей детально розроблені в річному плані внутрішнього контролю, підготовленому відповідно до пункту 9 абз. 4 листа c декрету Міністерства освіти Словацької Республіки No 306/2008 Coll. із змінами, внесеними згідно з Указом 308/2009 Coll.

Інструментами оцінювання є: SWOT-аналіз, спостереження, мотиваційні та оціночні інтерв'ю, анкети, інтерв'ю з дітьми, звіти про оцінку.