виховні

Виховання дитини - справа зовсім не проста. Ми також можемо помилятися в тягарі відповідальності за життя наших найдорожчих. І повірте, що ми робимо їх іноді.

Кожен з нас походить з певного походження, кожен виріс в іншій родині, у кожного з нас були батьки інші вимоги. Подібно до того, як ми не знаходимо однакових сімей, ми не знаходимо в них однакового стилю виховання.

Безперечно, однак, це те, що виховання в сім'ї та проживання в ній у дитинстві залишає в кожному з нас незгладимі сліди, які часто проявляються у поведінці індивіда у зрілому віці як у власній родині, так і поза нею.

Що означає виховний стиль?

Навчальний стиль або також спосіб виховання виключає із сукупності освітніх процесів ключові компоненти, якими є

  • емоційні стосунки між дорослими та дітьми;
  • метод спілкування між батьками та дітьми;
  • розмір вимог покладено на дитину;
  • шлях, як ці вимоги та вимоги пред'являються до дитини;
  • поганий контроль.

Встановлено, що існує різниця між застосовуваним стилем виховання та поведінкою дитини з'єднання, тобто. поведінка дитини відповідає стилю виховання, який застосовують батьки.

Найпоширеніші навчальні стилі

Авторитетний (самодержавний) стиль виховання

  • застосувати його владна і теж строгий батьки;
  • характеризується на замовлення, погрози a штрафи, потреби та побажання дитини не поважаються, це вимагає поваги до авторитету, традицій та наполегливої ​​праці. Це забезпечує силу, немає двостороннього спілкування;
  • батьки вирішують все, від дитини очікується слухняність, йому навіть не дозволяється висловлювати власну думку;
  • реакція дитини - дитина або підкоряється (видається сумлінним, слухняним, чесним, але з іншого боку є пасивний, непроникний, сором'язливий, нервово a гіперчутливий) або кидає виклик вимогам батьків (дитина зухвала, непокірна, часто обманює, злиться або вживає різкі слова). Це буває тут соціальна ізоляція a втрата безпосередності дитини. Дівчата, як правило, залежні, хлопчики - агресивні.

Ліберальний (прощаючий) стиль виховання

  • проте протилежність авторитарному стилю - вгору дуже доброзичливий;
  • є орієнтована на дитину, отримання, вимагає від дитини або для дитини дуже мало не пред'являє жодних вимог. Якщо хтось ставить, він не за ними, не контролює їх виконання. В крайньому випадку може статися так батько контролюється дитиною;
  • реакція дитини - Дитина є позитивно емоційний, є важко, але в іншому випадку це переважає непослух, несамодостатність, незрілість, не здатний покластися на себе і нести власну відповідальність, у нього є проблема дотримання правил та вимог, напр. школи.

Демократичний стиль виховання

  • часто називають керівництво соціальною інтеграцією, є золотий середній шлях серед попередніх стилів виховання
  • дитина залишається якоюсь мірою вільною, вимоги та рішення виправдані перед дитиною. Цей стиль є турботливий, цікавиться думки a місто дитина, вимагає, щоб дитина поводилася відповідно до її здібностей та віку
  • підтримка батьків дитяча ініціатива, Я запропоную кілька при поданні пропозицій варіантирішення даної проблеми чи ситуації, вони віддають менше наказів і діють на дитину на власному прикладі, а не напр. покарання;
  • реакція дитини - Дитина є успішний, прагне до чого найкращі показники, є самоствердний але, однак, дружні напр. одноліткам також незалежний, відповідальний, здатні покладатися один на одного.

Нехтуючи стилем виховання

  • це може бути нехтування легким до дуже важким, загальним. Це може відбуватися або не відбуватися в сім'ях з низьким соціально-економічним рівнем;
  • батьки теж зайнятий, вони не звертають уваги на почуття та думки дитини, з чим дитина має справу. Вона тут відсутня взаємне спілкування, нехтування також присутнє, напр. гігієнічні звички, спосіб життя, набуття навичок, умінь, а також адекватна поведінка, що відповідає заданим соціальним нормам;
  • реакція дитини - Дитина є розфокусований, примхливий, емоційно нестійкий, перебиває під час навчання, він не цікавиться школою, можуть бути прогули або стан здоров'я та соціально неадекватна поведінка, наприклад. вживання наркотиків та наркотиків

Стиль виховання

  • незважаючи на позитивне емоційне ставлення до дитини домінування тут любові не представляє належної освіти;
  • батьки теж чіплятися до дитини, вони не хочуть бути самостійними, вони хочуть, щоб дитина була емоційно залежна від них. Для дитини не пред'являють багато вимог, вони схвильовані кожним проявом дитини. Всім дітям побажання зустрітися, дитина підлеглий і так вони втрачають свій авторитет;
  • реакція дитини - дитина він досягає всього, чого хоче, без зусиль, він не формує впевненості в собі чи впевненості.

Тривожний, тривожний стиль виховання

  • йдеться про освіту надмірно захищена дитина;
  • ця освіта може бути внаслідок хвороби або інвалідності дитини, батьки занадто чіпляються до дитини, не дозволяють їй висловлюватися, дитина обмежена в рухах, самостійності, бажанні пізнати;
  • реакція дитини - дитина в стані розчарування, його "Я" не будується, є на утриманні батьків,несамостійний, він навіть не встановив основ впевненості в собі, його навіть можна невротизувати (він може позіхати, мочитися, мати різні фобії). Пізніше він прагне втекти, наприклад, через посилену активність, недоступну для батьків, приєднується до різних команд, може з'являтися ігри агресивність не лише батькам, а й одноліткам та іншим людям.

Перфекціоністський стиль виховання

  • освіта с надмірні вимоги, нестерпні для дитини. Це виховання з надмірним прагненням до досконалості дитини;
  • батьки намагаються зробити свою дитину найдосконаліший у всьому, або принаймні в галузі, що вони вважають важливим. Таким чином, вона створена для дитини нестерпний тиск, тоді як з одного боку він хоче відповідати вимогам батьків, але з іншого боку до цього не має достатніх навичок. Таким стилем виховання батьки компенсують свої невдачі, вони «бачать» себе в дитині, але не вміють критично оцінювати здібності дитини;
  • реакція дитини - є порушення у формуванні впевненості в собі, дитина вирішує втекти у нього можуть виникати хвороби, апатія, самотність, регрес, а згодом і опір владі.

Морально травмуючий стиль виховання

  • у цьому виховному стилі є напав на совість дитини надзвичайними засобами. Дитина постійно перебуває у цьому вихованні засуджений, про нього все ще нагадують про проступки, тому навіть якщо він намагається покращитись, це не під силу;
  • реакція дитини - дитину надмірно турбують каяття, в крайньому випадку це може бути думки про самогубство

Захисний стиль виховання

  • відбувається у сім’ях, де успіх вважається важливим;
  • батьки намагаються змусити дитину досягти успіху, Незалежно від того, як. Дитина у всьому вони допомагають, вони усувають усі перешкоди з його шляху, влаштувати все для дитини;
  • реакція дитини - Дитина є несамостійний, надмірно самовпевнений, він не може оцінити досягнення будь-якої мети власними зусиллями.

Пояснювальний стиль навчання

  • освіта на основі обґрунтоване пояснення і обґрунтування різних ситуацій, напр. чому деякі речі смішні, інші ні, що очікується вища зрілість у старшої дитини тощо. У цій освіті це важливо навчати дитину про наслідки її поведінки. Пояснення повинно базуватися на конкретній ситуації та мати форму діалогу;
  • дитина в цьому вихованні внутрішньо врівноважений, впевнений і незалежний.

Сім'я повинна використовувати різні способи виховання, які забезпечуватимуть дитині умови, які дозволять їй

  • емоційний розвиток, почувати себе в безпеці,
  • зрозуміти соціальне навчання,
  • пошук і зрозуміти власну індивідуальність,
  • процес у його розвитку соціальна реальність.

Який із вищезазначених стилів виховання застосовують батьки, залежить лише від них. Однак вони не повинні про це забувати вплинути на розвиток вашої дитини. Найкращий стиль виховання ставить на дитину розумних вимог, у ньому переважає зріла любов до дитини, з якої батьки виховують зрілу особистість із власною індивідуальністю, здатною досягти поставлених цілей з розумною впевненістю в собі.