Середа, 27 травня 2015 р
Пошук скарбів
Середа, 20 травня 2015 р
Дидактичне використання відеоігри
Обґрунтування вибору гри та обраної версії: в цьому випадку один із студентів буде ведучим, інший асистентом гри, решта учнів бере участь у грі. Ця гра дуже підходить для змісту, який повинен бути досягнутий у цій математичній одиниці.
Група студентів: 3-й цикл початкової школи, 5-й курс - одна лінія-
Кількість студентів: 12 студентів (найменший коефіцієнт).
Назва дидактичної одиниці/теми/змісту: рухи в площині.
Цілі, запропоновані із застосуванням цієї діяльності: в ігровій формі закріпити вміст, над яким вже працювали, оволодіти обробкою координат у літаку, застосовувати рухи та координати в літаку, брати участь у доставлених формах, знати інструкції та роль учасників гри.
Компетентності, які передбачається розвивати з цією діяльністю відповідно до стадії, на яку вона спрямована: студент навчиться читати питання та поважати доповідача, виконувати вказівки курсу, впевнено та автономно реагувати на запропоновані питання, навчитися долати помилку, вдосконалювати цифрові та соціальні навички.
Зміст, який слід розробити із застосуванням даної діяльності: йдеться про перевірку знань Одиниці (координати в площині, симетрія.). Використовується форма відповіді, яку учні можуть мати у паперовому форматі.
Методологія, терміни та ресурси, необхідні для розвитку діяльності: студент повинен знати динаміку та інструкції гри. Це робиться в першій половині травня, на який заплановано цей підрозділ. Він використовується на цифровій дошці в класі. Сесія передбачена за часом. Учасники використовують паперову форму відповіді. Це активна методологія, що бере участь, крім того, вона представляє позитивну зміну у розвитку програмування.
Критерії оцінки діяльності:
- Визначається, чи були досягнуті цілі, запрограмовані в підрозділі: визначити точки та координати.
- Якщо проходження сесії зі студентами було успішним. Якщо вміст підготовленої гри був адекватним.
- Оцінка діяльності проводиться студентам з наданою документацією та оцінкою вчителем.
Спостереження та коментарі
Реалізація невеликого сценарію ходу гри та загальної репетиції заздалегідь. Майте достатній вміст та препарати. Попросіть учнів підготувати короткий зміст правил гри.