Оновлено: 22.08.2016 02:29 ->

Я буду суддею », - каже 13-річна Меліса Немет, яку виховують бабуся та її четверо братів, і їй загрожує виселення. Так багато хто каже, що навчання - це їхній єдиний варіант для ромської молоді, але це речення насправді зрозуміле лише тим, хто бачить бездонне, де ці діти разом зі своїми талантами губляться, якщо немає допомоги. Однак Меліса пробирається з найглибших ям бідності і намагається вказати шлях до своїх доль.

Тітка Розі втомлено сидить за столом в орендованій квартирі кімнати-кухні, а її наймолодша шестирічна онучка приносить їй іграшкову каву, яку вона щодня з захопленням заганяє, ніби її щойно запропонували час у її житті. З його очей тече щось незрозуміле глибоке кохання та втома.

угорщині

"Я вже виховав усіх, а їх батько лідирував. Він син мого брата, у мене є лише одна моя дитина - він починає розповідати історію свого життя - А тепер ось діти. П’ять. Найстаршій - 14, наймолодшій - 6 років. Вони прийшли до мене чотири роки тому. Я навчила його потроху всьому, він тут став економкою, тут почав їсти ножем і виделкою, я звик до дитячого садка. Це великі речі ". Поруч з ним сидить Меліса, яка, злякано, ковзає рукою по стегні бабусі.

СПИСОК ЧИТАТЕЛІВ

Батьки дітей - наркомани. Чотири роки тому їх мати з’явилася біля входу в будинок сьомого району з п’ятьма дітьми і сказала тітці Розі залишити їх тут, бо вона більше не могла цього терпіти. У нього не було ні грошей, ні роботи, він жив за чарами наркотиків, а стосунки з батьком дітей погіршились.

«Це була новорічна ніч, її чоловік побив, вдарив такою великою важкою попільницею. А потім привів сюди дітей. Я ні в чому його не звинувачую, тоді я повністю зрозумів його рішення і вважав, що для дітей тут краще. Я злюся на нього лише з тих пір, як він їх не відвідував, спочатку він приносив їм цукерки, іноді одяг, а згодом лише пообіцяв прийти і взяти їх, але два роки тому про нього не було ніяких новин ", - каже бабуся.

Тітка Розі не має інших доходів, крім сімейної допомоги та мінімальної допомоги. Він додав близько 100 000 форинтів з вуличних продажів, іноді зі сміття.

«Я просто сумував на вулиці, тому що це було ніби вимкнути електроенергію, взяти дітей за електрикою - він пам’ятає день, коли в їхньому житті з’явилася допомога—

А потім його зупинив університетський професор Ерзіке. І він не сказав, що смердючі цигани, а прийшов зі мною на пошту і заплатив за електроенергію.

Він розмістив нас у Facebook, тому інші помічники, Тамас і дядько Джурі, також увійшли в наше життя ".

Допомога та навчання

"Одного разу вони були тут, - розводить руки Мелісса, - вони прийшли і сказали мені вчитися, і вони мені допомогли". Вдень прийшов учитель і сів вчитися разом зі старшими. Хоча Меліса навіть тоді не мала особливих проблем зі знаннями предметів, їй довелося навчитися ефективно вчитися. До кінця року дівчинка майже відмінно практикувала себе. "Я збираюся почати грати в баскетбол цієї осені, і я також піду на розіграш", - він планує наступні місяці та роки з рішучістю, якої ніхто раніше не бачив на ній. Він вірив у свою здатність вирватися з біди, і його свідоцтво додало йому такої сили, що він був твердо налаштований допомогти і бідним дітям.

Більшу частину свого натхнення він отримав від Тамаша Ледерера, як він його називає, від дядька Тамаша. Цивільний помічник регулярно відвідує Дьоньйошпата, де влітку проводяться заняття для наздоганяння дітей у ромській лінії. З іншою волонтеркою, Мелісою та її братом Шанель, маленька машина поїде до Дьєнгьошпати у середу вранці, де дівчинка-підліток буде навчати нижчих класів, що впали студентів.

Справа з курячими крильцями

«В основному вся система гниє в Дьонгьйошпаті. Він розповідає про ситуацію з циганами, що в магазині, коли циганка просить курячих крил, продавець дає їй більш усталене. І коли він каже, що просить іншого, продавець вирішує, що це добре і для вас! " - каже аґнес, який роками займався життям ромів у Дьонґьйошпаті, навчався, цілими днями спілкувався з місцевими жителями. "У цьому півреченні, що це добре і для вас, воно включає лікування, зневагу до іншого, приниження. Тому що кожен повинен подолати чиюсь власну біду, і кінцевою зупинкою тут є цигани », - додає соціальний працівник, коли ми приїжджаємо в село.

У Gyöngyöspata родини циган мають три варіанти. Або вони цілими днями ходять на роботу, як кажуть, до «курки», що майже означає, що їм доводиться чистити кал тварин, або вони йдуть на громадські роботи, або чекають допомоги та сімейних надбавок. У багатьох є лише чотири-вісім генералів. Відсутність освіти передбачає лікування та зневагу з боку решти села.

Будинок, що дає надію

Зупиняємось перед фермерським будинком із іржавим парканом, прямо в кінці циганської черги. Освітній центр тут створили волонтери Фонду «Розвивай майбутнє». Їх метою є досягнення інтеграції ромів через освіту.

Діти одразу виливаються з дому і обіймають Мелісу та дядька Томаса. Пожертви канцелярських товарів та одягу ледь можна розпакувати від метушливої ​​армії дітей. На той час у котеджі залишилось лише десяток дітей, вони фарбуються, розмовляють.

Стіни кімнат, які жили кращими днями, були насичені кольором, діти писали на них власні імена та почуття. Бідне обладнання складається лише з двох столів та двох шаф, обкладених настільними іграми та шкільним приладдям. У будинку немає води чи туалету, проте фонд здає її в оренду за 20 тисяч форинтів на місяць, бо вона є принаймні близько до циганської лінії, тому дітям не доведеться їхати в інший кінець села, якщо вони хочуть взяти участь у заняттях.

Математика, література, англійська мова, історія - тепер ці три предмети відповідають. Волонтери фонду також поділяться між собою, хто чим займатиметься. Є маленька дівчинка, яка не провалила повторний тест, але може скласти додатковий іспит. Він є пріоритетом.

Тут освіти не існує

«Мій гнів та почуття справедливості спонукали мене після того, як я вперше відвідав циганське поселення, - Ева Хаморі, яка є кераміком у своїй початковій професії, починає представляти це місце. А зараз я вже сьомий рік маю справу з циганськими дітьми ».

Навіть у циганській лінії Дьонгьйоспати одразу стає очевидним, що люди, які тут живуть, знедолені у всіх сферах життя. Єва Хаморі додає, що їх позбавили усіх прав людини. У більшості будинків немає питної води, діти не здобувають належної освіти, житлові умови жахливі, вони взимку мерзнуть, переживають, де вони отримають вогонь. Жоден із дорослих не має постійної заявленої роботи.

За словами Еви Хаморі, усі проблеми починаються з сегрегованої школи. Є діти, які навіть не досягають восьмого класу, інші навчаються в професійно-технічній чи середній школі, але вони відразу зазнають невдачі, оскільки знань, яких вони здобули, ні для чого недостатньо. Люди, які живуть у ромських поселеннях, отримують професію або диплом середньої школи лише у виняткових випадках.

Діти не розуміють тексту

Волонтери спочатку відвідували циганські поселення як окремі особи, знайомилися з місцевими жителями. “Ми зайшли до ромських родин і запитали, чи хочуть вони цього. Звичайно, всі були страшенно захоплені. Саме тоді ми почали пропонувати програми розвитку для дітей. Зараз у нас більше десяти волонтерів, тому ми приділяємо більше уваги дітям, - каже Ева Хаморі. - Спочатку ми робили це з сім’ями в саду, лише згодом орендували будинок. Але дуже допомогло те, що ми майже всі дні проводили з сім’ями, завдяки чому значно легше було зрозуміти реакції та поведінку дітей ».

Меліса, яку за кілька хвилин полюбили місцеві діти, також приєдналася до цієї команди. Він займається ними індивідуально, допомагаючи більшості з математики та літератури.

“Деякі навіть читають як підлітки, як моя сестра, яка є другою курсом. Вони пишуть текст, читають слова, але не розуміють, що описується », - каже маленька дівчинка.

Це також одностайна думка волонтерів: у ромських дітей не так багато словникового запасу, як у інших, тому вони вже знаходяться в неблагополучному положенні в першому класі початкової школи, оскільки навчальна програма базується на середньому словниковому запасі. Ось чому вишикувані в одному з куточків є спеціально розвиваючими інструментами, щоб збагатити словниковий запас та у ігровій формі зосередити увагу. Тут починалися всі, хто відвідував уроки фонду, пізніше до них приєдналася гра з географії та, нарешті, репетиторство.

Мінусовим числом є борг

Діти виступають добровольцями на заняття, там також натовп англійської мови та математики, тому Меліса дуже корисна в останніх.

Деякі діти вже мають проблеми з тим, як намалювати три на чотири квадрати, два на три та одного на двох, щоб можна було намалювати числову піраміду. Є ті, для кого це навіть нездоланне завдання, коли викладач малює спеціально для нього, яке йому просто потрібно скопіювати. Хоча це справді не диявольське завдання, саме тут стає зрозуміло, хто має фантазію і наскільки вони мали справу в школі та вдома.

Додавання одно- та двоцифрових чисел виявляється ще складнішим. Дівчата обговорюють результат між собою, тоді як один із хлопчиків-підлітків пропонує, що вони вважають за краще грати розумно. На питання, як він рахуватиме гроші в цій грі, якщо навіть додавання двох одноцифрових чисел для нього є проблемою, з’являється флегматична відповідь:

Меліса допомагає дівчині, яка готується до іспиту. “Він добре справляється з математикою, лише дроби неправильні. Коли я прошу його сказати інакше, що ви обоє, він замовчується. Він не знав. Тільки після того, як я дістав приклад нарізки торта. Але відтепер він усе розумів ".

Тим часом один із вчителів намагається пояснити додавання та множення мінусових чисел хлопчикові-підлітку, який слухає прізвисько Бул.

"Якщо у вас є шість боргів і ви отримаєте три гроші, скільки це буде".?

- На жаль! Не знаю, від цього вже болить голова, - відчайдушно каже він.

Саме тоді втручається Меліса, випробовуючи приклад із життя: «У вас є шість форинтів боргу, але ви отримуєте три форинти зарплати, скільки грошей у вас залишилось?» Але на це питання є лише жарт. «Позичте, будь ласка! " Однак Меліса цього не відпускає. "У вас є три форинти боргу, тому що ви даєте три із шести, тож різниця між цими двома числами три".

"Розумієте, він знає, залиште мене в спокої", - відповідає Bullet.

На подвір’ї проводиться англійська сесія. Діти допомагають одне одному. “Я вивчаю англійську мову” - правильне речення розміщується на дошці, а потім перераховується одне за одним у минулому та майбутньому. "Вони знають, чи хочуть вони, - каже дядько Тамас, - лише якщо вони не мають з ними справи або щось відволікає їх, тоді їхнє становище складніше".

Два Летті

Дві дівчинки у віці 12 років, обох яких називають Летті, весело хихикають за столом, за яким їхні брати і сестри раніше навчилися додаванню. І все ж їм слід звернути увагу на Єву, яка читає їм казку. Розуміння після слуху - це завдання, але дівчата, як правило, перешіптуються між собою. Тим часом з’являється і хлопчик, який докоряє, він ще більше порушує дисципліну.

"Unooom", - каже вона подовжено, кривлячись і подаючи те ж саме Єві широкими жестами, хоча вона щойно прибула. Єва читає з дивовижним терпінням, іноді трохи розмовляючи з дітьми, намагаючись зробити інтерактивними приблизно чверть години, яку вони проводять разом. Іноді він запитує, чи не спостерігають дівчата, але частіше за все немає відповіді, лише якийсь підлітковий сміх. Мабуть, вони нічого не зрозуміли з тексту. Дівчата підморгують і встають.

Відразу за ними хлопець також виходить із кімнати.

"Це воно. З ними нелегко, каже Єва. “Латі, блондинка, нещодавно померла матір’ю в дуже молодому віці і не має ніякої допомоги в тому, як це обробити. Він дрейфує і ні про що не дбає. Але іншим також дуже важко привернути їх увагу ”.

І це була просто група з трьох учнів, усі в класі 20-25 ще важче.

Вибачте чи запропонуйте

Під час читання насправді бракує розуміння, наприклад, коли казку про Буратіно читають один одному старші класи. Меліса визначає, хто отримує скільки тексту. Дівчата досить добре сприймають перешкоди, але навіть не пишуть Алекса.

- Це е ... ти ... ти ... ти

"Безкорисливий", перебиває Пола, викладача, який тим часом прибув.

- Безкорисливе шкодування. Мені шкода за вас. вибачте. Хлопчик продовжує намагатися.

«Пропонуй», - знову виправляє вчитель.

Коли я запитую Алекса, коли він востаннє читав книгу, він вибухає голосним і розгубленим сміхом. Проте обов'язкове читання дається і їм. Співробітники фонду допоможуть і в цьому. Кожен, кому потрібно написати щоденник читання, допоможе читати, змішаний із показом фільму, щоб перевірити, чи підходить текст, пов’язаний із зображенням, краще.

Також ніхто не може звернути увагу

"Я хочу піднятися нагорі наступного року!" - розповідає дядько Тамура Лаура після перегляду таблиць множення 7 і 8 по дорозі до циганської лінії. Побоюючись їхнього дому, він передає своє посвідчення. Виставляються достатні оцінки одна за одною, хоча рік тому були навіть помітні.

Йому трохи соромно за себе, він опускає голову.

Поруч з ними - Мірела, красивоока маленька дівчинка, у якої на руках завжди сидить маленький брат. Як виявляється, він майже цілий день був із півторарічним малюком, його батьки працювали 10 днів на день державними працівниками та наймитами. "Зараз малюк вважає його своєю матір'ю, він чіпляється до нього більше, ніж власна мати, але це також заважає йому вчитися, він багато чого пропускає через школу, і школа не може це врахувати", - каже один добровольців.

“Допоможіть мені, Тамаскаме, дозвольте дітям мати можливість не робити таких речей, як ми, мати професію. Моя велика онука хоче бути перукарем, але їй також потрібен диплом середньої школи, але поки існує ця сегрегація, шансів на це немає », - починає свій нескінченний монолог літня жінка.

Позов про сегрегацію триває у Дьєнгьошпаті роками, оскільки ромських студентів розміщують на першому поверсі, і, як кажуть на циганській лінії, "селяни" навчаються нагорі.

“Іноді шум у класі такий сильний, що навіть той, хто хоче вчитися, не може слухати. Я хочу. Але там бути не може. Я не можу принести свій підручник додому, - каже більша дівчина в раптово суперечливій юрбі. "Але мені буде добре наступного року, бо я повинен бути хорошим". Ви допоможете, правда? ”

Не кожного можна врятувати

Якщо хто, то Меліса справді розуміє становище своїх сучасників. Він також приїжджає сюди щотижня з квартири без ванної та туалету. Він знає, в яких обставинах виростають ці діти. Який шум, гул, щоб навчитися за кухонним столом, поки ваші брати та сестри ревуть телевізором у кімнаті. Як і ці діти, у неї ніколи не було нової сукні, вона не знає, що означає це слово: шопінг. Ось чому вони висловлюють свою думку тут, у Дьоньйошпата.

“Я мав справу з Енікő, але її завдання не цікавило, вона змогла його виконати, а потім пішла додому. З цим нічого не поробиш, але є розумні діти, ти можеш їм допомогти. Але є й ті, хто у віці 10-12 років настільки відстає, що це вже не важливо », - підсумовує він із величезною емпатією, яка випливала з усіх його жестів з цього ранку.

Проте існували б усі підстави для жалості до себе, оскільки йому разом із бабусею та чотирма братами загрожувало виселення. Право на оренду їх муніципальної квартири закінчилось, тому вони вважаються добросовісними мешканцями, проти яких може бути порушено провадження. Їхніми помічниками зараз є Мальтійська служба благодійності та VII. вони довіряють домовленості районного муніципалітету про те, чи зможуть вони продовжувати жити в іншій квартирі і чи не доведеться опинятися на вулиці.

На додачу до всього цього, усмішка Меліси майже незрозуміла, вливаючи душу в інших неблагополучних дітей, підтримуючи та заохочуючи їх. І його ентузіазм безмежний. «Я радий і радий прийти, але з вересня я, мабуть, лише рідко буду знати про школу. І було б добре їм допомогти. Я їх люблю, - замикається його голос.